رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي : رشته هاي علمي كاربردي براساس نياز بازار كار، تدوين و تصويب مي شوند

واضح آرشیو وب فارسی:ایسکانیوز: رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي : رشته هاي علمي كاربردي براساس نياز بازار كار، تدوين و تصويب مي شوند

تهران- خبرگزاري ايسكانيوز:رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي گفت : رشته هاي علمي كاربردي براساس نياز بازار كار، تدوين و تصويب مي شوند.

به گزارش روز شنبه باشگاه خبرنگاران دانشجويي ايران "ايسكانيوز"، به نقل از روابط عمومي دانشگاه جامع علمي كاربردي، دكتر حسين بلندي، رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي، در آستانه 18 مهرماه، آغاز پانزدهمين سالروز تاسيس دانشگاه در سخنراني پيش از خطبه هاي نماز جمعه اين هفته تهران طي سخناني اظهار داشت: نظام علمي كاربردي بعنوان يك نظام مكمل و بديع در آموزش عالي كشور، پس از مطالعات وسيع در دهه 60، در سال 1369 با تشكيل شوراي عالي آموزشهاي علمي كاربردي و عضويت بيش از نيمي از كابينه دولت توسط شوراي عالي انقلاب فرهنگي معرفي و سپس دانشگاه جامع علمي كاربردي بعنوان بازوي اجرايي اين نظام در سال 1373 تأسيس و نهايتاً با انجام مطالعات موردنياز اولين دوره پذيرش دانشجو در مقطع كارداني در سال 1375 انجام پذيرفت.
دكتر بلندي افزود: از عمده‌ترين دلايل تأسيس دانشگاه، پاسخگويي به نياز تخصصي و مهارتي بخشهاي مختلف اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي، صنعتي، كشاورزي و ..... بوده تا با مشاركت بخشهاي مختلف اجرايي اعم از دولتي، عمومي و خصوصي در جهت رفع اين نيازها از طريق برگزاري دوره‌هاي مقطع‌دار علمي كاربردي اقدام شود.
وي خاطر نشان كرد: جلوگيري از ورود تكنسين‌ها و مهندسين كاربردي خارجي و پرداخت هزينه‌هاي هنگفت براي نيروي انساني ماهري كه حتي از انتقال و بومي‌شدن فناوري نيز جلوگيري مي‌كرد از ديگر دلايل ايجاد اين نظام بود.
رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي در ادامه گفت: با توضيحات اينجانب امكان دارد اين سوال در ذهن شما ايجاد شود كه واقعاً اين دانشگاه با دانشگاههاي ديگر چه فرقي مي كند؟
دكتر بلندي افزود: براي ايجاد يك رشته‌ در اين دانشگاه ، اولين گام ارائه دلايل ضرورت ايجاد آن رشته از حيث نياز بازاركار است كه در صورت تاييد، آنگاه متقاضي مي‌تواند نسبت به تدوين و پيشنهاد آن برنامه جهت تصويب اقدام ‌نمايد، يعني آنكه ابتدا نيازسنجي آموزشي توسط متقاضيان دوره انجام گرفته، محتويات آموزشي توسط متخصصين موضوع كه سالها در آن حوزه شغلي كار كرده اند تدوين شده و پس از اينكه نياز به اجراي آن براي دانشگاه محرز شد با استفاده از مدرساني كه خود در آن حوزه شغلي كار كرده اند و به كليه امور تخصصي و مهارتهاي آن شغل آگاه هستند، آن دوره توسط مراكز علمي كاربردي اجرا مي گردد.
وي افزود : نكته مهم در اين فرآيند، اجراي اين دوره ها با توجه به نياز بازاركار است و هروقت اين نياز مرتفع شد آموزش نيز متوقف مي شود و به صورت سري توليد محصول آموزشي نخواهيم داشت.
رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي در ادامه اظهار داشت: برخي از برنامه هاي درسي علمي كاربردي شامل خط توليد صنايع سراميك، توليد كفش، مكانيك كشتي، رنگ خودرو، تكنولوژي صنايع آرد، تكنولوژي صنايع روغن خوراكي، صنايع لاستيك، نگهداري وبهره برداري قنات، تراش سنگهاي قيمتي و نيمه قيمتي، برنامه¬ريزي، كنترل توليد و لجستيك خوردو، فناوري بنادر و لنگرگاهها (تجهيزات و ماشين آلات)، ميوه هاي سردسيري، توليد و فرآوري زعفران، توليد و پرورش سبزي و صيفي، پرورش زنبور عسل، زراعت برنج، گوشت و فرآورده هاي گوشتي، پرورش طيور، بسته بندي، در گروه خدمات اجتماعي شامل خدمات پستي، مديريت گردشگري، حقوق قضايي گرايش علوم ثبتي، لجستيك گرايش زنجيره تامين، مديريت هتلداري، تبليغات و بازاريابي است.
وي افزود: در واقع در دانشگاه جامع علمي كاربردي به جاي اينكه يك رشته بطور عام ايجاد شود، تلاش در جهت تربيت نيرو براي يك شغل خاص و طيف همگوني از مشاغل است، براي مثال در بخش صنعت به جاي اينكه رشته مكانيك ايجاد شود رشته هايي تحت عنوان تعمير و نگهداري هواپيما، مونتاژ خودرو، خط توليد خودرو، تعميرات نيروگاه و تاسيسات حرارتي نيروگاهها ايجاد مي گردد همانطوريكه عنوان اين رشته ها نشان مي دهند خروجي هاي اين رشته ها با توجه به آموزشهاي علمي و عملي كه طي مي كنند مي توانند در كارگاههاي تعمير و سرويس هواپيمايي يا خط توليد مونتاژ خودرو و يا نيروگاهها مشغول بكار شوند.
رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي در ادامه گفت : اكثر شما عزيزان به سفر حج عمره يا تمتع تشريف برده ايد مطلعيد كه مطابق آمارهاي موجود در هرسال حدود يكصد هزار نفر به حج تمتع و ششصد هزار نفر به حج عمره مشرف مي شوند و هر كاروان يك مدير، يك معاون و يك معينه لازم دارد از طرف ديگر سرمايه¬گذاري دولت و زائرين محترم مبلغ قابل توجهي است.
وي خاطرنشان كرد: داشتن مديريت و آموزش لازم در اين حوزه ضمن افزايش رضايتمندي بيشتر مردم مي تواند در بهره وري از ميزان سرمايه گذاري به عمل آمده نقش موثري داشته باشد، با شناخت اين نياز مفتخرم به اطلاع برسانم در دانشگاه جامع علمي كاربردي اخيراً رشته مديريت كاروانهاي زيارتي به تصويب رسيده است كه انشاء... مي تواند نقطه اثر مطلوبي در ارائه خدمات مفيد براي زائران محترم باشد.
وي افزود: اجازه بدهيد به تصويب و اجراي برخي از برنامه ها براي موقعيت هاي خاص جغرافيايي نيز اشاره كنم، آتش نشاني و خدمات ايمني با دو گرايش پيشگيري از حريق و حوادث و مديريت عمليات در حريق و حوادث (كشور) ، اصناف (خدمات مالي در واحدهاي صنفي، مديريت كسب و كار، خدمات مشاوره در خريد و فروش خودرو، خدمات مشاوره حقوقي صنوف، بهره وري در واحدهاي صنفي، مديريت شبكه توزيع كالا و خدمات، بازاريابي، ايمني و بهداشت در واحدهاي صنفي، خدمات مشاوره ملكي، سرپرستي مجتمع¬هاي تجاري، سرپرستي تشكلهاي صنفي ، بهينه‌سازي مصرف انرژي در ساختمان و صنعت، توليد و فرآوري خرما و نورد فولاد(استان خوزستان) توليد و فرآوري پسته (استان كرمان)، توليد و فرآوري زيتون (استان گيلان)، تكثير و پرورش آبزيان آب شيرين (ميگو – ماهي) (استان بوشهر )، توليد و فرآوري انگور (استان آذربايجان غربي)، صنعت شيريني سازي – گزسازي (استان اصفهان)، صنايع غذايي- توليد نان گاز رساني (مناطق نفت‌خيز–گچساران)، گل و گياهان زينتي و توليد قارچ‌هاي خوراكي(استان مازندران) ، نصب و تعمير آسانسور و پله برقي (كشور ) است.
