نگاهي به نظام تعليم و تربيت كشور همزمان با 13 آبان ؛ توسعه شاخص هاي عدالت آموزشي در عملكرد سه ساله دولت نهم در آموزش و پرورش

واضح آرشیو وب فارسی:ایسکانیوز: نگاهي به نظام تعليم و تربيت كشور همزمان با 13 آبان ؛ توسعه شاخص هاي عدالت آموزشي در عملكرد سه ساله دولت نهم در آموزش و پرورش

تهران –خبرگزاري ايسكانيوز: 13 آبان روز دانش آموز فرصت مغتنمي است تا به ارائه و بيان بخشي از تلاش‌هاي دولت نهم در قلمرو آموزش و پرورش پرداخته شود.

به گزارش خبرنگار گروه اجتماعي باشگاه خبرنگاران دانشجويي ايران "ايسكانيوز" ، به منظور ارائه مناسب‌تر ابعاد كمي و شاخص‌هاي عوامل اصلي آموزشي مانند: دانش‌آموزان، آموزشگاه‌ها و كاركنان و توزيع آن‌ها در دوره‌هاي مختلف تحصيلي در سه سال اخيرسعي شده است در سلسله گزارش هاخود به ارقام وآمار فعاليت هاي اين وزارتخانه در حيطه هاي آمار ها و شاخص هاي عوامل آموزشي وبرنامه ها وفعاليت ها مربوط مي شود.
مقايسه تحولات تعداد كلاس‌هاي داير به تفكيك دوره‌ تحصيلي در سال‌ تحصيلي 84-83 با 87-86 نشانگر آن است كه كه در صد افزايش مدارس ابتداي و راهنمايي در مقايسه با سال تحصيلي 83-84 با توجه به آمارهاي مربوط به كاهش تعداد دانش اموزان با پيشرفت خاصي مواجه نبوده است .
بنابر اين گزارش ،اين در حالي است كه در صد افزايش مدارس متوسطه نظري با رقمي معادل 7/2 درصد افزايش داشته است .
با اتكا به آمار هاي مطرح شده در جهت گسترش آموزش‌هاي پيش‌دبستاني نزديك به 1500 واحد كلاس جديد ويژه نوآموزان دوره آمادگي ايجاد شده است و در بحث آموزش‌هاي متوسطه و پيش‌دانشگاهي، تعداد 3067 كلاس در دوره متوسطه، 697 كلاس فني و حرفه‌اي، 748 كلاس كاردانش و 2634 كلاس ويژه دانش‌آموزان دوره پيش‌دانشگاهي ايجاد شده است.
به منظور گسترش آموزش‌ها، به ويژه براي بزرگسالان و افرادي كه به دلايلي نمي‌توانند در دوره روزانه به تحصيل بپردازند تعداد آموزشگاه‌هاي ويژه بزرگسالان 8/6 درصد و كلاس‌هاي آن 4/7 درصد (1617 واحد) افزايش يافته است.

** رشد 114 درصدي دانشجويان مراكز تربيت معلم
در ادامه با توجه به مقايسه تحولات جمعيت دانش‌آموزي كشور به تفكيك دوره‌ تحصيلي در سال‌ تحصيلي 84-83 با 87-86
روند كاهش دانش‌آموزي كه به دليل كاهش مواليد از سال 1377 آغاز شده بود، استمرار يافت به طوري كه در سه سال گذشته، تعداد دانش‌آموزان دوره‌هاي ابتدايي، راهنمايي و متوسطه نزديك 3/1 ميليون نفر (5/8 درصد) كاهش يافته است.
با توجه به سياست احيا و تقويت مراكز تربيت معلم، تعداد دانشجويان مراكز تربيت معلم از 8803 نفر به 18858 نفر رسيده است كه حاكي از رشد 114 درصدي اين دانشجويان مي‌باشد.

