محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1826794829
مصرف مواد مخدر در نسل جوان سير صعودي دارد
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: مصرف مواد مخدر در نسل جوان سير صعودي دارد خبرگزاري فارس: كارشناس مركز مشاوره دانشگاه تهران گفت: دسترسي به مواد مخدر بين جوانان و نوجوانان حتي در فضاهاي آموزشي بيشتر شده است و اختلالات رواني، وابستگي‌هاي دارويي، رفتارهاي ضد اجتماعي و بزهكاري در بين جوانان سير صعودي پيدا كرده است. به گزارش خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس «توانا»، مريم رامشت در نشست پژوهشي و علمي «بررسي تأثير آموزش مهارتهاي زندگي در پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر در دانشجويان» كه صبح امروز در مجموعه فرهنگي شقايق ستاد مبارزه با مواد مخدر برگزار شد، افزود: وابستگي به مواد مخدر پديده‌اي چند بعدي است كه متاثر از شرايط ساختار علل ارتباطي و ويژگي‌هاي فردي است بنابراين اعتيادزدايي نيز با تغيير ساختار اصلاح شبكه ارتباطات، تغيير ويژگي‌هاي فردي و بكارگيري راهبردهاي مقابله‌اي از طريق آموزش مهارتهاي زندگي (life skilis training) امكانپذير خواهد بود. وي ادامه داد: افراد معتاد، توانايي خود را براي مقاومت در برابر مواد از دست ميدهند و اين مسئله اغلب به رفتارهاي خودتخريبي و خودانهدامي در جمعيت معتاد جامعه و اقشار آسيب‌‌پذيري كه اغلب از ميان جوانان هستند، منجر ميشود. رامشت گفت: تحولات وسيع صنعتي، اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي همراه با پيشرفت تكنولوژي، سهولت دسترسي به انواع اطلاعات مفيد و غيرمفيد، فرو ريختن مرزهاي فرهنگي، اجتماعي و حتي جغرافيايي را موجب شده و زندگي انسان امروز را با چالش‌هاي فراواني روبه رو كرده است. وي ادامه داد: طبق آمارهاي سازمان سلامت جهاني (WHO) انواع آسيب‌هاي رواني و اجتماعي در اغلب جوامع به طور نگران‌كننده‌اي رو به افزايش است. كارشناس مركز مشاوره دانشگاه تهران گفت: ماهيت مشكلات رواني و اجتماعي همچون اعتياد به گونه‌اي است كه مقابله با آن در سطوح بعدي يعني پيشگيري ثانويه و ثالثيه نه تنها هزينه‌هاي هنگفتي نظير نيروي انساني و مسائل مالي را بر جوامع تحميل مي‌كند، بلكه اثربخشي و كارآمدي آن نيز بسيار محدود و حتي در مواردي ناچيز خواهد بود. وي با اشاره به برنامه‌هاي مهمي كه تاكنون براي پيشگيري از آسيب‌هاي رواني و اجتماعي جوانان طراحي و اجرا شده است، گفت: برنامه پيشگيري موسوم به «آموزش مهارتهاي زندگي» كه در سال 1993 به منظور ارتقاي سطح بهداشت روان و پيشگيري از آسيب‌هاي رواني و اجتماعي از سوي سازمان سلامت جهاني طراحي و در سطحي وسيع در كشورهاي جهان اجرا شد، بيشترين اثربخشي و كارآمدي را در پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر داشته است. رامشت ادامه داد: مهارتهاي زندگي به مهارت‌هايي گفته ميشود كه براي افزايش توانايي رواني و اجتماعي در افراد به آنها آموزش داده