تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804332301
وزارت آموزش و پرورش ايران خود را متعهد به اهداف برنامه آموزش براي همه ميداند
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: به گزارش خبرنگار پارلماني ايرنا، حميدرضا حاجي بابايي روز شنبه در مراسم افتتاحيه سومين نشست كميته اجرايي مجمع نمايندگان مجالس كشورهاي آسيا و اقيانوسيه براي آموزش FASSPED با بيان اين كه در فلسفه و نگاه اسلام به انسان و نظام هستي، انسان جايگاهي رفيع و مقام خليفه الهي را دارد، اظهار داشت: هدف از خلقت بشر به كمال رسيدن خود و كمك به كمال جويي ديگران در مسير وصول به كمال مطلق است. وي افزود: در اين مكتب انديشه ورزي و تعقل، تلاشي بي نظير و تعليم و تعلم مادام العمر، عبادتي بي بديل تلقي مي‌شود و شان معلمي همطراز با رسالت اوليا و پيامبران قلمداد و كسب دانش همانند جهاد در راه خدا است. وزير آموزش و پرورش ادامه داد: بنابراين نهاد تربيتي به اندازه ارزش انسان ها اهميت و اعتبار مي‌يابد. نظام جمهوري اسلامي ايران كه اصول و ارزش هاي حركت خود را بر محور اسلام بنيان نهاده است، توجه به انسان و پرورش و تربيت هماهنگ استعدادهاي او را يكي از مهم ترين اهداف خود قرار داده است. حاجي بابايي يادآور شد: اين اولويت از پيروزي انقلاب اسلامي در بيانات امام خميني (ره)، رهبر معظم انقلاب، دستگاه هاي قانونگذار و اسناد تحول آفرين مورد تاكيد قرار گرفته است. وي افزود: تقريبا تمامي جامعه شناسان، اقتصاددانان و انديشمندان ديگر زمينه هاي علوم اجتماعي و سياسي اتفاق نظر دارند كه محور اصلي پيشرفت انسان آموزش ديده كارآمد و متعهد است، براي رشد اقتصادي، سياسي، اجتماعي و فرهنگي دستيابي به آموزش و پرورش با كيفيت اجتناب ناپذير تلقي مي‌شود. وزير آموزش و پرورش اظهار داشت: از آنجا كه نظام جمهوري اسلامي ايران در سند چشم انداز معنوي و علمي مبني بر ايجاد جامعه اي توسعه يافته، الهام بخش و الگويي موثر در منطقه و جهان، برخوردار از دانش پيشرفته و توانا در توليد علم و فناوري، متكي بر سهم برتر منابع انساني و سرمايه اجتماعي در توليد ملي را ترسيم كرده است در اين نظام آموزش و پرورش شان و اهميتي مضاعف يافته و ركن اصلي پيشرفت به حساب مي‌آيد. حاجي بابايي در بخش ديگري از سخنان خود اظهار داشت: تلقي جمهوري اسلامي ايران نسبت به آموزش و پرورش به عنوان يك حق و فريضه براي همه افراد و اهتمام و سرمايه گذاري همه جانبه براي ايجاد عدالت آموزشي، با توجه به شرايط سني، ذهني، جسماني، جنسيتي، اقتصادي، جغرافيايي و فرهنگي مخاطبان و فراگيران كه در اهداف برنامه آموزش براي همه (EFA) نيز متجلي شده و مورد تاكيد يونسكو و مراكز علمي و فرهنگي بين المللي قرار گرفته، نتايج و دستاوردهاي درخشاني به دنبال داشته است. وي ادامه داد: جمهوري اسلامي ايران اين افتخار را دارد كه يك دهه پيش از آغاز برنامه آموزش براي همه در سطح بين‌المللي با تاسي به آموزه هاي دين مبين اسلام، اقدامات خود را براي گسترش آموزش براي همه آغاز كرد. وي افزود: در سال‌هاي پس از