بررسي رابطه بين شيوه هاي فرزندپروري والدين با خلاقيت وپيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي منطقه 5 تهران

واضح آرشیو وب فارسی:آفرينش: بررسي رابطه بين شيوه هاي فرزندپروري والدين با خلاقيت وپيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي منطقه 5 تهران
اهميت وضرورت موضوع تحقيق
انسان همواره درزندگي با مشكلاتي مواجه مي باشد كه براي حل آنها به دنبال يافتن راههاي موثر ومفيد مي باشد،به همين منظور گاهي از تجارب ويافته هاي ديگران بهره جسته وگاهي خودبه فكرايجاد شيوه هاي نودر حل مسائل است . بديهي است كه شيوه هاي جديد زمينه ساز پيدايش وتوسعه ي علوم گوناگون كشف مجهولات وعميق شدن در هر يك از حوزه هاي دانش ومعرفت بشري مي باشد .از اهداف عمده ي تعليم وتربيت ، شكوفا كردن استعدادهاي مختلف انسان مي باشد .از مهمترين آنها مي توان به استعداد ارائه راه حلهاي بديع ونو براي مسائل متنوع اشاره كرد .بنابراين ايجاد زمينه براي حل مسئله ودر نظر گرفتن راه حلهاي جديد براي آن نيز مي تواند از جمله اهداف تعليم وتربيت قرار گرفته وجهت شناخت وپرورش تفكر خلاق كه زير مجموعه ي مهمي از اين اهداف مي باشد بايستي تلاش جدي صورت پذيرد .لازمه ي رسيدن به اين هدف مهم انجام اقدامات گوناگوني است كه خلاقيت به عنوان محور اصلي در اهداف كلي ورفتاري اعم ازتربيت مديران ، معلمان ، مربيان ومشاوران متخصص وكار آمد ، برنامه ريزيهاي آموزشي ودرسي ، تهيه ، تدوين وتاليف كتب درسي ، بهره گيري از وسايل و تجهيزات كمك آموزشي وبه طور كل فراهم نمودن محيط آموزشي وپرورشي مناسب مد نظر قرار گيرد تا شاهد شكوفايي استعداد تفكر در دانش آموزان باشيم ، با چنين تدبيري مي توان ضمن بهبود كيفي نظام تعليم وتربيت ، ازاين منابع گرانقدر انساني براي رشد ، توسعه وپيشرفت علمي ، صنعتي ، اقتصادي ، اجتماعي وفرهنگي به شايستگي استفاده نمود،اگر رشد وترقي واعتلاي جوامع را در گرو پيشرفت درزمينه هاي صنعت ، كشاورزي واقتصاد بدانيم مي توان نتيجه گرفت كه پيشرفت هاي چشمگير صنعتي وتكنولوژيكي در جهان امروز مرهون تلاشهاي فكري وخلاقيت هاي ذهني جمعي از انسانهاي متفكر ، خلاق ونوآور است ، به عبارت ديگر اين انسانها توانسته اند در عرصه هاي علم وتكنولوژي برتر ، خلق كننده ي آثار نو وبديع باشند وتحولي در حيات انسانها ايجاد كنند ( افروز ، 1381 ). به طور قطع بسياري از مشكلات اقتصادي ، اجتماعي ، فرهنگي سياسي و. . . در جامعه نيازمند راه حلهاي خلاق است وهنگامي كه اين موضوع مورد توجه قرار گيرد مي توان انتظار داشت كه استعداد انسان از نظر خلاقيت شكوفا شود وپرورش آن يكي از مهمترين وظايف آموزش وپرورش وخانواده ها ي دانش آموزان مي باشد كه در اين زمينه آموزش وپرورش با بوجود آوردن بسترهاي خلاقانه وپدران ومادران با شيوه هاي نوين تربيتي ، فرزندان را بسوي ابداع واعمال خلاقانه سوق دهند. در اين زمينه پياژه روان شناس بزرگ معاصر مي گويد : تربيت براي من عبارت است از پرورش دادن خلاق ، حتي اگر آنها زياد نباشند وآفرينش هاي يكي نسبت به ديگري محدود باشد .بايد مخترع ونوآور پرورش داد نه دنباله رو و تبعيت جو ( پياژه 1، 1371).
تحقيقات انجام يافته توسط دانشمنداني چون ، فلدمن ، گيلفورد ، گويال ، ونلر در كنار تجربيات عملي نشان داده است كه تربيت انسانهاي پويا ،زاينده وخلاق مستلزم به عهده گيري مناسب از"تعليم وتربيت" به عنوان عامل مهم درافت تحصيلي ومشكلات آموزشي نشات گرفته از آن يادمي شود(نقل از شهرآراي،1373).