ميشود و فرد را قادر مي‌سازد كه به طور مؤثر با مقتضيات و كشمكش‌هاي زندگي مواجه شود. وي اضافه كرد: هدف اصلي در آموزش مهارتهاي زندگي افزايش توانايي‌هاي رواني و اجتماعي و در نهايت پيشگيري از شكل‌گيري رفتارهاي آسيب‌رسان به بهداشت روان افراد است. استاد دانشگاه علم و صنعت افزود: شرايط دانشگاهي و عوامل متعددي از جمله دوري از خانواده، مواجه با فرهنگ‌هاي مختلف، تأثير گروه دوستان، مقررات زندگي جمعي، ناكامي عاطفي، مشكلات تحصيلي و ... موجب ميشود كه آستانه مقاومت اين قشر از جامعه كاهش يابد. وي ادامه داد: در چنين شرايطي افزايش قدرت سازگاري و بالا بردن ظرفيت‌هاي مقابله‌اي فردي و اجتماعي از طريق آموزش مهارتهاي زندگي برآورده ميشود. رامشت خاطرنشان كرد: مهارتهاي زندگي مجموعه‌اي از توانايي‌ها هستند كه قدرت سازگاري و كارآمدي فرد را افزايش مي‌دهد و در نتيجه شخص قادر ميشود كه بدون اينكه به خود يا ديگران لطمه بزند، مسئوليت‌هاي مربوط به نقش اجتماعي خود را بپذيرد و با چالش‌ها و مشكلات روزانه به صورت مؤثر مواجه شود. وي اين مهارتهاي ده‌گانه را شامل خودآگاهي، روابط بين فردي، ارتباط مؤثر، تفكر نقادانه، تفكر خلاق، تصميم‌گيري، حل مسئله، مقابله با فشار، مقابله با هيجان ناخوشايند و همدلي دانست. كارشناس مركز مشاوره دانشگاه تهران با اشاره به سبك‌هاي مقابله‌اي تصريح كرد: پژوهشگران به دو نوع سبك مقابله با مشكلات يعني «مقابله متمركز با مسئله» و «مقابله متمركز با هيجان» تأكيد بسيار دارند و اينكه در هنگام مواجه با موقعيت‌هاي دشوار به كدام يك از اين راهبردها متوسل مي‌شويم، به ارزيابي ما از موقعيت (ارزيابي اوليه) و مقابله ما با اين موقعيت (ارزيابي ثانويه) بستگي دارد. وي با بيان اينكه تاثير راهبردهاي مقابله‌اي از طريق آموزش مهارتهاي زندگي در پيشگيري از سوء مصرف مواد مخدر در دانشجويان تاثيرگذار است، خاطرنشان كرد: جامعه آماري اين پژوهش شامل نمونه‌اي 500 نفري از دانشجويان دانشگاه علم و صنعت ايران است كه در نيمسال اول سال تحصيلي 84 ـ 83 درس آموزش مهارتهاي زندگي را به عنوان يكي از واحدهاي دانشگاهي خود گذرانده‌اند و بررسي‌هاي انجام شده اين تاثير را تاييد كرد. رامشت همچنين با بيان اينكه در اين تحقيق، پس از تكميل پرسشنامه، داده‌هاي مربوط جمع‌آوري و با نرم‌افزار spss بررسي شد، گفت: طبق يك تحليل مقدماتي، درس آموزش مهارتهاي زندگي به عنوان يك راهبرد مقابله‌اي از نظر دانشجويان محاسني را از قبيل تقويت اعتماد و احترام به خود، تجهيز اشخاص به انواع روش‌هاي مقابله‌اي با فشارهاي محيط شامل انعطاف‌پذيري (توانايي انتخاب راه‌حل‌هاي مختلف)، دورانديشي (پيش‌بيني اثر درازمدت پاسخ‌‌هاي مقابله‌اي خود)، منطقي بودن (انجام ارزيابي‌هاي منطقي درست)، كمك به تقويت و توسعه ارتباطات دوستانه مفيد و سالم و نيز ارتقاي سطح رفتارهاي سالم و مفيد اجتماعي داراست. انتهاي پيام/ش
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 204]
-
گوناگون
پربازدیدترینها