آموزش ، زیر دوربین فناوری اطلاعات

واضح آرشیو وب فارسی:راسخون:
آموزش ، زیر دوربین فناوری اطلاعات

به گفته بسياري از نويسندگان بزرگ ، در حال حاضر ما به سوي برپايي تمدن اطلاعاتي در حركت هستيم ، شايد بتوان گفت تنها كالايي كه در اين تمدن مورد مبادله قرار مي گيرد ، دانشي است كه بشر طي ساليان سال با تجربه روش هاي مختلف به آن دسترسي پيدا كرده است . از جمله ره آوردهايي كه تمدن اطلاعاتي براي ما به ارمغان آورد ، ايجاد هويت شبكه اي و برقراري ارتباط انسان ها از طريق رايانه و اينترنت بود ، گفتني است اين روابط مي توانست كليه فعاليت هاي اجتماعي ، اقتصادي ، فرهنگي ، هنري ، ورزشي و … افراد را پوشش دهد . مردمي كه در اين دنياي نو ظهور با يكديگر رابطه هاي مجازي ايجاد مي كنند ، داراي هويت شبكه اي مي شوند . بعضي ها معتقدند روي كار آمدن جامعه اطلاعاتي باعث تحولات عظيمي در زندگي روزمره شد كه به دنبال آن بعد زمان و مكان نيز قدرت هزاران ساله خود را از دست داد . در اين جوامع ، نه در مكان و زمان بلكه در شبكه مردم مي توانند حتي در موقعيت هاي مختلف با برقراري ارتباطات مجازي نقش هاي مختلفي را از خود به عرصه ظهور برسانند . جوامع اطلاعاتي با ايجاد اجتماعات مجازي و از بين بردن حضور فيزيكي در گرد همايي ها، يك شهروند بومي را به طور تدريجي به شهروند جهاني تبديل كرد. مطالعات انجام شده ثابت كرده است ورود فناوري اطلاعات در آموزش نه يك جريان سخت افزاري بلكه روندي نرم افزاري است. به طور كلي ورود سخت افزار بدون تدارك تمهيدات لازم كه مهمترين آن ها بستر سازي فرهنگي است ، قطعا به ناكامي منجر خواهد شد . توسعه فناوري اطلاعات در زمينه هاي مختلف و به خصوص در قسمت آموزش از جمله مسائلي است كه تمامي كارشناسان به آن روي آوردند . اما در عين حال صاحب نظران اعتقاد دارند كه در حيطه آموزش اگر معلمان با فناوري اطلاعات احساس مشاركت نكنند ، مطمئنا توسعه فناوري اطلاعات در اين زمينه دچار مشكل خواهد شد . با توجه به اين كه ممكن است به دنبال حراس هاي اساتيد مسن تر از فناوري هاي نوين ، احساس عدم نياز به اين فناوري ها و همچنين وجود ويژگي هاي محافظه كارانه در نظام آموزش ، ورود فناوري اطلاعات با مقاومت هايي مواجه شود ، به اين نكته نيز مي توان اشاره كرد كه فناوري اطلاعات خود قادر است بر بستر يك فرهنگ رشد كند كه اين فرهنگ را مي توان فرهنگ ديجيتالي ناميد . همان طور كه در فرهنگ كتاب و قلم معلم سرچشمه اطلاعات و كلاس مكان يادگيري محسوب مي شد ، فرهنگ ديجيتال و مشاركت پذير با رويكردي چند سويه و آينده نگرانه ، نگرش هاي خود را از طريق روش هاي مجازي به همگان معرفي كرد .

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: راسخون]

[مشاهده در: www.rasekhoon.net]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 242]