تاكيد برنامه چهارم توسعه بر افزايش ساعت ورزش و كمبود ٢٩ هزار مربي تربيت بدني

واضح آرشیو وب فارسی:خراسان: تاكيد برنامه چهارم توسعه بر افزايش ساعت ورزش و كمبود ٢٩ هزار مربي تربيت بدني
زنگ ورزش بدون بازده سپري مي شود
مدارس كشور در حال حاضر با كمبود ٢٩ هزار معلم ورزش رو به رويند و اين كمبود با بازنشستگي تعدادي از نيروهاي موجود در آينده افزايش مي يابد. سرانه فضاي ورزشي در مدارس نيز ٣/٠ مترمربع به ازاي هر دانش آموز است، در حالي كه طبق استانداردها اين سرانه بايد يك متر مربع به ازاي هر دانش آموز باشد. به دليل مجهز نبودن درصد بالايي از مدارس كشور به سالن هاي سرپوشيده ورزشي، زنگ ورزش در فصول سرد سال به برگزاري كلاس هاي جبراني، نقاشي، هنر و... اختصاص مي يابد. مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش درباره افزايش ساعت درس تربيت بدني از ٢ به ٣ ساعت بر اساس قانون برنامه چهارم به دليل كمبود نيرو، فضا و ساير دلايل موجود هنوز به اجرا در نيامده است و همچنان روي كاغذ باقي مانده است. درصدي از مدارس كشور به دليل كمبود معلم ورزش از نيروهاي مازاد و غير متخصص آن هم براي رفع تكليف و داشتن معلم ورزش، استفاده مي كنند و مجموعه اين عوامل دست به دست هم داده است تا امروز كارشناسان به اين نكته اعتراف كنند كه زنگ ورزش در مدارس كشور بدون بازده سپري مي شود و اهداف مورد نظر را برآورده نكرده است و اين چنين است كه باز هم بر اساس آمار مسئولان ورزش در مدارس، ٦٤ درصد دانش آموزان حداقل داراي يك ناهنجاري قامتي اند و از همه مهم تر اين كه ورزش مدارس در كشور نتوانسته است به نخبه پروري در ورزش و تعيين و جهت دهي استعدادهاي دانش آموزان در تربيت بدني كمك كند.كمانه مديركل دفتر تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش درباره كمبود نيرو در تربيت بدني چندي قبل به خراسان گفته بود: در حال حاضر با استفاده از نيروهاي ساير مقاطع و همچنين اضافه كاري نيروهاي موجود در بحث تربيت بدني با كمبود ١٩ هزار معلم ورزش رو به روييم كه اين كمبودها با اجراي مصوبه افزايش ساعت درس تربيت بدني به ٢٩ هزار معلم ورزش مي رسد. بنابراين در حال حاضر امكان اجرايي شدن قانون برنامه چهارم و مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش در اين حوزه وجود ندارد. وي همچنين افزوده بود: در حال حاضر براي رفع كمبود نيروهاي مورد نياز در بحث تربيت بدني از معلمان دوره ابتدايي مازاد استفاده مي شود.به گفته كمانه آخرين نتايج سنجش ساختار قامتي نشان مي دهد كه ٩ ميليون دانش آموز يعني ٦٤ درصد دانش آموزان داراي حداقل يك ناهنجاري قامتي اند كه نشان از افزايش ناهنجاري هاي قامتي دانش آموزان در سال جاري نسبت به سال هاي گذشته دارد.وقتي از وي دليل آمار بالاي ناهنجاري هاي قامتي را مي پرسيم او بي حركتي و بد حركتي و بي توجهي به ورزش مدارس و نبود معلم متخصص را در زنگ تربيت بدني در كنار ساير عوامل، دليل اين مسئله ذكر مي كند و اين كه به گفته وي نامناسب بودن فضا براي ورزش دختران باعث افزايش بروز ناهنجاري هاي قامتي در بين دختران دانش آموز شده است. وي همچنين به ايسنا گفت: در حالي كه در كل سيستم آموزش و پرورش با نيروهاي مازاد رو به روييم، در درس تربيت بدني دچار كمبوديم كه يكي از برنامه ها، استفاده از نيروهاي مازاد با ارائه آموزش هاي لازم به عنوان معلم ورزش در مقطع ابتدايي است.كمانه تصريح كرد: آموزش هاي ساختاري را بايد در مدارس ابتدايي به دانش آموزان آموزش دهيم. اگر در مقطع ابتدايي مشكل داشته باشيم، در مقطع راهنمايي يا همان سن طلايي، با مشكل بيشتري مواجه مي شويم. وي بيان كرد: در مقطع ابتدايي، ساير معلمان مي توانند درس تربيت بدني را هدايت كنند، اما در مقاطع راهنمايي و متوسطه، معلمان ورزش بايد الزاما متخصص باشند. كمانه در مورد كتاب تربيت بدني گفت: درس تربيت بدني، درسي بانشاط، خلاق و پوياست و ما نمي خواهيم خلاقيت را از دانش آموزان بگيريم. كتاب تربيت بدني براي معلمان ورزش حكم راهنما و دفتر كار را دارد. مديركل تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش خاطر نشان كرد: افزايش واحدهاي تربيت بدني در مراكز تربيت معلم از برنامه هاي آموزش و پرورش است تا معلمان با درس ورزش بيشتر آشنا شوند.

