در پى نامه وزير آموزش و پرورش به رئيس جمهور هم تعيين وضعيت نشدندحق التدريس‌‌ها در بلاتكليفي

واضح آرشیو وب فارسی:حيات نو: در پى نامه وزير آموزش و پرورش به رئيس جمهور هم تعيين وضعيت نشدندحق التدريس‌‌ها در بلاتكليفي
گروه اجتماعى – تعيين تكليف نيروهاى حق‌‌التدريس با تعلل وزارت آموزش و پرورش براى ارائه آمار واقعى اين نيروها به مجلس به درازا كشيد.

شايد به اين دليل كه وزير آموزش و پرورش چندان موافق جذب نيروهاى حق‌التدريس نيست و اين بى‌ميلى را به كسرى بودجه‌هاى شايع در اين وزارتخانه نسبت مى‌دهد. البته برخى از كارشناسان هم با وزير آموزش و پرورش «هم‌عقيده» هستند چرا كه آنان بر اين باورندكه اين وزارتخانه نيازمند فرآيند كوچك‌سازى فورى است اما نمايندگان مجلس از ديگر سو، نگران وضعيت شغلى نيروهايى هستند كه نيازهاى اين وزارتخانه را تاكنون تامين كرده‌اند و البته 10 هزار نيرويى كه در آزمون استخدامى وزارت آموزش و پرورش شركت كرده‌اند.در اين ميان على احمدى وزير آموزش و پرورش در روزهاى گذشته نامه‌اى خطاب به مافوقش محمود احمدى‌نژاد نوشت كه در اين نامه خواستار ارائه امتيازهايى به معلمان حق‌التدريس و كسانى كه تقاضاى پيوستن به آموزش و پرورش را دارند، شد.اما به‌ز‌عم رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس محتواى اين نامه به گونه‌اى است كه شأن نمايندگان مجلس و معلمان حق‌التدريس حفظ نشده است. از اين رو كه به اعتقاد او همكارانش نمى‌توان نيرويى را كه 10 سال از عمرش را صرف آموزش و پرورش كرده صرفا با دادن امتياز، از بدنه اين وزارتخانه جدا كرد.عباسپور در اين باره گفت: در تحليلى كه پيوست نامه وزير آموزش و پرورش آمده است، بيش از 520 هزار نفر مدعى پيوستن به وزارت آموزش و پرورش اعلام شدند كه شامل معلمان حق‌التدريس، آموزشياران نهضت سواد آموزي، معلمان مدارس غيرانتفاعي، نيروهاى شركتى و معلمان پيش‌دبستانى است. عباسپور با بيان اينكه 53 هزار نفر از 520 هزار نفر نيروى خواستار استخدام در آموزش و پرورش، معلم حق‌التدريس هستند، گفت: وزارت آموزش و پرورش براى اينكه اين معلمان را به استخدام در نياورد، پيشنهاد كرده است كه اين معلمان كار خود را در آموزش و پرورش به صورت حق‌التدريس و روزمزد ادامه دهند و براى آنان سهام عدالت و بيمه در نظر گرفته شود. ضمن اينكه اگر دستگاه‌هاى ديگر نيرو براى استخدام نياز داشتند، اين نيروها در آنجا استخدام شوند. وى افزود: در اين نامه آمده است كه براى معلمان حق‌التدريس به ازاى هر سال خدمت نيز پاداشى در نظر گرفته و پرداخت شود.رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس ادامه داد: در اين نامه نوشته شده است كه پيوستن نيروهاى حق‌التدريس موجب افت تحصيلى دانش‌آموزان كشور مى‌شود و خواسته شده است كه در ازاى اين امتيازات، نمايندگان طرح تعيين تكليف معلمان حق‌التدريس را ملغى كنند؛ چرا كه چون سيلى ويرانگر مبانى نظام تعليم و تربيت را ويران خواهد كرد.عباسپور گفت: وزارت آموزش و پرورش شأن نمايندگان مجلس را مورد توجه قرار نداده زيرا طرحى كه نمايندگان امضا كردند، توسط كميسيون آموزش و تحقيقات تهيه نشده است و تعدادى از نمايندگان كه در كميسيون هستند آن را امضا كردند. البته اينگونه نيست كه نمايندگان بدون توجه به منافع آموزش و پرورش طرحى را تهيه كنند كه به نظر وزير آموزش و پرورش ويرانگر مبانى نظام تعليم و تربيت باشد. رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس اظهار داشت: در اين طرح آقاى وزير پيشنهاد كردند كه اين معلمان حق‌التدريس خاطر جمع باشند كه به صورت حق‌التدريسى به كار خود ادامه مى‌دهند و در جاى ديگر عنوان كردند كه استخدام اينها اگر بخواهد به صورت دائم صورت گيرد، باعث افت تحصيلى مى‌شود. وى افزود: اين حرف‌ها تضاد دارد، اگر قرار باشد معلمان حق‌التدريس درس بدهند چه حق‌التدريس و چه رسمي، درس مى‌دهند. اگر اين معلمان صلاحيت تدريس ندارند به صورت حق‌التدريس نيز نبايد درس بدهند. عباسپور اضافه كرد: كسانى كه وزير آموزش و پرورش به عنوان معلم حق‌التدريس ذكر مى‌كند، يعنى از 53 هزار نفر، 31 هزار نفر بالاى 25 ساعت در هفته كار مى‌كنند. اگر به گمان آقاى وزير اينها صلاحيت ندارند چرا اجازه مى‌دهند كه بالاى 25 ساعت در هفته تدريس كنند.او با بيان اينكه ما معتقد به آمار 520 هزار نفرى آموزش و پرورش نيستيم، گفت: معتقديم كه بزرگنمايى صورت مى‌گيرد تا مشكل را آنچنان بزرگ جلوه دهند كه غيرقابل حل شود.
جمعه 8 آذر 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: حيات نو]

[مشاهده در: www.hayateno.ws]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 655]