انقلاب اسلامي با پيش بيني اصول مترقي در قانون اساسي، تصويب قوانين موثر درمجلس شوراي اسلامي، مصوبات مناسب هيات دولت و ديگر مراجع ذيربط، برغم محدوديت‌ها و تحريم‌هاي قدرت‌هاي استعماري و تحميل جنگ تحميلي همه جانبه، مدارس و آموزشگاه‌ها از دوره پيش دبستاني تا پايان دوره متوسطه در همه نقاط كشور با اولويت دهي به مناطق محروم، توسعه قابل توجهي يافت و تعداد آموزشگاه ها سه برابر شد و از 50 هزار واحد به 150 هزار واحد رسيد. وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: در اين مدت به طور متوسط هر روز 10 مدرسه جديد با 50 كلاس درس ساخته شد و با تصويب قانون مستحكم سازي مدارس و تخصيص بودجه لازم، بهسازي و كيفيت بخشي به فضاي فيزيكي مدارس شتاب تازه اي گرفته است. به‌طوري كه با ايجاد 3 هزار و 600 مدرسه شبانه‌روزي (هزار و 200مدرسه نمونه دولتي)، 6 هزار مدرسه عشايري امكان و فرصت ادامه تحصيل در دوره هاي بالاتر آموزشي، براي هزاران نفر از فرزندان مستعد روستايي و عشايري فراهم شد. حاجي بابايي همچنين گفت: در اين سال‌ها، حدود 300 مدرسه راهنمايي و دبيرستان ويژه پرورش استعدادهاي درخشان، سه هزار مدرسه مستقل و كلاس ضميمه براي آموزش و پرورش افراد دچار نارسايي، 120مدرسه براي دانش آموزان خارج از كشور، 20 هزار واحد براي آموزش نوآموزان پيش دبستاني، 300اردوگاه، يك هزار و 300كانون فرهنگي و تربيتي، 700 مركز كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان، 40 هزاركتابخانه و 300 پژوهش سراي دانش آموزي براي غني سازي و كيفيت بخشي به آموزش در اقصي نقاط كشور ايجاد شد. وي افزود: پوشش افراد لازم التعليم 6 تا 10 ساله از حدود 60 درصد، به نزديك 100 درصد ارتقا يافت و درحال حاضر تقريبا همه نوآموزان و كودكان لازم التعليم كشور به ويژه دختران در همه سنين و دوره‌ها از امكانات و فرصت‌هاي تحصيلي بالا و برابر پسران برخوردارند. وزير آموزش و پرورش خاطرنشان كرد: ايجاد بيش از 2 هزار و 200 مركز آموزش از راه دور نيز امكان دسترسي به تحصيلات رسمي حداقل 400 هزار نفر دانش آموز سنين مختلف را فراهم كرده است. حاجي بابايي يادآور شد: همچنين جمهوري اسلامي ايران افتخار دارد كه در اين سال‌ها صدها هزار نفر از مهاجرين و دانش‌آموزان رانده از كشورهاي همسايه كه توسط ابرقدرت ها يا ايادي‌آنها سرزمينشان اشغال شده‌اند را تحت پوشش خدمات آموزش خود درآورد. وي،كمك به بازسازي و سازماندهي مجدد زيرساخت‌هاي آموزش و پرورش اين كشورها و تربيت نيروي انساني مورد نيازآنها را از ديگر اقدامات انسان دوستانه جمهوري اسلامي بيان كرد. وزير آموزش و پرورش ادامه داد: اولين روزهاي پيروزي انقلاب با فرمان حضرت امام خميني (ره) ايران به مدرسه‌اي بزرگ تبديل شد. از آن زمان تجربيات كشور در زمينه سواد آموزي بزرگسالان الگوي بسياري از دولت‌ها قرار گرفته و بارها تاييد و تشويق مراجع بين‌المللي و معتبري مانند يونسكو را به دنبال داشته است. حاجي بابايي اظهار داشت: هم اكنون باسوادي ايرانيان 6 ساله و بالاتر، از 47درصد به بيش از 87 درصد افزايش