نگاه مسوولان و والدين به اوقات فراغت يا رفاقت؟

واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: به گزارش ايرنا، امسال نيز شهرستان دماوند با تشكيل جلسات متعدد به اين باور رسيده است كه اوقات فراغت، خاص دانش آموزان نيست، بلكه براي كاركنان، كارمندان، كارگران، بازنشسته ها و كلا همه افراد جامعه بايد برنامه هايي ارائه شود. امروزه بر همگان ثابت شده كه اوقات فراغت، خاص تابستان و زمان هاي مشخص نيست و هر گاه فرد تصميم مي گيرد به تمايل خود فعاليت مورد دلخواه اش را انجام دهد، اوقات فراغت خود را سپري كرده است. اما تفاوت ديگر امسال، تفحص در نام اوقات فراغت است كه فراغت از چه؟ و مسوولان فرهنگي شهرستان واژه فراغت و اوقات فراغت را واژه اي مناسب نيافتند و در صدد يافتن نام ديگر برآمده و بر آن نام اوقات رفاقت و غني سازي اوقات فراغت نهادند. هر يك از مسوولان شهرستان دماوند و ديگر شهرها و استانهاي كشور در جلسات شوراي فرهنگ عمومي برنامه هاي خود را اعلام كردند كه غالب برنامه ها به خصوص در شهرستان دماوند از طريق آموزش و پرورش و اداره فرهنگ و ارشاد ارائه مي شود و طبق سنوات قبل همان تكرار مكررات كلاس هاي خوشنويسي، معرق، نقاشي و كلاس هاي ورزشي كه در تمامي طول سال تحصيلي براي جبران درس رياضي و فيزيك مورد استفاده قرار گرفته و در روز هاي سرد و برفي نيز يا مدارس تعطيل شده و يا ورزشي در كار نبوده است و به هر نحوي نه فقط زنگ ورزش بلكه مربيان آن نيز مورد بي مهري قرار مي گرفتند، اينك در برنامه هاي اوقات فراغت به وفور گنجانده مي شود! در اين ميان والدين نيز با فرارسيدن تابستان دغدغه دارند كه آيا فرزندان خود را در كلاس هاي تابستاني ثبت نام كنند يا خير؟ اكثر والدين مردد هستند كه اين كلاس هاي تكراري باعث خسته تر شدن فرزندانشان مي شود يا در رشد و شكوفايي آنان نقش دارد؟ و نكته مهمتر اينكه آيا فرستادن فرزندان به كلاس هاي متعدد از روي چشم و هم چشمي در گرمترين فصل سال درست است يا خير؟ بنابراين تازه دغدغه والدين و ترديد و دودلي آنان آغاز مي شود همان چيزي كه در فصل زمستان درنگي در آن نمي كردند و تكليف خود و فرزندان خود را مي دانستند. خانواده ها بايد بدانند كه اوقات فراغت چشم و هم چشمي بردار نيست و اينكه چون فلاني فلان كلاس را رفته پس فرزند شما هم بايد برود تفكر درستي نيست، بلكه اين زمان بهترين فرصت براي شناخت استعداد ها و توانايي ها فرزندان از سوي والدين و مسوولان آموزش و پرورش كشور است تا هر كسي در مسير خود با توانايي موجود حركت كند و از آزمون و خطاهاي گذشته دست برداشته شود! امام جمعه دماوند اوقات فراغت را به آب تشبيه مي كند و مي گويد: اوقات فراغت متعلق به همه افراد است و فقط مختص كودكان و جوانان نيست و همانند آب كه بايد از آن بهره برداري صحيحي صورت گيرد از اوقات فراغت نيز بايد بهره برداري صحيح جهت ايجاد نشاط براي ادامه فعاليت در روزهاي كاري شود. نماينده مردم دماوند و فيروزكوه هم غني سازي اوقات فراغت را از جمله نيازمندي هاي اقشار جوان و نوجوان جامعه مي داند و مي گويد: در ساليان اخير تمرين درس زندگي به عنوان يكي از مهمترين اهداف مورد نظر در تعطيلات تابستاني دانش‏آموزان، به فراموشي سپرده شده است. شاهرخ رامين با تاكيد بر اينكه زندگي تنها آموختن دروس علمي و محفوظات نيست، افزود: آموختن دروس علمي شرطي لازم است، ولي كافي نيست و دانش‏آموزان بايد در ايام تابستان و اوقات فراغت خود چگونه زندگي كردن را نيز بياموزند. رامين با اشاره به طرح هجرت آموزش و پرورش خاطرنشان كرد: در ساليان اخير دانش‏آموزان در طرحي با عنوان هجرت به زيبا و شاداب‏سازي مدارس خود مي‏پردازند و با انجام كارهاي مشاركتي جامعه پذيري خود را تقويت مي كنند. عضو كميسيون بهداشت و درمان مجلس شوراي اسلامي تصريح كرد: مي‏توان در سايه همكاري اولياي دانش‏آموزان و بسط اين طرح به ديگر زمينه‏هاي عملي يكي از اهداف بزرگ اوقات فراغت يعني آموزش درس زندگي را اجرايي ساخت. منير بيگلر بيگي دكتراي روانشناس و كارشناس پيگيري از آسيب هاي اجتماعي دماوند نيز در اين باره مي گويد: تابستان مي تواند فرصتي براي رشد و خلاقيت فرزندان و يادگيري يك حرفه باشد، اما اگر برنامه ريزي دقيق صورت نگيرد، مي تواند به يك تهديد جدي تبديل مي شود. وي افزود: محيط هاي ناسالم با ظاهري بسيار مثبت براي جذب فرزندان فراوان است، لذا خانواده قبل از آنكه تصميم بگيرد بچه ها به چه كلاسي بروند؟ بايد در جستجوي آن باشد كه به كجا مي روند؟ چه كسي به آنان آموزش مي دهد؟ در چه مكاني آموزش مي بينند؟ تمامي اين موارد را بررسي كنند و اگر به نتيجه نرسيدند، بچه هاي خود را به كلاس هاي نامطمئن نفرستند. اين مشاور خانواده حداقل سود نفرستادن بچه ها به كلاس هاي نامطمئن را رشد آنان در كنار خانواده با امنيت رواني دانست و افزود: اين امر بسيار بهتر از زماني است كه در كلاسي آفت هايي براي فرزندانمان ايجاد شود. مسوول كانون پرورش فكري كودكان ونوجوانان دماوند نيز گفت: اوقات فراغت را فرزندان بر اساس علايق خود تعيين مي كنند و والدين بر آن نظارت دارند، زيرا در اين اوقات آنان بايد كاري را انجام دهند كه تمايل و رغبت كافي به آن فعاليت دارند و نبايد از سوي كسي زور و اجباري در كار باشد! اين امر خلاقيت فرزندان را مي افزايد و آرامشي خاص در آنان ايجاد مي نمايد. يكي از والدين كه دختري 12 ساله و پسري پنج ساله دارد، گفت: نكته قابل توجه مسوولان و مربيان هستند، اكثر آنان بدون در نظر گرفتن كيفيت كار صرفا براي رفع تكليف برنامه ريزي مي كنند و هيچ خلاقيتي براي آموزش و كار با بچه ها در زمينه هاي مختلف از خود بروز نمي دهند. وي افزود: نحوه آموزش صرفا در برخي برنامه هاي تلويزيوني بطور مشاوره اي، نه عملي عنوان مي شود و بندرت افرادي را مي توان يافت كه انگيزه خلق شيوه هاي جديد و عملي آموزشي را داشته باشند. از اين رو كساني كه حوصله و بضاعت خلاقيت در آموزش را دارند به عنوان نخبگان و افراد برجسته مطرح مي شوند، در صورتيكه معلم و مدرس بايد از ويژگي خلاقيت و نوآوري برخوردار باشد و حتي براي تك تك دانش آموزان خود شيوه خاصي با توجه به خلق، خو، خصلت و توانايي هاي آنان برگزيند. بنابراين گاهي از نظريه تبديل فرصت ها به تهديدها و بالعكس صحبت به ميان مي آيد و اينكه در چه صورت اوقات فراغت يك فرصت و در چه شرايطي تهديد محسوب مي شود؟ اعظم آهنگر مدرس دانشگاه، جامعه‌شناس و پژوهشگر مسائل اجتماعي اوقات فراغت را لحظه‌هايي مي‌داند كه فرد فارغ از كار و مسووليت آن را بر اساس تمايل شخصي خود تنظيم مي‌كند و برنامه آن در مورد هركس متفاوت است و به سليقه نيازهاي روحي، سن و توان مالي فرد بستگي دارد. وي چگونگي گذراندن اوقات فراغت افراد جامعه را معرف ويژگي فرهنگي و ميزان توسعه يافتگي يك كشور دانسته و مي افزايد: اگر برنامه هاي زندگي و اوقات فراغت افراد با هنجارهاي فرهنگي و اجتماعي حاكم در جامعه در تضاد باشد به يك مشكل اجتماعي مبدل خواهد شد و دوگانگي شخصيت را در افراد تقويت مي كند. لذا، با توجه به فرارسيدن تعطيلات تابستاني، دانش آموزان كه تعداد آنان بسيار زياد است و حدود هزار ساعت اوقات فراغت براي هر يك از نوجوانان و جوانان اين مرز و بوم در اين دوره وجود دارد، برنامه ريزي و سياستگزاري براي اوقات فراغت يك ضرورت است و نيازمند نگاهي كارشناسانه و دقيق براي برنامه ريزي درست و بهينه است، زيرا اجراي فعاليت هاي صحيح و مدبرانه مي تواند مانع ايجاد بسياري از معضلات اجتماعي و فرهنگي شود و در كاهش گرايش نوجوانان و جوانان به بازي هاي تحميلي رايانه اي، اعتياد و بسياري از معضلات ديگر كه از سوي غربي ها براي جوانان كشور تدارك ديده شده است، كمك شاياني به تمامي افراد جامعه نمايد. تهرام/8128/1457/1275

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایرنا]

[مشاهده در: www.irna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 222]