جامعه - دستورالعمل ساماندهي نيروي انساني اختراع من نيست

واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: جامعه - دستورالعمل ساماندهي نيروي انساني اختراع من نيست

جامعه - دستورالعمل ساماندهي نيروي انساني اختراع من نيست

شيوا زرآبادي:وقتي دو وزير از كابينه يك دولت كنار هم قرار مي‌گيرند به وضوح سنگين‌تر بودن وزنه قدرت يكي در برابر ديگري مشخص مي‌شود. به خصوص اگر اين دو وزير يكي وزير آموزش و پرورش باشد و ديگري وزير فرهنگ و ارشاد اسلامي.وزيري كه محصور در حلقه معلماني كه سوال دارند و التماس مي‌كنند با موج جمعيت به سالن برنامه آورده مي‌شود و وزيري كه با چند محافظ بي‌سيم‌دار و به شيوه قرق كردن به سالن برنامه وارد مي‌شود. روز گذشته تنها براي دقايقي وزير آموزش و پرورش و وزير فرهنگ و ارشاد اسلامي در كنار هم قرار گرفتند تا روز كتاب و دانش‌آموز را گرامي بدارند. در اين برنامه هم رسم هميشگي تكرار شد؛ رسمي كه در آن مسوولان و وزراي دولت راه تمام نهضت‌ها و تحولات بنيادين را از آموزش و پرورش مي‌دانند و بر اهميت و نقش اين وزارتخانه عريض و طويل تاكيد مي‌كنند اما در جلسه هيات دولت وقتي زمان ارائه لايحه كسري بودجه وزارت آموزش و پرورش مي‌رسد كسي نقش مهم اين وزارتخانه را در تربيت كودكان ايران به ياد نمي‌آورد.

