از طرح « 36 قانون» آلمانيها درس بگيريم ؛ وقتي والدين هم آموزش مي بينند

واضح آرشیو وب فارسی:قدس: از طرح « 36 قانون» آلمانيها درس بگيريم ؛ وقتي والدين هم آموزش مي بينند
گروه ترجمه- زهرا صابري : آدولف تيم مدير سابق مدرسه اروپايي منطقه «تيمندورف» آلمان با ارايه طرحي مشتمل بر 36 قانون، موفقيت تحصيلي كودكان را تضمين كرده است.

وي پس از بازنشسته كردن زود هنگام خويش، عزم خود را جزم كرده كه والدين كودكان را به عنوان مربيان ياد گيري آنها تحت تعليم قرار دهد.
تيم مي گويد: كودكان ما خيلي بيشتر از اينها مي توانند. والدين آنها غافلگير خواهند شد وقتي از قدرتي كه در كودكانشان وجود دارد، آگاه شوند.
طرحي كه آدولف تيم براي آموزش والدين ارايه داده هم اكنون در بسياري از مدارس ابتدايي آلمان به مرحله اجرا درآمده است.
علاوه بر آن، او يك كتاب آموزش تكميلي والدين نيزنوشته است كه عنوان آن «قوانين موفقيت در مدرسه» است.
تيم مي گويد هر كس اين كتاب را بخواند و طبق آن عمل كند، موفقيت كودك خود را در مدرسه تضمين كرده است.
اين كتاب مشتمل بر 36 قانون است كه براي نمونه نشان مي دهد چگونه بايد كودكان را به شيوه صحيح تحسين كرد يا چگونه بايد ازشيوه هاي يادگيري كشف شده توسط خود كودكان حمايت كرد و يا اينكه چگونه اعمال برخي قوانين و محدوديتها در چار چوب يك خانواده نقش مهمي در موفقيت تحصيلي كودكان دارد.
بنابر تحقيقات انجام شده، نقش والدين درموفقيت تحصيلي كودكانشان بيش از 50 درصد است و تأثير والدين در تكامل يادگيري كودكان بيش از تأثير درسها ومعلمان آنهاست.
«كلاوس هورل مان» محقق امور جوانان و نيز پروفسور سياستهاي آموزشي يكي از دانشگاههاي آزاد برلين معتقد است كه بايد از والدين كودكان تعهد محكم تري در قبال فرزندانشان گرفته شود.
هورل مان مي گويد :تحقيقات ما در زمينه علل شيوع خشونت و پرخاشگري در ميان كودكان و نوجوانان به اين نتيجه رسيد كه شيوه هاي تربيتي والدين نظير رفتارهاي متناقض، ستيزه جويانه و نيز بي توجهي والدين به كودك يكي از دلايل اصلي خشونت در كودكان و نوجوانان است.
براين اساس، ما آموزش والدين و تعليم آنها را گسترده ترازقبل در صدر برنامه هاي خويش قرار داده و تلاش كرده ايم كه براي مادران و پدراني هم كه با كودكستان ها، مدارس ابتدايي و ديگر مؤسسه هاي تعليم و تربيت در ارتباط نزديك هستند، پيشنهادهاي عمومي ارايه دهيم.
تيم و هورل مان هم اكنون قصد دارند كار تعليم والدين را در سراسرآلمان و در همه مدارس ابتدايي به مرحله اجرا درآورند.
تيم مي گويد: پيچ سياستهاي آموزشي تا كنون به درستي چرخانده نشده است وما فكر مي كنيم كه تعليم والدين موفقيت بچه ها را در مدرسه به طور عمده بهبود مي بخشد.
او معتقد است: بدون در نظر گرفتن والدين، كشور آلمان نمي تواند موقعيت خود را به عنوان جامعه اي دانش محور حفظ كند.
استراتژي تعليم والدين از پنج سال پيش تاكنون در مدرسه نيكولاس آگوست برلين به مرحله اجرا درآمده است و در حال حاضر كودكاني در اين مدرسه پذيرفته مي شوند كه هم پدران و هم مادران آنها يك دوره آموزشي 25 ساعته را گذرانده باشند.
«ولفگانگ شومان» معاون اين مدرسه مي گويد: طرز فكر دانش آموزان از زمان اجراي اين طرح مثبت ترشده و اراده يادگيري آنها رشد كرده است، ضمن آنكه درصد دانش آموزاني هم كه به مقاطع تحصيلي بالاتر راه يافته اند از پنج درصد به 10 درصد افزايش يافته است.
تيم و هورل مان در حال حاضر در سراسر آلمان در جستجوي مربيان، روانشناسان و يا ديگر افراد با صلاحيت و البته خوش ذوقي هستند كه بخواهند به عنوان مربي والدين در مدارس دوره ببينند.
در بهار آينده نخستين دوره آموزشي در شهرهاي پست دام و اشتوتگارت آغاز مي شود. تيم هم اكنون با اداره هاي آموزش و پرورش شهرهاي بايرن، بادن و ورتنبرگ و براندنبورگ صحبت كرده است .
علاقه به همكاري از سوي دو طرف در سطح بالايي است و مدارس خصوصي نيز نام معلمان و مديران مدرسه شان را به عنوان مربي ثبت كرده اند. بسياري از والدين نيز از اجراي طرح آموزش والدين استقبال كرده اند. مادر يكي از دانش آموزان مقطع ابتدايي مي گويد: ما در زندگي همه چيز ياد مي گيريم، به غير از اينكه چگونه بايد از كودكانمان در مدرسه حمايت كنيم.
برخي از والدين نيز در برابر اين طرح موضع ترديدآميزي از خود نشان داده اند. يكي ديگر از مادران مي گويد، بايد دوباره و به طور روشن براي ما توضيح داده شود كه منظور از اين طرح چيست؟
هورل مان مي گويد: بزرگترين چالش ما در حال حاضر عملي كردن اين طرح در مورد خانواده هايي است كه به لحاظ اجتماعي مورد تبعيض واقع شده اند، به ويژه كه تجربه نشان داده است كه اين خانواده ها از اجراي اين طرح - تعليم والدين- بيشتر از بقيه سود مي برند. از سوي ديگر براي خود معلمان نيز مطلوب تر است كه به دانش آموزان كنجكاو و مشتاق يادگيري درس بدهند.البته آدولف تيم از زماني كه مدير مدرسه بوده است به خوبي مي داند كه ايجاد تغييرات در امور روزمره مدارس با چه دشواري هايي همراه است.
او مي گويد: ما مطمئن نيستيم كه اداره هاي آموزش و پرورش آلمان تحصيلات تكميلي والدين را پيگيري كنند، به همين دليل ما بر ابتكار عمل خود معلمان و مديران بسيار حساب كرده ايم، اما گويا در نهايت اين ضرب المثل آلماني قديمي درست از آب درآيد كه «كليسا ها آسانتر از مدارس تغيير مي كنند».
طبق يك همه پرسي انجام شده در اين باره 75 درصد مردم آلمان طرح آدولف تيم را مفيد دانسته و معتقدند كه قصد دارند در آينده طبق اين طرح عمل كنند. 25 درصد مردم نيز بر اين باورند كه تربيت هر كودك شيوه خاص خودش را دارد و اين طرح را نمي توان در مورد همه كودكان اجرا كرد.

