ايجاد نخستين انجمن ICT مدارس كشورهاي اسلامي در صورت توافق مسوولان

واضح آرشیو وب فارسی:هموطن سلام: ايجاد نخستين انجمن ICT مدارس كشورهاي اسلامي در صورت توافق مسوولان
ما در نظر داريم ، در حاشيه اين همايش ملي، تشكيل نخستين انجمن ICT مدارس كشورهاي اسلامي با محوريت ايران را به مسوولان مربوطه به ويژه آموزش و پرورش كشور پيشنهاد كنيم .
سرمايه‌هاي ما در چاههاي نفت يا در بانكها نيستند؛ سرمايه‌هاي ما در دبستان نشسته‌اند، با آنان چه كنيم؟براي فهم اينكه كشوري توسعه يافته يا در حال توسعه است نيازي به اندازه‌گيري درآمد ملي يا سرانه نيست، كافي است به دبستانها برويم و به روان شناسي آموزش كودكان توجه كنيم نطفه‌هاي توسعه در دبستانها بسته مي‌شوند.
نخستين همايش ملي «آموزش، نوآوري و انقلاب» صبح امروزبا حضور حجت الاسلام «محمد علي رحماني، نماينده ولي فقيه» و جمعي از مسوولان و كارشناسان وزارت آموزش و پرورش و مديران مدرسه پيشتازان كامپيوتر ايران در تالار كوثر سازمان صدا و سيما برگزار شد.
پيمان سلطاني ـ دبير نخستين همايش ملي «آموزش، نوآوري و انقلاب» ـ در اين مراسم گفت: ما در نظر داريم ، در حاشيه اين همايش ملي، تشكيل نخستين انجمن ICT مدارس كشورهاي اسلامي با محوريت ايران را به مسوولان مربوطه به ويژه آموزش و پرورش كشور پيشنهاد كنيم كه اميدواريم با توجه به تاثيرات مثبت اين امر در توسعه آموزش الكترونيكي در مدارس كشور با پيشنهاد فوق موافقت لازم به عمل آيد.
وي قابليت دسترسي به خدمات آموزشي باكيفيت و كاربردهاي آموزشي را از كاربردهاي ICT در كشورهاي در حال توسعه و يكي از بارزترين اين كاربردها در امر آموزش را، آموزش از راه دور ذكر كرد.
دبير نخستين همايش ملي آموزش، نوآوري و انقلاب در ادامه، با اشاره به محورهاي موضوعي و اهداف همايش فوق نيز، بررسي ابعاد نوآوري و استفاده از فناوري‌هاي نوين در امر آموزش و رسيدن به ديدگاه‌هاي نوين براي بازنگري در آموزش و پرورش كشور، هموارسازي راه ورود آموزش الكترونيكي به مدارس سراسر كشور با توجه به دانش روز جهان در اين زمينه و نيز گشودن راهي براي حمايت آموزش و پرورش از طرقي چون آموزش از راه دور از كودكان و دانش‌آموزان بي‌دفاع مناطق ظلم‌زده جهان از جمله كودكان غزه را از عمده اهداف مذكور عنوان كرد.
سلطاني كه موسس نخستين مدرسه الكترونيكي ايران نيز است، در ادامه به برخي دستاوردهاي اين مدرسه در طول يك‌سال تاسيس اشاره و بيان كرد: اين مدرسه كه از سال گذشته به عنوان نخستين مدرسه الكترونيكي و تمام رايانه‌اي ايران در مقطع پيش‌دبستاني در منطقه چهار آموزش و پرورش تهران رسما آغاز به كار كرده است، آموزش فناوري به كودكان در كنار طرح درس‌هاي استاندارد وزارت آموزش و پرورش را در دست انجام دارد.
وي همچنين هدف از آموزش الكترونيكي را نگاه جدي به آموزش از پايه در ايران و استفاده از فناوري‌هاي نوين براي توسعه آموزش در سطح ملي خواند و افزود: همايش آموزش، نوآوري و نقلاب همزمان با سي‌امين سالگرد پيروزي انقلاب اسلامي، در حمايت از كودكان غزه و تاكيد بر آموزش هماهنگ و استاندارد به كودكان مسلمان برگزار مي‌شود كه محوريت آن بر توجه به نوآوري در آموزش بر مبناي سال نوآوري و شكوفايي و تحول در آموزش كشور مبتني بر استفاده از فناوري‌هاي نوين قرار دارد.