حسين صفارهرندي، در مقايسه با زمان انقلاب وضعيت كنوني مطالعه در كشور را از دست دادن سير مطالعاتي دانست و گفت: «در آستانه انقلاب سير مطالعاتي خيلي در بورس بود. وقتي من و آقاي علي‌احمدي وارد دانشگاه شديم در آستانه انقلاب از دو طرف براي يارگيري روي ما كار مي‌كردند. ماركسيست‌ها آن موقع در دانشگاه‌ها فعال بودند و سعي مي‌كردند با محبت تازه‌واردها را به سمت خود بكشانند و اولين كاري كه مي‌كردند معرفي يك كتاب بود. يادم مي‌آيد آن موقع‌ها اولين كتابي كه به دانشجوها مي‌دادند اين كتاب بود: «چگونه انسان غول بود.» و اين ورودي بود براي به دام انداختن افراد. از طرف ديگر هم كتاب «انقلاب تكاملي اسلام» نوشته جلال‌الدين فارسي اولين كتابي بود كه اين‌ور به دست بچه‌ها مي‌دادند. با اين سير مطالعاتي شيرين كتاب خواندن به كام بچه‌ها مي‌نشست و بعد آنها اين سير را دنبال مي‌كردند.»
وزير ارشاد از وزير آموزش و پرورش و معلمان تقاضا كرد كه بچه‌ها را وارد دور مطالعه كنند و گفت: «چند سال است كه با وزراي آموزش و پرورش اين موضوع را مطرح كردم كه لاجرم بايد ساعتي را به عنوان ساعت كتاب غيردرسي براي بچه‌ها در نظر بگيريم.»
صفارهرندي با اشاره به اينكه بعد از چند سال هنوز جرات و جسارت پيدا نكرده است كه بگويد مردم ايران كتابخوان نيستند، گفت: «آنچه مي‌ديدم اينگونه بوده كه مردم كتابخوان باشند و يك برآوردي هست كه نشان مي‌دهد وضعيت مطالعه در كشور رو به بهبودي است.»
4 هزار كتابدار در 7 هزار مدرسه داراي كتابخانه
عليرضا علي‌احمدي دو هدف آموزش و پرورش در مقوله كتاب را ترويج فرهنگ كتابخواني و تسهيل دسترسي به كتاب دانست و گفت: «در حال حاضر مدارسي كه بالاي 150 نفر دانش‌آموز دارند بايد كتابخانه داشته باشند و ما هم براي تقويت و تجهيز آنها از طريق حوزه معاونت پرورشي برنامه‌هايي در دست اقدام داريم. هم‌اكنون چهار هزار كتابدار در هفت هزار مدرسه‌اي كه بالاي سه هزار جلد كتاب دارند فعاليت مي‌كنند و براي جبران نارسايي در زمينه كتابداران در شهرها كه مدارسي نزديك به هم وجود دارند از كتابداران سيار استفاده مي‌كنيم. كتابداران سيار چندين كتابخانه منطقه مورد خدمت خود را مورد اهتمام قرار مي‌دهند.» در حاشيه برنامه علي‌احمدي با چندين بار تاكيد بر اينكه فقط به سوالاتي در مورد كتاب پاسخ مي‌دهد به چند سوال كارگزاران پاسخ داد. آموزش و پرورش در سال 87، 60 هزار ميليارد ريال كسري بودجه دارد. به گفته رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس هشتم قرار بود كه دولت و معاونت برنامه‌ريزي و نظارت و راهبردي رياست‌جمهوري در اسرع وقت لايحه كسري بودجه آموزش و پرورش را براي تامين كسري بودجه آموزش و پرورش به مجلس ارائه دهد. علي‌احمدي در پاسخ به اين سوال كارگزاران كه هنوز لايحه كسري بودجه آموزش و پرورش توسط دولت به مجلس ارائه نشده است، گفت: «لايحه كسري بودجه آموزش و پرورش در شرف تدوين و ارسال است.» وزير آموزش و پرورش در پاسخ به اينكه علت تاخير ارائه لايحه نداشتن اعتقاد هيات دولت به اين ميزان كسري بودجه آموزش و پرورش است يا اينكه اساسا دولت توجه چنداني به آموزش و پرورش و مشكلات آن ندارد، گفت: «وزارتخانه‌هاي ديگر هم به موازات آموزش و پرورش داعيه كسري بودجه دارند و وقتي كه اعضاي دولت بايد رأي دهند براي لايحه كسري بودجه مي‌گويند سهم ما كو. فقط آموزش و پرورش كه نيست. در نتيجه روند تدوين و ارائه لايحه طولاني‌تر مي‌شود. البته سازمان معاونت و برنامه‌ريزي و نظارت راهبردي همين روزها اين كار را انجام خواهد داد.» پس از گذشت چند ماه از اجراي طرح ساماندهي نيروي انساني در آموزش و پرورش اعتراضاتي درخصوص برخي از بندهاي دستورالعمل اين طرح وجود دارد. مديران و معاونان مدارس از الزام شش ساعت تدريس در هفته به دليل كمبود وقت براي مسووليت‌هاي مديريتي ناراضي‌اند و از سوي ديگر با وجود اين بند تصحيح شده دستورالعمل كه حذف مدارس زير 15 نفر اجباري نيست و مسوولان مناطق به تشخيص خود اقدام به انحلال مدارس زير 15 نفر مي‌كنند، به گفته برخي از نمايندگان مجلس در حوزه‌هاي انتخابيه‌شان انحلال اين مدارس به‌طور گسترده صورت مي‌گيرد. در يك مورد نماينده اردبيل از انحلال 40 مدرسه در حوزه انتخابيه‌اش خبر داد. از اين‌رو علي‌احمدي در پاسخ به اين سوال كارگزاران كه پس از گذشت چند ماه از اجراي دستورالعمل ساماندهي نيروي انساني آيا از روند اجراي آن رضايت داريد، گفت: «ما دستاوردهاي قابل توجهي براي طرح ساماندهي داشتيم. در عين حال گاهي اوقات نارسايي‌هايي هم وجود داشته است. اساسا هر طرحي كه بخواهد در هر كشوري از جمله در ايران و در آموزش و پرورش به اجرا درآيد مزايا و محدوديت‌هايي بر آن مترتب است. ما براي ارتقاي سطح كلاس‌هايي كه در چند پايه برگزار مي‌شدند موفقيت خوبي داشتيم. درصد خوبي از مدارس دونوبته به يك نوبته تبديل شدند. ما براي كاهش نياز به مدارس جديد موفقيت‌هاي خوبي از اين طريق حاصل كرديم. براي كاهش نياز به نيروي انساني كه در آموزش و پرورش توزيع نامتوازن داشت نيز موفقيت خوبي كسب كرديم. ما از اتلاف منابع جلوگيري كرديم. همكاران ما موفق شدند ساماندهي مناسبي براي فضاهاي آموزشي كه در اختيار داشتيم و نيروي انساني با كفايتي كه در اختيار داشتيم، انجام دهند. البته ساماندهي نيروي انساني اختراع بنده نيست، كاري است كه طي سال‌هاي گذشته هم در آموزش و پرورش انجام مي‌شده اما امسال ما با يك اهتمام بيشتر آن را ترغيب كرديم. البته يك نارسايي‌هايي هم دارد كه به كمك همكاران و مديران باكفايت آموزش و پرورش آن نارسايي‌ها را مرتفع كنيم. با اجراي دستورالعمل ساماندهي نيروي انساني مشكلات آموزش و پرورش پيچيده‌تر شده است. به‌طور نمونه همواره بيشترين بدهي آموزش و پرورش مربوط به مطالبات فرهنگيان است، اكنون كه يكباره در سال 87 تعداد زيادي از بازنشستگان مشمول بازنشستگي پيش از موعد و پرداخت پاداش بازنشستگي شده‌اند آيا اين بار مالي فزاينده‌اي را بر دوش آموزش و پرورش به يك‌باره نمي‌گذارد. در اين‌باره علي‌احمدي به كارگزاران گفت: «ما از يك طرف برحسب علاقه افراد اقدام به بازنشستگي پيش از موعد كرديم. يعني اگر همكاران ما خودشان علاقه‌مند بودند از اين فرصت قانوني استفاده مي‌كردند. آنها خودشان متقاضي شدند. ما هيچ كسي را اجبار نكرديم كه بازنشسته شود. بلكه در مواردي هم جلوي تقاضاي كساني را كه همچنان به وجود آنها در آموزش و پرورش نياز داشتيم گرفته‌ايم. از طرف ديگر براي كاهش بار مالي دولت و آموزش و پرورش اين اقدام مفيد است كه ما به جاي اينكه حقوق ماهيانه پرداخت كنيم مستمري بازنشستگي پرداخت مي‌كنيم كه متفاوت است و محل پرداخت آن هم ديگر دولت نيست و صندوق بازنشستگي است و از اندوخته‌هاي قبلي كه خود فرد و دولت براي آنها قرار داده است استفاده كنند. پس از اين محل يك صرفه‌جويي اتفاق مي‌افتد. حالا يك تقاضايي براي پاداش پايان خدمت افراد حاصل‌ مي‌شود كه آن هم از طريق وزارت رفاه تهيه شده و به مرور پرداخت مي‌شود تا مشكل سال گذشته ما براي پرداخت پاداش پايان خدمت بازنشستگان دوباره تكرار نشود.» علي‌احمدي در پاسخ به اين سوال كه اين تغيير و تحولات با چه ضمانت اجرايي در وزارت آموزش و پرورش دولت آينده باقي خواهد ماند به كارگزاران گفت: «اين قانون حداقل دو سال مهلت دارد و در فرجه قانوني هم اقدام مي‌شود و بستگي به سليقه من و ديگري ندارد.»