36 قانون آدولف تيم:
1 - زمينه ايجاد علاقه و دلبستگي ميان خود و كودكتان را فراهم كنيد. 2 - از وقت خود بزنيد و به دنياي كودك و احساسات او وارد شويد. 3 - او را تحسين كنيد . البته به شيوه اي درست. 4 - نقاط قوت كودكتان را كشف كنيد. 5 - بگذاريد كودك بازي كند و از شيوه يادگيري كه توسط خود او كشف شده است، حمايت كنيد. 6 - نشان دهيد كه به كارايي او به شدت علاقه مند هستيد. 7 - به كودك خود يك قطب نماي اخلاقي بدهيد. 8 - براي او الگو باشيد 9 - سبك تربيتي به كار ببريد كه شخصيت كودكتان را قويتر كند. 10 - اختيار كودك خود را به شيوه اي صحيح در دست بگيريد، يعني او را هدايت كرده و به او در كارهايش راهنمايي بدهيد. 11 - از اعمال ممنوعيت بپرهيزيد و هرگز او را مجازات نكنيد. 12 - از كودك خود سؤال كنيد آيا احساس خوشبختي مي كند 13 - كودكان از يادگيري خوشحال مي شوند كمك كنيد كه هميشه اين احساس در آنها زنده بماند. 14 - فاكتورهاي انگيزش را قوت ببخشيد. 15 - خودباوري كودك را تقويت كنيد. 16 - مربي انگيزه سازي كودك باشيد. 17 - كودك را در ايجاد يك گنجينه دانش ياري كنيد. 18 - امكان عبور از حافظه كوتاه مدت به حافظه بلند مدت را آسانتر كنيد. 19 - براي عميق تر كردن محتواي يادگيري كودكتان، به او كمك كنيد. 20 - استراتژي هاي مفيد يادگيري را به كودك نشان دهيد. 21 - ترتيبي دهيد كه كودك هنگام يادگيري احساس خوبي داشته باشد. 22 - نسبت به اشتباهات كودك خونسرد باشيد. 23 - به هيچ وجه اجازه ندهيد كه كودك نسبت به مدرسه احساس خستگي كند. 24 - كودك را آزاد بگذاريد و به او اعتماد به نفس بدهيد . 25 - موانع يادگيري را از ميان برداريد. 26 - مصرف رسانه ها را محدود كنيد. 27 - محيط خانواده را به جايگاه يادگيري تبديل كنيد. 28 - با كودك خود صحبت كنيد و دور هم غذا بخوريد. 29 - به فعاليت و كار سخت در خانواده ارزش بالايي قائل شويد. 30 - براي كودك كتاب بخوانيد و بگذاريد او هم بخواند. 31 - مسؤوليت اجتماعي، وجدان كاري و توانايي تمركز را تمرين كنيد. 32 - در انجام تكاليف خانه كودك دخالت نكنيد. 33 - فقط تكاليف مربوط به والدين را انجام دهيد. 34 - با معلم كودكتان در ارتباط باشيد. 35 - كودك شما به يك مدرسه خوب احتياج دارد، در اين باره اطلاعات دقيقي كسب كنيد . 36 - براي ايجاد همكاري و مشاركت ميان خانواده و مدرسه تلاش كنيد .
منبع: روزنامه دي ولت

سه|ا|شنبه|ا|20|ا|اسفند|ا|1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: قدس]

[مشاهده در: www.qudsdaily.com]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 322]