پيدا يافته است. وي يادآور شد: در سال 2009 از كل جمعيت 15تا 24 ساله كشور 97 درصد باسواد بودند و نرخ باسوادي مردان و زنان در اين گروه سني با اختلاف بسيار كم به ترتيب 4/97 درصد براي مردان و 6/96 درصد براي زنان محاسبه شد. وي به اجراي نظام جديد متوسطه و توسعه كمي و كيفي رشته هاي فني و حرفه اي و كار و دانش در دوره متوسطه تاكيد كرد و گفت: نزديك به 10 ميليون نفر از فارغ التحصيلان آموزش و پرورش از مهارت‌هاي حرفه اي براي ورود به بازار كار برخوردار شده اند. وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: با پيش‌بيني ساز و كارهاي جديد و تجهيز و توسعه مراكز فني و حرفه اي و مهارت آموزي، سرعت و كيفيت اين آموزش‌ها بيش از پيش افزايش مي يابد. حاجي بابايي ادامه داد: با تاسيس معاونت پرورشي، تربيت معنوي و پرورش اخلاقي، اجتماعي، سياسي و هنري دانش آموزان و تغذيه، بهداشت و تربيت بدني آنان مورد توجه خاص قرار گرفت. بازنگري، متناسب سازي، تاليف، چاپ و توزيع به موقع نزديك به يك هزار عنوان كتاب درسي در شمارگاني نزديك به 160 ميليون نسخه، چاپ بيش از 36 ميليون نسخه انواع مجلات آموزشي و كمك آموزشي رشد، توليد هزاران عنوان نرم افزارهاي آموزشي ـ از ديگر افتخارات نظام آموزش و پرورش ايران در بين كشورهاي منطقه و همجوار است. وي ادامه داد: گام‌هاي مهمي نيز در راستاي كيفيت بخشي و متناسب سازي آموزش و پرورش با نيازهاي جامعه ايران اسلامي برداشته شد. وزير آموزش و پرورش افزود: در اين سال‌ها بيش از 500 هزار نفر از معلمان متعهد و كارآمد از مراكز تربيت معلم فارغ التحصيل شدند و با جذب صدها هزار نفر از فارغ التحصيلان علاقه مند دانشگاه ها به معلمي و نيز طراحي هزاران عنوان برنامه آموزش ضمن خدمت با همكاري دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي، مهارت‌هاي حرفه‌اي و مدارك تحصيلي معلمان افزايش قابل ملاحظه‌اي يافت. به‌طوري كه در حال حاضر بيش از 61 درصد از معلمان داراي مدارك تحصيلي كارشناسان، كارشناسي ارشد و دكتري هستند. حاجي‌بابايي تصريح كرد: بي‌ترديد در وصول به اين كاميابي‌ها علاوه بر دكترين و جهت‌گيري خاص نظام جمهوري اسلامي ايران در بخش آموزش كه عمدتا در اصول 3، 15، 20 و 30 قانون اساسي متجلي است، نقش مجلس شوراي اسلامي و كميسيون آموزش و تحقيقات به عنوان بازوي كارشناسي آن در تصويب قوانين مساعد با حوزه آموزش كشور ستودني و شايسته تقدير است. وي،پيش‌بيني احكام مناسب در برنامه‌هاي سوم و چهارم توسعه در جهت توسعه كمي و ارتقاي كيفي آموزش، تصويب قانون تامين زنان و كودكان بي‌سرپرست مصوب سال 1374، قانون حمايت از كودكان و نوجوانان مصوب سال 1381، قانون بهسازي و مستحكم‌سازي بيش از 50 هزار مدرسه و 260 هزار كلاس در سال 85، قانون اصلاح نظام پذيرش دانشجو در سال 86 و اصلاح قانون تشكيل سازمان مدارس غيردولتي و مشاركت‌هاي مردمي در سال 87 را از جمله اين قوانين تحول‌آفرين توصيف كرد. وي با بيان اين كه هم‌اكنون نظام آموزش و پرورش كشور (بدون احتساب حدود 500 هزار دانش‌آموز بزرگسال و 400 