مجلس پیگیر تجدید نظر در طرح حذف ‌کنکور است

واضح آرشیو وب فارسی:راسخون:
مجلس پیگیر تجدید نظر در طرح حذف ‌کنکور است

وزیر آموزش و پرورش گفت: درباره طرح حذف کنکور در مجلس صحبت‌هایی کردیم و اکنون آنها دنبال تجدیدنظر در آن هستند. پس از سخنرانی علیرضا علی‌احمدی، وزیر آموزش و پرورش در نخستین روز همایش بین‌المللی دانش‌آموزی ترویج و فرهنگ‌سازی سند چشم‌انداز 20 ساله نظام که در تالار بزرگ کشور برگزار شد، دانش‌آموزان حاضر در همایش پرسش‌هایی را مطرح کردند. علی‌احمدی در پاسخ به پرسش دانش‌آموزی مبنی بر اینکه آیا در وزارت آموزش و پرورش به درس پرورشی متناسب با پرورش نبوی توجه می‌شود؟ گفت: بحث پرورشی نگاه نویی را می‌طلبد. عنوان می‌شود برای دوره ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان، باید مربی پرورشی و معاون پرورشی داشته باشیم؛ از شما سوال می‌کنم مربی پرورشی در دوره ابتدایی چکار می‌کند که معلم نمی‌تواند انجام دهد؟ وی با بیان اینکه چه فعالیت‌هایی را می‌خواهیم انجام دهیم که در کتاب و آموزش نباید باشد، ادامه داد: باید تقسیم کارها را تغییر دهیم؛ این قسمت که به شکوفایی استعدادها می‌پردازد کار همه معلمان است. چرا نباید بپذیریم که معلم ریاضی می‌تواند همچون معلم پرورشی ایفای نقش کند و فعالیت پرورشی را به عهده گیرد. وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به پرسش یکی از دانش‌آموزان در این باره که تربیت شاگردان در اولویت قرار دارد یا معلمان؟ گفت: اینها با هم مرتبط هستند؛ معلم باید آمادگی‌هایی داشته باشد تا دانش‌آموزان او را بپذیرند و بتواند نقش‌آفرینی کند. وی با بیان اینکه در وضعیت مراکز تربیت معلم تجدیدنظر می‌کنیم، گفت: مراکز تربیت معلمی که تا فوق دیپلم آموزش می‌دهند، چگونه می‌توانند به ارتقای معلمان بینجامند. از این رو ما به سمت ارتقای مراکز تربیت معلم از سطح کارشناسی ناپیوسته تا بالاتر رفتیم. علی‌احمدی در پاسخ به پرسش دیگری درباره طرح حذف کنکور و ایجاد استرس در دانش‌آموزان در پایه‌های دوم و سوم دبیرستان، گفت: یک جایی تصمیم می‌گیرد و ما باید اجرا کنیم، ولی در مجلس صحبت‌هایی کردیم و اکنون آنها دنبال تجدیدنظر در آن هستند، البته چه زمانی به ثمر برسد، نمی‌دانم. وی افزود: ما به عنوان مجری فعلاً هر چیزی که در کمیته کنکور تصمیم گرفته شود، در آموزش و پرورش عمل می‌کنیم، کاملاً هم آمادگی داریم. علی‌احمدی ادامه داد: در حال حاضر تحول بنیادین در آموزش و پرورش را پیگیری می‌کنیم و سه چالش را مدنظر داریم؛ چالش اول این است که آنجایی که تعلیم و تربیت با نظام ارزشی فاصله دارد، این فاصله را کم کنیم، دوم آنکه آموزش و پرورش را به روز و مدرن کنیم و سوم اینکه آموزش و پرورش با نیازهای حال و آینده دانش‌آموزان تطبیق یابد. وی در پاسخ به پرسش دانش‌آموزی با این عنوان که چرا آموزش و پرورش استخدام‌هایش را به‌صورت فله‌ای انجام می‌دهد، گفت: در زمان خدمتگزار قبل از بنده درآموزش و پرورش به هزار و یک دلیل تصمیم گرفته شد كه 10 هزار نفر وارد این وزارتخانه شوند؛ این افراد متناسب با رشته تربیتی در آبان ماه 86 آزمون دادند که 20 برابر این تعداد در ‌آزمون شرکت کردند. علی احمدی اضافه کرد: یک سال تحقیقات محلی درباره پذیرفته‌شدگان انجام شد و آنها اکنون دوره آموزشی بدو خدمت را می‌گذرانند اگر ما نیز تاکنون احکام استخدامی این افراد را صادر نکردیم به این دلیل بود که بودجه نداشتیم. وزیر آموزش و پرورش در این مراسم گفت: این سیستم که برخی معلمان‌صبح که به کلاس می‌روند ضبط صوت خود را روشن و یکسری مطالب را دائم تکرار می‌کنند، دانش‌آ‌موزان هم صرفا به این متکلم وحده گوش می‌دهند، در نهایت هم ضبط‌صوت خاموش و کلاس تمام می‌شود، باید به روز شود، زیرا در عصر فناوری، کلاس‌های درس باید به یک اتاق چند‌رسانه‌ای یا مولتی‌مدیا تبدیل شود. وی با یادآوری اینکه امروز فرهنگ عمومی حاکم و نظام تعلیم و تربیت برای خانه و مدرسه رقبای جدیدی پیدا شده است، افزود: امروز اینترنت و ماهواره، بلوتوث و حتی صدا و سیما، رقیب معلم، پدر و مادر و اولیای نظام تعلیم و تربیت هستند.

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: راسخون]

[مشاهده در: www.rasekhoon.net]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 638]