وي افزود : اين رشته ها طي يك فرايند شغل¬شناسي و تجزيه و تحليل وظايف شغلي تدوين مي شوند و خواسته ها و انتظارات شاغلين حوزه-هاي شغلي در قالب مواد آموزشي مستند مي گردند.
وي خاطرنشان كرد: در اين دانشگاه به آموزش زنان كه موجب بالا بردن سطح فرهنگي خانواده‌ها وبهره‌وري دركانون مقدس خانواده نيز مي گردد، توجه شده است و در اين راستا دوره آموزشي كارداني ناپيوسته مديريت خانواده به شيوه پودماني و بصورت غيرحضوري كه متناسب شرايط بانوان مي باشد، تهيه شده است.
رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي در ادامه گفت : پودمان هايي از قبيل (جمعيت بهداشت و فوريتهاي پزشكي، آداب معاشرت و همسرداري، مشاوره خانواده، روانشناسي و تعليم و تربيت كودكان، مديريت اقتصاد و برنامه ريزي خانواده، حقوق خانواده، كاربرد و اصول نگهداري لوازم خانگي، دكوراسيون و تزئينات داخلي خانواده، آشپزي و سفره آرايي، شيريني پزي، خياطي، پرورش گلهاي زينتي در خانواده، كاربري كامپيوتر، گلسازي، قاليبافي) موضوعات اين دوره را تشكيل مي دهد.
دكتر بلندي افزود : امروز پس از گذشت بيش از 15 سال فعاليت به فضل الهي اين دانشگاه با بيش از 260 هزار دانشجو، 19 هزار مدرس و 530 مركز نسبت به پاسخگويي به نيازهاي شغلي اقدام مي‌نمايد. 662 برنامه درسي مصوب داريم كه 164 عنوان آن در اين 3 سال اخير تدوين گرديده است.
وي تاكيد كرد : از مجموع 949827 ظرفيت ايجاد شده در طي سالهاي فعاليت دانشگاه در يك دهه فعاليت يعني تا مهر 1384 ،36 درصد آن (343299 ) و 64 درصد (606528) باقيمانده در زمان دولت نهم انجام شده است.
رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي افزود : طي 3 سال گذشته با بررسي نيازها و اولويت‌دهي ويژه به مباحث فرهنگي، نسبت به تأسيس دفتر نهاد نمايندگي مقام معظّم رهبري و تشكيل معاونت دانشجويي و فرهنگي با تلاش در جهت تحقق شعار "خودباوري، شجاعت و ايثار" و تعميق باورهاي ديني، اقدام شده كه نتايج پرباري را نيز دربرداشته است. همچنين از طرفي مسئولين دانشگاه افتخار همراهي با هيأت محترم دولت را در سفرهاي استاني دارا بوده و توانسته‌اند با بازديد از مراكز آموزشي نسبت به شناسايي مشكلات و برنامه‌ريزي جهت رفع آنها و تطبيق فعاليت با نيازسنجي زماني و مكاني به منظور تربيت عاملين عالم اقدام كنند.