هزار نوآموز پيش‌دبستاني)، داراي حدود 5/12 ميليون دانش‌آموز است، اظهار داشت: از اين تعداد، 45.5 درصد در دوره ابتدايي، 26.3 درصد در دوره راهنمايي و 28.2 درصد در دوره متوسطه در 113 هزار مدرسه و 561 هزار كلاس تحصيل مي‌كنند. وزير آموزش و پرورش افزود: اين دانش‌آموزان از خدمات 920 هزار معلم و كارمند در 32 استان و 720 منطقه آموزش و پرورش كشور بهره‌مندند. حاجي بابايي يادآور شد: نسبت دختران دانش‌آموز در دوره ابتدايي 49 درصد، در دوره راهنمايي 47.5 درصد، در دوره متوسطه 49 درصد و در مجموع 48.4درصد است. 50 درصد مدارس و 26 درصد دانش‌آموزان كشور در مناطق روستايي و عشايري هستند. وي خاطرنشان كرد:همچنين تعداد 1.2 ميليون نفر از اين دانش‌آموزان در بيش از 16 هزار مدرسه غيردولتي تحصيل مي‌كنند. وي همچنين گفت: در حال حاضر به لطف خداوند، بسياري از مشكلات ديرينه و مزمن آموزش و پرورش مانند كسري شديد بودجه، رشد بي‌رويه دانش‌آموز و كمبود كلاس و كتاب و معلم، كمابيش برطرف شده و نظام آموزش و پرورش كشور با توجه به نياز انقلاب، تاكيدات مقام معظم رهبري و مشاركت فكري و علمي مراجع قانونگذاري، از جمله مجلس شوراي اسلامي و شوراي عالي انقلاب فرهنگي و حمايت دولت در آستانه پيشرفتي بزرگ، همه‌جانبه و بنيادين براي تطابق با نيازهاي ملي، ديني و بين‌المللي قرار دارد. اين امر در برنامه پنجم پنج ساله پيشرفت كشور كه اخيرا به تصويب رسيده است، نيز مورد تاكيد قرار گرفت. وي يادآور شد:برنامه و سند تحول راهبردي آموزش و پرورش درصدد پاسخگويي به مطالبات عمومي و همراهي آموزش و پرورش با شرايط و تحولات رو به تزايد در عرصه‌هاي گوناگون تربيتي، علمي، فرهنگي، فناوري، سياسي و اقتصادي است كه اين برنامه مراحل نهايي تصويب خود را طي مي‌كند. وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: اجراي برنامه‌هايي چون توسعه و كيفيت بخشي به مراكز پيش‌دبستاني و روستا مهدها، با كمك بخش غيردولتي، توسعه و تقويت برگزاري كلاس‌هاي آمادگي در مناطق روستايي و دوزبانه، كيفيت‌بخشي به اجراي طرح سنجش سلامت جسمي و آمادگي تحصيلي و تشكيل شناسنامه سلامت 2/1 ميليون نفر كودك 6 ساله، قبل از ورود به پايه اول ابتدايي در هر سال، از برنامه‌هاي كيفيت آموزش و پرورش كشور، در راستاي هدف شماره يگ برنامه آموزش براي همه است. حاجي‌بابايي همچنين در راستاي تامين هدف دوم اقداماتي از جمله كيفيت‌بخشي و افزايش سال‌هاي تحصيلات اجباري آموزش و پرورش عمومي از پنج سال فعلي به 9 سال، جذب 100 درصدي همه كودكان بازمانده از تحصيل، توسعه عدالت آموزشي و توجه خاص به ساير اقشار نيازمند توجه، به ويژه در مناطق روستايي، توجه به تربيت‌بدني و آموزش حداقل يك رشته ورزشي به دانش‌آموزان دوره ابتدايي را از اولويت‌هاي برنامهريزي شده و در حال اجراي وزارت آموزش و پرورش عنوان كرد. وي افزود: تغذيه و بهداشت همگاني و رايگان دانش‌آموزان، غني‌سازي اوقات فراغت، ايجاد هشت هزار مجتمع آموزشي و تربيتي همكار و هماهنگ در مناطق روستايي و حتي شهري، تاسيس و راه‌اندازي 10 هزار مدرسه قرآني