بهرام شريف تهراني كارشناس امور تربيت بدني نيز به خراسان گفت: بي توجهي به زنگ ورزش در مدارس، اختصاص آن به دروس ديگر و كلاس هاي فوق برنامه و جبراني و نبود معلم متخصص در امر ورزش باعث شده است كه زنگ ورزش در مدارس از كيفيت و بازده لازم برخوردار نباشد. وي با اشاره به افزايش ساعت درس تربيت بدني از ٢ به ٣ ساعت گفت: افزايش كميت درحال حاضر با توجه به كمبودها در بحث ورزش مدارس نمي تواند چاره ساز و برآورده كننده اهداف باشد، بلكه بايد در بحث كيفيت آموزش و پرورش وارد عمل شد. دكتر هاجرتحريري نيك صفت، مسئول پژوهشگاه مطالعات تعليم و تربيت نيز در اين باره به خراسان گفت: زنگ ورزش در مدارس نتوانسته است ما را به اهداف موردنظر برساند چرا كه با نشاط سازي و سالم سازي جسم و تن دانش آموزان، جهت دهي استعدادهاي ورزشي آن ها و دوركردن دانش آموزان از آسيب هاي اجتماعي از طريق پرداختن به ورزش از جمله اهداف اين مسئله است. اما بررسي ها نشان مي دهد كه اين اهداف به دليل كم رنگ شدن اين زنگ، در درصد بالايي از مدارس محقق نشده است. وي افزود: از طرفي معلمان ورزش به اختصاص زنگ ورزش به كارهاي ورزشي كم توجهي مي كنند و در فصول سرد سال اين زنگ براي دروس جبراني صرف مي شود، علاوه بر اين كه در برخي مدارس با گذشت چندماه از سال، معلم ورزش وجود ندارد. به گفته دكتر تحريري بنابراين آموزش و پرورش بايد برچگونگي برگزاري زنگ هاي ورزش سخت گيري و نظارت بيشتري اعمال كند.

وي افزود: علاوه بر اين سازمان نوسازي مدارس بايد در ساخت مدارس به احداث سالن هاي ورزشي سرپوشيده اقدام كند تا حتي در فصول سرد امكان بهره گيري دانش آموزان از ورزش فراهم شود. دكتر تحريري گفت: به تازگي در تفاهم نامه آموزش و پرورش با سازمان تربيت بدني، قرار بر اين شده است كه سالن هاي ورزشي در سطح كشور در ساعات خاصي در اختيار دانش آموزان به ويژه دختران قرار گيرد كه اين مسئله يك گام روبه جلو در كيفي سازي زنگ ورزش مدارس است. وي همچنين تصريح كرد: يكي از راهكارهايي كه مي تواند در دوره ابتدايي ما را بي نياز از معلم ورزش كند اين است كه در دوره هاي ضمن خدمت معلمان با مباحث تربيت بدني آشنا شوند.
سه شنبه 10 دي 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: خراسان]

[مشاهده در: www.khorasannews.com]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 59]