گفتگو با ممتازان(4)؛لزوم اطلاع رساني به دانشجويان شاهد و ايثارگر

واضح آرشیو وب فارسی:حيات: گفتگو با ممتازان(4)؛لزوم اطلاع رساني به دانشجويان شاهد و ايثارگر

تهران - حيات

سيد محمدجواد مرتضوي اشكذري دانشجوي رشته مهندسي مكانيك از دانشگاه صنعتي شريف و فرزند شهيد است.اشكذري 112 واحد اين مقطع از تحصيل خود را با معدل 19 سپري كرده است.
مصاحبه زير حاصل گفتگويي است كه با اين دانشجوي ممتاز جامعه ايثارگري انجام داده ايم:
نظر شما در ارتباط با تجليل از دانشجويان برگزيده شاهد و ايثارگر چيست؟ ضرورت اين تجليل را چه مي دانيد؟
برنامه تقدير و تجليل از دانشجويان با توجه به سابقه آن به امري عادي و روزمره تبديل شده است . اگر هدف از برگزاري اين مراسم اعطاي هدايا و جوايز باشد چندان امر جالب و مهمي نيست و صورت خوشي ندارد. بهتر است كه آن پتانسيلي را كه در جهت برگزاري مراسم هاي تجليل درنظر مي گيرند در جهت مشاركت دانشجويان شاهد و ايثارگر در پروژه ها و برنامه هاي علمي و پژوهشي معطوف كنند.
آيا در سال هاي اخير تغييراتي در نحوه ارايه خدمات به دانشجويان شاهد و ايثارگر حاصل شده است يا خير؟
در طول 2 سال اخير روند كاري و اداري تغيير مثبتي پيدا كرده و قانونمندتر شده است ولي هنوز در برخي حوزه ها داراي نقاط ضعفي است كه اميدوارم آنها هم برطرف شوند.
يكي از اين نقاط ضعف كه در دانشگاه ها كاملا حس مي شود ستادهاي شاهد مستقر در دانشگاه هاي سراسر كشور هستند كه اگر با دقت عملكرد و نحوه فعاليت آنها را زيرنظر بگيريم متوجه مي شويم كه هر ستاد مستقر در دانشگاه ها عملكردي متفاوت نسبت به ستاد شاهد مستقر در دانشگاه ديگر دارد و توانايي هاي اين ستادها هم در مسايلي نظير بودجه، مسايل آموزشي ، قوانين و مقررات با ستادهاي ديگر دانشگاه ها متفاوت است. تمامي ستادهاي شاهد و ايثارگر مستقر در دانشگاه هاي سراسر كشور بايد در تمامي زمينه ها عملكرد و سياست گذاري واحدي داشته باشند.
نقاط ضعف و قوت برنامه هاي حمايتي كه توسط مسوولان در ارتباط با دانشجويان نخبه و ممتاز شاهد و ايثارگر درنظر گرفته شده است چيست؟
يكي از بزرگترين و مهمترين برنامه هاي حمايتي مسوولان در ارتباط با دانشجويان شاهد و ايثارگر ايجاد ستادهاي ايثارگري در دانشگاه هاي سراسر كشور است كه متاسفانه دانشجويان زيادي جذب اين ستادهاي نمي شوند و در كل ميزان استقبال دانشجويان از اين ستادها خيلي كم است و فقط 30 درصد دانشجويان شاهد و ايثارگر دانشگاه ها از اين ستادها استفاده مي كنند.
نكته بعدي اطلاع رساني ضعيف اين ستادهاي ايثارگري است به صورتي كه بسياري از دانشجويان شاهد و ايثارگري كه در دانشگاه ها مشغول تحصيل هستند از وجود چنين ستادي بي اطلاع هستند و آنهايي هم كه در جريان اين كلاس ها هستند اشتياقي براي شركت در اين كلاس ها از خود نشان نمي دهند. كلاس هاي آموزشي ستاد ايثارگران كه ويژه دانشجويان شاهد و ايثارگر برگزار مي شود عمدتا با جمعيت پايين و در حدود 10 الي 15 نفري تشكيل مي شود. پيشنهاد مي كنم ستاد ايثارگران مستقر در دانشگاه ها در ابتداي سال تحصيلي دانشجويان شاهد و ايثارگر را شناسايي كرده و ضمن برقراري تماس با آنها جلسات آشنايي با اين ستاد را با حضور دانشجويان برگزار كنند.
به نظر شما تجليل از دانشجويان منتخب جامعه ايثارگري چه ارتباطي با ترويج فرهنگ ايثار و ايثارگري دارد؟