در راستاي تحقق اهداف سند راهبردي آموزش و پرورش، تهيه برنامه درسي ملي به منظور ايجاد انعطاف در برنامه‌هاي آموزشي و درسي و تطبيق بيشتر محتواي كتب درسي با نيازها و ويژگي‌هاي دانش‌آموزان و زندگي قرن 21، اجراي ارزشيابي توصيفي و برنامهريزي براي كاهش قابل توجه افت تحصيلي از ديگر اولويت‌هاي اين وزارتخانه است. وي همچنين كاهش تعداد مردودان و تاركان مدرسه و افزايش نرخ گذر تحصيلي، تامين نيروي انساني و متخصص و بومي مناطق محروم روستايي و عشايري و توجه به انگيزش، رفاه، منزلت و معيشت معلمان و كاركنان، استفاده از ظرفيت‌هاي شوراي اسلامي شهر و روستا و تشكل‌هاي غيردولتي، مشاركت بيشتر اولياي دانش‌آموزان در اداره مدرسه و ده‌ها راهبرد و... را از ديگر اولويت‌هاي برنامهريزي شده و در حال اجراي وزارت آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران اعلام كرد. وي خاطرنشان كرد: جمهوري اسلامي ايران در مورد ساير زمينه‌ها و اهداف برنامه آموزش براي همه، ازجمله توسعه سوادآموزي، مهارت‌آموزي و كيفيت‌بخشي نيز داراي تجارب ارزشمندي است و برنامه‌هاي جامعي را در قالب سند تحول بنيادين و برنامه پنج‌ساله و بهره‌گيري از فناوري‌هاي نوين علمي و يافته‌هاي پژوهشي پيش‌بيني كرده است و در آينده‌اي نزديك به اجرا مي گذارد. وزير آموزش و پرورش با بيان اين كه اين وزارتخانه خود را متعهد به اهداف و راهبردهاي برنامه آموزش براي همه ميداند، گفت: بنده به عنوان وزير آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران، با توجه به مشكلات فردي و اجتماعي ناشي از آموزش تهي از معنويت كه در جهان معاصر آثار آن در عملكرد دولت‌هاي پيشرفته درعلم و فناوري نسبت به ساير ملل مي‌بينيم، پيشنهاد مي‌كنم موضوع تربيت معنوي به عنوان رويكردي نوين كه منطبق بر نياز بشر است، در كانون توجه نظام‌هاي آموزشي و فرهنگي كشورهاي عضو قرار گيرد تا با پرورش افرادي كمال‌جو، نوع‌دوست، صلح‌جو و متخلق به ارزش‌هاي والاي معنوي و انساني كه خواهان سعادت خود و ديگران و متعهد به اخلاق، به ايجاد جهاني مبتني بر آرامش و امنيت كمك شود. وي،آمادگي ايران را براي تبادل تجربيات و كمك‌هاي كارشناسي در اين زمينه و ديگر موضوعات آموزشي با كشورهاي داوطلب اعلام كرد. حاجي‌بابايي همچنين گفت: اميدوارم با جديت و اهتمام بيشتر دولت‌ها و مجالس و نيز همكاري نزديك‌تر و پيوستن ساير كشورها به اين مجمع، زمينه‌هاي همكاري، تبادل تجارب و كمك‌هاي مالي و كارشناسي دولت‌ها به يكديگر فراهم شود و با شناسايي دقيق‌تر و رفع چالش‌هاي پيش رو، رسيدن به اهداف ششگانه برنامه آموزش براي همه، بيش از گذشته محقق شود. نشست كميته اجرايي مجمع نمايندگان مجالس كشورهاي آسيا و اقيانوسيه براي آموزش با حضور نمايندگاني از مجالس كشورهاي، جمهوري اسلامي ايران، افغانستان، هند، بنگلادش، كره جنوبي ، پاكستان ، اندونزي و تايلند امروز در ساختمان مشروطه مجلس شوراي اسلامي برگزار شد. سيام**9132**9121***9170
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 1483]
-
گوناگون
پربازدیدترینها