در حاشيه برنامه روز كتاب و دانش‌آموز جمعي 50 نفره از معلمان براي طرح سوالاتي از وزير آموزش و پرورش به برنامه آمده بودند. معلمان، معلمان ليسانسي بودند كه در كلاس‌هاي تحصيلي‌شان غيبت كرده بودند تا وزير را ببينند. وزير فرصت پاسخگويي به معلمان را پيدا نكرد و معلمان هم با اعتراض فرياد مي‌زدند. يكي از معلمان مي‌گفت: «ماموريت تحصيلي ما با كار تدريس‌مان تداخل كرده است. هم بايد چهار روز در هفته 24 يا 31 ساعت تدريس داشته باشيم و هم بايد دو روز براي ارتقاي تحصيلي، كلاس‌هاي دانشگاه داشته باشيم. مديران مدرسه با ماموريت تحصيلي ما موافقت نمي‌كنند و از آن طرف هم اگر در اين كلاس‌ها شركت نكنيم از حقوق و مزاياي‌مان كم مي‌شود.» اين نحوه برنامه‌ريزي براي معلمان از امسال به اجرا درآمده و به گفته يكي از معلمان پيش از اين معلمان دانشجو با گرفتن حكم مامور به تحصيل درس مي‌خواندند و بعد از اتمام آن دوباره سر كلاس مي‌رفتند. معلمان معترض فرياد مي‌زدند: «آيا ما 50 معلم ارزش گرفتن پنج دقيقه وقت وزير آموزش و پرورش را نداشتيم. چطور من به عنوان يك معلم بايد پاسخگوي مدرسه و شاگرد باشم اما وزير پاسخگوي معلمان نيست.»
دوشنبه 27 آبان 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايسنا]

[مشاهده در: www.isna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 290]