بنابرآنچه گفته شد جامعه نياز به استعدادهاي خلاق دررفع تنگناهاي موجود ، بويژه ابداع وخلق روشهايي كه باعث خود كفايي ورهايي از وابستگيها مي شود ، دارد .اين مهم نيز احتياج به ايجاد شرايط ومحيط مناسب از طريق شناخت وفراهم آوري روشهاي تربيتي نوين دارد .بنابراين تعليم وتربيت ،به عنوان ركني اساسي درزندگي انسانها ، همواره به عنوان وسيله اي موثر درپاسخگويي به نيازها وضروريات درمكان وزمان هاي مختلف مطرح بوده است .
اهداف تحقيق
هدف اصلي اين تحقيق : تعيين بررسي رابطه شيوه هاي فرزند پروري والدين باخلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي كه درسال تحصيلي 1386-87 در منطقه 5 تهران مشغول به تحصيل بوده اند.
اهداف جزئي پژوهش عبارتند از :
1- تعيين وضعيت شيوه هاي فرزند پروري والدين
2 -تعيين وضعيت خلاقيت دردانش آموزان
3- تعيين وضعيت پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان
4- تعيين رابطه بين شيوه هاي فرزند پروري با خلاقيت دانش آموزان
5- تعيين رابطه بين شيوه هاي فرزند پروري با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان
6- تعيين رابطه بين خلاقيت وپيشرفت تحصيلي دانش آموزان
فرضيه هاي تحقيق :
فرضيه كلي :
- شيوه ها ي فرزند پروري والدين بر خلاقيت وپيشرفت تحصيلي دانش آموزان موثر است .
فرضيه جزئي:
1- بين خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه وجود دارد .
2- بين شيوه ي فرزند پروري اقتداري والدين با خلاقيت دانش آموزان رابطه وجود دارد.
3- بين شيوه ي فرزند پروري استبدادي والدين با خلاقيت دانش آموزان رابطه وجود دارد.
4- بين شيوه ي فرزند پروري سهل گير والدين با خلاقيت دانش آموزان رابطه وجود دارد.
5- بين شيوه ي فرزند پروري اقتداري والدين با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه وجود دارد.
6- بين شيوه ي فرزند پروري استبدادي والدين با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه وجود دارد.
7- بين شيوه ي فرزند پروري سهل گير والدين با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه وجود دارد.
8- بين ميزان خلاقيت دانش آموزان دختر وپسر تفاوت وجود دارد .
9- بين پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر وپسر تفاوت وجود دارد .
محدوديت هاي پژوهش :
اين پژوهش محدود به دوره ي پنجم ابتدايي است ، دانش آموزاني كه 11 سال سن دارند ،بنابراين نمي توان آنرا به كودكاني كه ازگروه سني ديگر هستند تعميم داد.
1- مقطع تحصيلي آزمودنيها : پژوهش فقط برروي دانش آموزان پنجم ابتدايي انجام شده است .
2- با توجه به اينكه قبل از آزمون به دانش آموزان توضيح داده شد كه اين آزمون هيچ تاثيري در نمرات شما در مدرسه ندارد ،اما به نظر مي رسيد كه بعضي از دانش آموزان گرايش به اغراق داشتند كه اين وضعيت مي تواند محدوديتهايي در نتايج ايجاد كند .
3- وجود بعضي از متغير هاي مداخله كننده مثل تاثير محيط آموزشي ، عدم آگاهي بعضي معلمين از مفهوم خلاقيت كه قبل از آزمون به دانش آموزان در خصوص چگونگي آزمون اطلاعات غلط داده بودند كه با توضيحاتي كه داده شد اين موضوع تعديل گرديد .
4- از نظر محلي ، پژوهشگر مطالعه خود را در منطقه ي 5 تهران انجام داده است ، بنابراين جامعه مورد مطالعه ، دانش آموزان منطقه ي 5 تهران مي باشند ،كه يافته ها تنها به اين منطقه قابل تعميم است وتعميم نتايج به ساير مناطق بايد با احتياط صورت گيرد .
5- همكاري ضعيف بعضي از اولياي دانش آموزان درپاسخ به پرسشنامه شيوه هاي فرزند پروري وارسال آن به پژوهشگر.
ادامه دارد

جمعه|ا|18|ا|بهمن|ا|1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: آفرينش]

[مشاهده در: www.afarineshdaily.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 3211]