دكتر بلندي گفت : در خصوص واگذاري امور اجرايي به بخش خصوصي در راستاي اجراي اصل 44 قانون اساسي، دانشگاه جامع علمي كاربردي ضمن برنامه‌ريزي جهت استفاده از توانايي‌هاي دستگاههاي اجرايي دولتي، زمينه‌سازي مناسب براي جلب مشاركت بخش غيردولتي را نيز به صورت اصولي در راستاي انسجام بخشي مراكز آموزشي داشته است كه اخذ 157 موافقت اصولي جهت تاسيس مراكز غيردولتي از شوراي گسترش آموزش عالي طي يك سال گذشته و بزودي اخذ 60 موافقت اصولي ديگر نتيجه اين اقدامات بوده است.
مراكز علمي كاربردي از هيچ بودجه دولتي براي تربيت نيروي انساني استفاده نمي نمايند.
دكتر بلندي در ادامه اظهار داشت: همانگونه كه استحضار داريد يكي از دغدغه‌هاي نظام ، حل معضل بيكاري جوانان بويژه دانش‌آموختگان است. از آنجائي كه اين دانشگاه هم اصلي‌ترين وظيفه خود را پرداختن به نيازها و برنامه‌ريزي براي رفع آنها مي‌داند، بردار تمامي فعاليتهاي خود را براي رفع نيازهاي شغلي كشور خصوصاً با پذيرش دانشجو به صورت بومي جهت‌دهي كرده كه برآيند آن مي‌تواند مهاجرت معكوس را رقم زند. رويكرد جديد دانشگاه تربيت نيروي انساني استخدام‌كننده به جاي استخدام شونده است، بنحوي كه دانش‌آموختگان علمي كاربردي بعنوان موتور محرك گروههاي كارآفريني منظور شوند.
وي اظهار داشت: طي هماهنگي‌هاي بعمل آمده با مراجع ذيربط در دو سال گذشته 430 ميليارد تومان وام اشتغال براي دانشجويان و دانش‌آموختگان نظام علمي كاربردي در نظر گرفته شده كه تحقق بخشي از اين اقدام، توانسته است تأثيرات قابل‌توجهي داشته باشد.
رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي افزود : دانش آموختگان نظام آموزشهاي علمي كاربردي يا آموزشهاي تقاضا محور كارگشا، كارآمد و كار آفرين مي باشند و چون اين آموزشها برخواسته از نيازهاي شغلي است لذا توانايي و مهارت دانش آموختگان را در انجام صحيح كارها افزايش مي دهد. وي در ادامه گفت: همچنين با توجه به مراتب فوق دانشگاه جامع علمي كاربردي بعنوان دانشگاه كارآفرين توانسته در راستاي رفع نيازهاي جاري كشور گام برداشته وبا تعريف برنامه هاي متناسب و با بكارگيري مدرسان بعنوان عالمان عامل در مراكز آموزشي علمي كاربردي برخوردار از تجهيزات وامكانات پيشرفته، نسبت به تربيت نيروي انساني متخصص، مجرب وكارآمد با روحيه خودباوري، شجاعت و ايثار اقدام نمايد.
دكتر بلندي افزود: در جمع بندي مي توانم عرض كنم با توجه به كارآفرين و كارآمد بودن دانش آموختگان نظام علمي كاربردي و توانايي ايجاد خلاقيت در انجام وظايف شغلي و يا ايجاد مشاغل جديد، خانواده‌هاي محترم مي‌توانند جوانان خود را به سمت آموزش‌هاي علمي كاربردي جهت كسب مهارت و تخصص و اشتغال رهنمون سازند، همچنين در اجراي اصل 44 بصورت قانونمند يكي از شرايط لازم جهت واگذاري به متقاضيان، تامين و معرفي نيروي انساني متخصص كه از طريق نظام علمي كاربردي آموزش ديده اند، منظور شود.
رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي اظهار داشت: دانشگاه آمادگي خود را جهت بررسي، تصويب و اجراي دوره هاي مورد نياز دستگاههاي اجرايي دولتي و غير دولتي اعلام مي نمايد./01/120
شنبه 13 مهر 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایسکانیوز]

[مشاهده در: www.iscanews.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 8779]