** تعداد كاركنان و معلمان فوق ليسانس و بالاتر 22 درصد افزايش يافته است
اين گزارش مي افزايد ، مقايسه تحولات تعداد كاركنان وزارت آموزش و پرورش به تفكيك سمت و مدرك تحصيلي در سال تحصيلي 84-83 با 87-86 نشانگر آن است ،ًمتناسب با كاهش دانش‌آموزان، تعداد معلمان نيز حدود 6 درصد كاهش يافته است، با اين حال در برخي موارد وزارت آموزش ئ پرورش با رشد تعداد معلمان نيز روبرو بوده است .به طوري كه تعداد معلمان ورزش در سال تحصيلي 87-86 نسبت به سال تحصيلي 84-83 با 5/3 درصد رشد به 20766 نفر رسيده است.
در ادامه با توجه به سياست هايي مبني بر توجه به مناطق روستايي و كم جمعيت تعداد مدير معلم‌ها حدود 1300 نفر (9/4 درصد) افزايش نشان مي‌دهد.
تعداد كاركنان (كارمندان و معلمان) فوق ليسانس و بالاتر در سال تحصيلي 87-86 نسبت به سال 84-83 با 22 درصد رشد به 35875 نفر رسيده است.
همچنين تعداد كاركنان (كارمندان و معلمان) ليسانس نيز با 4/9 درصد رشد به 4553970 نفر رسيده و در مقابل تعداد كاركنان فوق ديپلم 2/5 درصد و ديپلم 2/32 درصد كاهش يافته است.
تعداد مربيان پرورشي و مراقبان بهداشت به دليل بازنشستگي و خروج تعداد زيادي از كاركنان، به سرعت در حال كاهش است كه با توجه به سياست‌هاي نظام و تصويب قوانين مساعد در اين زمينه مستلزم چاره‌انديشي است.
كاهش 22درصد كادر خدماتي حاكي از موفقيت نسبي سياست‌هاي دولت براي واگذاري اين نوع فعاليت‌ها به بخش غيردولتي است.
در جهت حمايت و كمك به مدارس غيرانتفاعي (غيردولتي) تعداد معلمان و كاركنان اعزامي به اين نوع مدارس 16 درصد (3044 نفر) در مقايسه با 3 سال قبل افزايش يافته است.

** افزايش 21 درصدي آموزشگاه هاي دانش‌آموزان استثنايي
در ادامه اين گزارش ، آمارها و شاخص‌هاي مقايسه برخي از شاخص‌هاي عدالت آموزشي در سال‌ تحصيلي 84-83 با 87- 86 بيانگر توجه ويژه اي آموزش و پرورش براي تحقق عدالت آموزشي و توجه به مناطق محروم و ايجاد فرصت‌هاي برابر براي همه دانش‌آموزان است. بر اين اساس ملاحظه مي‌شود:
تعداد دانش‌آموزان استثنايي 6/3 درصد و آموزشگاه ويژه آموزش و پرورش فرزندان و دانش‌آموزان استثنايي 21 درصد افزايش يافته است. اين امر با توجه به كاهش كلي جمعيت دانش‌آموزي كشور قابل توجه است.
در سه سال گذشته دانش‌آموزان تيزهوش و سرآمد تحت پوشش 27 درصد و مدارس استعدادهاي درخشان نزديك به 27 درصد افزايش پيدا كرده است.
دانش‌آموزان مدارس شبانه‌روزي 12 درصد و آموزشگاه‌هاي راهنمايي و متوسطه شبانه‌روزي نيز نزديك به 21 درصد افزايش پيدا كرده و بدين ترتيب در حال حاضر نزديك به 500 هزار نفر از دانش‌آموزان مناطق محروم و روستايي در حدود 3500 آموزشگاه شبانه‌روزي مشغول به تحصيلند.
بنابر اين گزارش ،در جهت توجه به آموزش و پرورش فرزندان مستعد مناطق محروم تعداد 155 مدارس نمونه دولتي جديد به بهره‌برداري رسيد كه حاكي از رشد 2/17 درصدي اين مدارس است. بدين ترتيب در حال حاضر بيش از 17200 نفر از دانش‌آموزان در اين مدارس به تحصيل اشتغال دارند.
به منظور پاسداشت ارزش‌هاي دفاع مقدس و تكريم ياد شهدا و نيز آموزش و پرورش مطلوب‌تر فرزندان شاهد، جانبازان و ايثارگران، تعداد مدارس شاهد 27 درصد (223 واحد) و تعداد دانش‌آموزان آن نيز 1/26 درصد (45312 نفر) افزايش پيدا كرده است. بدين ترتيب در حال حاضر 218412 نفر در 1046 مدرسه شاهد در سراسر كشور مشغول به تحصيلند .
ب‌رغم كاهش كلي جمعيت دانش‌آموزان، تعداد دانش‌آموزان عشايري 1/2 درصد افزايش يافت كه حاكي از توجه ويژه نظام به اين فرزندان است. در سال تحصيلي 87-86 نزديك به 000/170 دانش‌آموز در 5884 مدرسه عشايري تحت پوشش خدمات آموزشي و تربيتي قرار دارند.
در سه سال گذشته دانش‌آموزان مدارس غيردولتي 8/1 درصد و آموزشگاه‌هاي غيرانتفاعي 6/9 درصد افزايش يافت كه حاكي از توفيق نسبي آموزش و پرورش در توسعه مشاركت‌هاي مردمي و تشويق مردم به ايجاد مدارس غيردولتي است./110
دوشنبه 13 آبان 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایسکانیوز]

[مشاهده در: www.iscanews.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 126]