تجليل از دانشجويان منتخب جامعه ايثارگري لزوما نبايد ارتباط مستقيمي با ترويج فرهنگ ايثار و شهادت در جامعه داشته باشد. برنامه هاي تقدير و تجليل كار حساسي است و وقت و هزينه زيادي را طلب مي كند كه اگر كوچكترين تاخيري در روند اجرايي آن صورت گيرد دسترسي به هدف اصلي دور از دسترس خواهد بود.
پيشنهاد شما براي مسوولان و متوليان رسيدگي به امور دانشجويان شاهد و ايثارگر در دانشگاه ها براي ارايه خدمات بهتر به دانشجويان شاهد و ايثارگر و فرهنگ سازي بهتر در مراكز آموزش عالي چيست؟
عدم اعتماد به نفس و روحيه پژوهشي لازم در دانشجويان شاهد و ايثارگر به دليل ديد منفي مردم درمورد راهيابي آنها با سهميه به دانشگاه ها و مراكز آموزش عالي است كه اين حس بيشتر در حوزه هاي ارتباط متقابل دانشجويان مختلف در دانشگاه به آنها (دانشجويان شاهد و ايثارگر) انتقال مي يابد. مسوولان دانشگاه ها، خصوصا ستادهاي ايثارگري مستقر در دانشگاه ها بايد با استفاده از شيوه هاي علمي و عملي اين ذهنيت منقي را در دانشجويان شاهد و ايثارگر از بين برده و روحيه و اعتمادبه نفس بالاجهت حركت به سوي قله هاي طرقي و پيشرفت را به آنها منتقل نمايند.
قراردادن دانشجويان تازه وارد شاهد و ايثارگر در كنار دانشجويان ايثارگر با سابقه در دانشگاه ها در قالب طرح هاي علمي و پژوهشي مي تواند يكي از راه هاي اصلي غلبه بر ديد و ذهنيت منفي دانشجويان تازه وارد شاهد و ايثارگر به دانشگاه ها و مراكز آموزش عالي باشد.
به نظر شما دانشجويان و تحصيل كرده هاي جامعه ايثارگري تا چه حد توانايي رفع مشكلات عموم جامعه را دارند؟ و در چه عرصه هايي بيشتر مي توانند به مسايل و مشكلات پيش روي نظام كمك كنند؟
دانشجويان شاهد و ايثارگر مانند ساير دانشجويان كشور هستند و از نظر علمي و فكري تفاوتي بين آنها نيست و آنها همانند ساير دانشجويان ديگر درحل و كمك به مشكلات كشور مي توانند موثر باشند.
با توجه به فضاي موجود در جامعه در ارتباط با اعمال سهميه ها، به نظر شما وظيفه نهادهاي مرتبط در اين باره چيست؟ و وظيفه دانشجويان درمورد اعمال سهميه ها چيست؟
اعمال سهميه براي ورود دانشجويان شاهد و ايثارگر به دانشگاه ها و مراكز آموزش عالي نوعي تبعيض بين دانشجويان كشور محسوب مي شود و در نگاه اول بي عدالتي در ورود به دانشگاه ها است ولي اين در شرايطي است كه مسوولان وظيفه دارند موضوع استفاده دانشجويان شاهد و ايثارگر از سهميه براي ورود به دانشگاه را نوعي قدرداني از پدران اين دانشجويان بيان كنند كه در دوران دفاع مقدس در جهت حفظ آرمان هاي نظام جمهوري اسلامي ايران و انقلاب اسلامي با دشمن تا دندان مسلح جنگيده اند و خون و جان پاك خود را فداي اين كشور كرده اند.
دانشجويان شاهد و ايثارگر و نخبگان آنها چه تفاوتي با ساير دانشجويان كشور ازنظر علمي دارند؟ و وظايف دانشجويان شاهد و ايثارگر در قبال جامعه چه تفاوت هايي با ساير دانشجويان دارد؟
ازنظر علمي تفاوتي با ساير دانشجويان ندارد. دانشجويي كه هدفش تحصيل و كسب علم و دانش است مي تواند به راحتي پله هاي ترقي و موفقيت را در دانشگاه ها طي كند و به چيزي كه لياقتش را دارد برسد.
در ضمن هيچ فرقي بين دانشجويان شاهد و ايثارگر با ساير دانشجويان كشور در انجام وظيفه براي جامعه نيست و هر دو گروه بايد به شكرانه تحصيل علم و دانش در دانشگاه هاي اين كشور در جهت ياري و حل مشكلات مردم قدم بردارند.

پايان پيام
چهارشنبه 26 تير 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: حيات]

[مشاهده در: www.hayat.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 129]