دبير همايش آموزش، نوآوري و انقلاب در عين حال به برخي ويژگي‌هاي مدارس مجهز به استانداردهاي آموزش الكترونكي مبتني بر فناوري‌هاي نوين نيز اشاره كرد و گفت: توليد الكترونيكي محتواي درسي و آموزش مجازي دروس، توليد محتواي دروس اصلي دانش‌آموزان در قالب نرم‌افزارهاي آموزشي و آموزش آن‌ها از طريق رايانه، تجهيز مدارس به امكاناتي چون اتاق موسيقي، ديتا پروژكتور و تابلوي هوشمند در همه كلاس‌ها، آموزش ICT، زبان انگليسي، موسيقي، نقاشي، گرافيك و خط تحريري در كنار آموزش دورس اصلي به دانش‌آموزان و توسعه فعاليت‌هاي فوق برنامه از جمله آموزش ورزش‌هاي اسلامي به دانش‌آموزان از جمله كاركردهاي مدارس هوشمند است كه توسعه آن‌ها بايد در كشور مورد توجه قرار گيرد.
سلطاني در پايان بر لزوم توسعه مدارس هوشمند و الكترونيكي در كشور به منظور تغيير ساختار آموزشي مدارس مطابق با ارزش‌هاي اسلامي و نوآوري، با ساختار كامل فناوري اطلاعات منطبق با استانداردهاي بين‌المللي بر اساس سيستم‌هاي آموزشي نوين و مدرن‌ترين تكنولوژي تاكيد كرد.
ميانگين زمان مطالعه در كشور ما در سال 2 دقيقه است كه اين جاي نگراني است و از طرفي با تهيه كتاب براي كتابخانه‌هاي مدارس نيز در كشورمان با مشكل مواجهيم ؛اما «علي عارفي» در اين همايش درباره‌ي كتابهاي الكترونيكي مدرسه پيشتازان كامپيوترايران گفت: امروزه رايانه و كاربرد آن به عنوان يك محيط اطلاعاتي، نظام آموزشي و اطلاع رساني را با دگرگوني مواجه كرده و كتاب الكترونيكي نيز پديده‌ تازه و جديدي محسوب مي‌شود كه در آينده نزديك جايگزين كتابهاي چاپي مي‌شود.
وي گفت: كتاب الكترونيكي صرفا نسخه‌ي الكترونيكي، متن و مطالب كتابهاي چاپي نيست بلكه علاوه بر متن، صوت و تصاوير يعني مالتي مديا را نيز شامل مي‌شود.
اين كارشناس؛ سادگي اجراو جستجو در متن، داشتن قالب زيباتر، امكان عرضه يا فروش ساده‌تر و سريع‌تر، امكان دسترسي هميشگي به مطالب از هر مكان را از جمله مزاياي كتابهاي الكترونيكي عنوان كرد.
عارفي ادامه داد: بايد شبيه سازي واقعي از كتاب داشته باشيم؛ لمس كتاب، ورق زدن، صداي ورق خوردن همان لذت خواندن كتاب واقعي است كه هدف اصلي ما از ساخت چنين سخت افزاري همين موضوع است.
همچنين درادامه«هراتي» يكي از كارشناسان مدرسه پيشتازان كامپيوتر ايران نيز پيرامون راه حل جامع و اين كه چطور مي‌توانيم حجم اطلاعات مربوط به معلمان و دانش‌آموزان را سروسامان بدهيم سخنراني كرده و از قابل استفاده بودن اين نرم افزار به طور كامل تا پايان خرداد ماه سال 88 خبر داد.

يکشنبه|ا|20|ا|بهمن|ا|1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: هموطن سلام]

[مشاهده در: www.hamvatansalam.com]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 171]