اعتراض اولياي دانش آموزان به نحوه سنجش متقاضيان جهش تحصيلي

واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: به گزارش روز دوشنبه ايرنا، بر اساس آئين نامه ارزشيابي توصيفي دوره ابتدائي آموزش و پرورش، قبول شدگان ساعي و برجسته پايه هاي دوم و سوم ابتدائي در صورت احراز شرايط لازم، مي توانند در شهريور ماه در آزمون جهش تحصيلي پايه هاي بالاتر شركت كنند و در صورت كسب سطح پيشرفت خيلي خوب ، در سال تحصيلي جديد به ترتيب در پايه ي چهارم و پنجم ابتدائي مشغول تحصيل شوند. مطابق اين آئين نامه، در مقطع ابتدائي هر دانش آموز واجد شرايط فقط يك بار مي تواند از جهش تحصيلي استفاده كند. در حالي شيوه نامه جديد جهش تحصيلي در اين منطقه اجرا مي شود كه هنوز اين آئين نامه به مدرسه هاي منطقه ارسال نشده است. ولي يكي از دانش آموزان متقاضي شركت در آزمون جهش تحصيلي در گفت و گو با خبرنگار ايرنا، با انتقاد از نحوه ي سنجش دانش آموزان متقاضي جهش تحصيلي اظهار داشت: شرايط جديد جهش در ارزشيابي توصيفي ، مانع جدي براي ورود دانش آموزان كوشا و برجسته به كلاس هاي بالاتر به صورت جهشي است. محمد رضا نريمان گفت: به فرزندم با وجود كسب مقام برتر در آزمون هاي متعدد علمي ، آموزشي و هوش و شركت در كلاس هاي فوق برنامه و فعاليت هاي تابستاني، اجازه شركت در آزمون جهش تحصيلي داده نشده است. وي فرايند و شيوه سنجش و ارزشيابي را بسيار سختگيرانه دانست و افزود: اين حق اولياء است كه از نتيجه ي سنجش فرزند دانش آموز خود مطلع باشد ولي متاسفانه مسوولان آموزش و پرورش منطقه از ارائه ي هر گونه كارنامه و يا مدركي كه نشان گر صلاحيت و يا عدم صلاحيت و يا نقاط ضعف و قوت شركت كنندگان در طرح سنجش باشد اجتناب مي كنند. به اعتقاد وي ، اجراي چنين شيوه ها و سنجش ها آفت بزرگي بر سر راه نظام آموزش و پرورش و پيشرفت و تعالي تربيتي و تحصيلي و شكوفايي خلاقيت ها استعدادهاي دانش آموزان به حساب مي آيد. رضايي، يكي ديگر از اولياء دانش آموزان متقاضي جهش تحصيلي، با اعلام اينكه فرزندم طبق اظهارات مربيان مدرسه و كارشناسان آموزشي و مدارك موجود از دانش آموزان ممتاز و با ضريب هوشي بالا است، گفت: وقتي آموزش و پرورش منطقه اعلام كرد فرزندم نمي تواند در آزمون جهش تحصيلي شركت كند بسيار متعجب شدم . وي با ابراز ناخرسندي از شيوه سنجش و اطلاع رساني نتايج اين سنجش، افزود: به عقيده ي من چنين سنجش و ارزيابي جزء سرخوردگي و احساس شكست و نااميدي دانش آموز نمي تواند نتيجه مثبتي در برداشته باشد. وي اضافه كرد: بهتر بود آموزش و پرورش نتيجه ي سنجش و علل توفيق و يا عدم توفيق دانش آموزان را به همراه امتياز مكسوبه كه نشانگر نقاط ضعف و قوت دانش آموز باشد به صورت مكتوب و مستند در اختيار مدارس و اولياء دانش آموزان ذي نفع قرار دهند تا والدين از وضعيت تحصيلي و تربيتي و هوش فرزنداش باخبر شود. مدير يكي از مدارس غير انتفاعي نيز گفت: سه نفر از دانش آموزان ممتاز و برجسته ي اين مدرسه قصد شركت در آزمون جهش تحصيلي را داشتند كه آموزش و پرورش با استناد به تست سنجش صورت گرفته و اعلام اداره كل آموزش و پرورش استان با هيچكدام موافقت نكرد. وي كه خواست نامش فاش نشود، ادامه داد: طبق مدارك و مستندات موجود به منظور فراهم كردن امكان موفقيت اين دانش آموزان علاوه بر شركت دادن آنان در كلاس هاي فوق برنامه در طول سال، در تابستان امسال نيز 260ساعت كلاس تقويتي براي اين عده برگزار كرديم . وي با اظهار بي اطلاعي از آئين نامه ي جديد جهش تحصيلي، اضافه كرد: شيوه نامه ي جديد بايد براي آگاهي بخش به والدين و مربيان، قبل از اجرا به مدارس منطقه ابلاغ و مفاد آن براي مديران آموزشگاه ها تبيين مي شد. يك مقام مسوول در آموزش و پرورش پارس آباد نيز گفت: از حدود 70 نفر دانش آموز قبول شده پايه دوم ابتدائي متقاضي جهش تحصيلي منطقه، بر اساس اعلان اداره كل آموزش و پرورش استان اردبيل، تنها 12 نفر صلاحيت شركت در آزمون ورود به پايه بالاتر را كسب كردند. وي اضافه كرد: نتايج آزمون سنجش، تلفني از سوي اداره كل اعلام شده است و تا كنون كارنامه و يا نتيجه ي كتبي در اين زمينه صادر نشده است. اين مقام مسوول بيان كرد: هيچ يك از دانش آموزان متقاضي ورود به پايه پنجم از امتحان سنجش قبول نشدند. به گزارش ايرنا، در حالي اكثر قريب به اتفاق متقاضيان از شركت در آزمون جهش تحصيلي منع شدند كه به راحتي و در حداقل زمان به سئوالات مطرح شده در امتحان سنجش به درستي پاسخ دادند. بر اساس اين گزارش معترضان به نتايج سنجش آزمون جهش تحصيلي خواستار توضيح شفاف و قانع كننده مسوولان آموزش و پرورش استان شدند. پارس آباد مغان 200 هزار نفر جمعيت دارد و در شمالي ترين نقطه ي استان اردبيل و جوار جمهوري آذبايجان قرار دارد. 7121/530

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایرنا]

[مشاهده در: www.irna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 10160]