جواب آموزش و پرورش به وزير اسبق

واضح آرشیو وب فارسی:سایت ریسک: جواب آموزش و پرورش به وزير اسبق اينكه سرنوشت ميليون‌ها دانش‌آموز بايد بر اساس گام‌هاي مطمئن برداشته شود و آموزش و پرورش محل حدس و خطا نيست، حرف درست و منطقي است، اما ارتباط اين موضوع با تحول بنيادين آموزش و پرورش همان گونه كه وزير اسبق آموزش و پرورش اطلاع دارند؛ اولا گام‌هاي اساسي مبتني بر مطالعات كارشناسانه حدود پنج ساله مي باشد وزارت آموزش و پرورش در نمابري به اظهارات محمود فرشيدي وزير اسبق اين وزارتخانه كه در تاريخ هشتم آبان ماه توسط ايسنا منعكس شده بود پاسخ داد. به گزارش ايسنا، در اين جوابيه با اشاره به گفت‌وگوي فرشيدي با عنوان «آموزش و پرورش محل حدس و خطا نيست/ هنوز مشخص نيست 20 درصد مدارس دولتي به چه كساني واگذار شود / طرح تحول بنيادين در معرض افكار عمومي قرار گيرد»، آمده است:‌ اينكه سرنوشت ميليون‌ها دانش‌آموز بايد بر اساس گام‌هاي مطمئن برداشته شود و آموزش و پرورش محل حدس و خطا نيست، حرف درست و منطقي است، اما ارتباط اين موضوع با تحول بنيادين آموزش و پرورش همان گونه كه وزير اسبق آموزش و پرورش اطلاع دارند؛ اولا گام‌هاي اساسي مبتني بر مطالعات كارشناسانه حدود پنج ساله مي باشد و جهت گيري‌هاي تحول مبتني بر فلسفه تعليم و تربيت اسلامي و منشور تحول بنيادين آموزش و پرورش از نگاه مقام معظم رهبري مي باشد كه در آن مباني نظري شامل هستي شناختي، معرفت شناختي، انسان شناختي ، ارزش شناختي و دين شناختي مبني بر فلسفه اسلامي مطرح و در راهنماي تربيت در جمهوري اسلامي كه بر گرفته از اسناد تعليم و تربيت اسلامي مي باشد ، شيوه عملياتي و اجرايي نمودن آن مطرح گرديده و منشور تحول بنيادين از نگاه مقام معظم رهبري و عملياتي نمودن توصيه‌هاي معظم له در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش مد نظر قرار گرفته كه در زمان وزارت مهندس فرشيدي مدل مفهومي بيانات مقام معظم رهبري طراحي شده بود، بنابراين تدوين سند تحول بنيادين آموزش و پرورش مبتني بر اسنادي است كه فرايند علمي مطالعات كاملا رعايت شده و بر اساس آن چندين هزار نفر ساعت در كار گروه‌هاي تخصصي متعدد بحث و بررسي و سپس در شوراي مشورتي به بحث گذاشته شده و پس از آن در شوراي عالي آموزش و پرورش كه همه از صاحبنظران تعليم و تربيت حضور دارند ، بررسي و نهايي شده است و اين به معناي هدفمند بودن و غايتمداري تحول بنيادين آموزش و پرورش است كه مصداق حدس و خطا در آن مناسبتي ندارد. در بخش ديگري از اين نمابرآمده است، در مورد واگذاري 20 درصد از مدارس كه هنوز احكام آن در مجلس شوراي اسلامي نهايي نشده است و چنانچه نهايي شود مربوط به برنامه پنجم توسعه مي باشد كه ساز و كار و معيار واگذاري مدارس با حفظ سياستگذاري، پايش و ارزيابي وزارتخانه اقدام خواهد شد و اين كه چه كساني صلاحيت مجوز دارند در آنجا مشخص خواهد شد كه يقينا صرف داشتن حكم نمي باشد. دراين جوابيه عنوان شده است: اينكه طرح تحول بنيادين بايد در معرض افكار عمومي قرار گيرد حرف درستي است، منتهي در تدوين اين طرح نظرسنجي از مباني نظري، در معرض نقد و بررسي صاحبنظران تعليم و تربيت قرار گرفت كه در همايش ملي تحول بنيادين، نظرسنجي از 320 صاحبنظر و تشكيل كار گروه‌هاي تخصصي علمي موضوعي، شوراي مشورتي ستاد تحول ، شوراي راهبردي و شوراي عالي آموزش و پرورش از جمله فرايند آن بوده است و انشاءاله پس از نهايي شدن اسناد از مراجع قانوني ذيربط نسبت به فرهنگ سازي عمومي اقدام خواهد شد. هيات امنايي كردن مدارس نه تنها نفي مشاركت نمي كند، بلكه مشاركت فعال عوامل سهيم و موثر در آموزش و پرورش را شامل مي‌شود كه در اساسنامه آن پيش‌بيني‌ مي‌شود. در پايان مجدد اين نمابر ضمن تشكر از اظهار نظر فرشيدي عنوان شده است كه از راهنمايي‌ها و طرح ابهامات ايشان استقبال مي‌كنيم. سایت ما را در گوگل محبوب کنید با کلیک روی دکمه ای که در سمت چپ این منو با عنوان +1 قرار داده شده شما به این سایت مهر تأیید میزنید و به دوستانتان در صفحه جستجوی گوگل دیدن این سایت را پیشنهاد میکنید که این امر خود باعث افزایش رتبه سایت در گوگل میشود

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: سایت ریسک]

[مشاهده در: www.ri3k.eu]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 79]