واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: دوره بلوغ سرشار از تنشهای عاطفی و روانی است. نوجوان که در حال جدا شدن از وابستگیهای دوره کودکی و ورود به دوره بزرگسالی است با تضادها و کشمکشهای گوناگون روانی روبرو خواهد شد. آگاهی از این تغییرات سبب میشود تا نوجوان با هوشیاری به تحریکات محیطی پاسخ دهد و دگرگونیهای درونی خود را کنترل نماید بهگونهای که قادر باشد در شرایط مناسبی از نظر سلامت و استحکام روانی با مشکلات کمتری دوره نوجوانی را پشتسر بگذارد و بحرانهای روانی آینده را نیز کنترل بکند. مهمترین تغییرات روانی دوران بلوغ الف- رشد ذهنی و عقلی از سن 12- 15 سالگی فکر منطقی، عینی و قدرت استدلال و نتیجهگیری در نوجوان شکل میگیرد. ب – رشد هیجانی و عاطفی: احساسات و عواطف متعدد قوی و غیرقابل پیشبینی در نوجوان وجود دارد که گاه در تضاد با یکدیگرند و سبب نوسانات واضح خلقی و رفتاری زیر میشود: 1- اضطراب : به دلایل پیدایش علائم بلوغ، ترس از شکست در تحصیل، ترس از بروز بیماری، ترس از تنها شدن و از دست دادن دوستان. 2- خشم : ناسازگاری و پرخاشگری در نوجوان به دلائل زیر ممکن است ایجاد شود. برخورد با موانع و مشکلات، اختلال در قضاوت های تجربه شده نوجوان، مواجه شدن با سلب آزادی، محرومیت، سرزنش مکرر، تبعیض در محیط خانه و مدرسه، انتقاد و دخالت والدین. 3- افسردگی : به دلیل شکست در رسیدن به اهداف تحصیلی، عدم مقبولیت اجتماعی، وجود خلاء روانی، کاهش علائق درسی، احساس بی¬ارزشی و پوچی. ت – رشد اجتماعی : وجه اصلی رشد اجتماعی به خصوص در سالهای ابتدائی نوجوانی حضور نوجوان در گروه همسالان است. تشکیل این گروهها در جهت کسب استقلال و فرار از تسلط بزرگترهاست اما فشارهای گروهی همیشه مثبت نیستند و نوجوان باید بیاموزد تا با کمک خانواده توان مبارزه با خواستهای منفی گروه را کسب نماید و به انحراف کشیده نشود. از ویژگیهای دیگر نوجوان تلاش در جهت کسب محبوبیت است. در پسران عواملی مانند فعال بودن در فعالیتهای دستهجمعی، مهارت در بازیها، ورزشها، شوق وذوق و شوخطبعی، شاد بودن، رفتار دوستانه پایدار از جمله عوامل کسب محبوبیت در میان همسالان است و به تدریج گرایش به همجنسان تبدیل به گرایشبه جنس مخالف میشود گر چه بسیاری از هر گونه ارتباط با جنس مخالف اجتناب میکنند اما برخی نیز ممکن است روابطی برقرار و روابط جنسی را تجربه کنند که میتواند عواقب ناخوشایندی داشته باشد. ث – رشد اخلاقی : رشد اخلاقی با رشد اجتماعی ارتباط نزدیکی دارد. خانواده و جامعه در کسب صفات اخلاقی مطلوب مؤثرند. توجه به انگیزه و نیت اعمال در دوره بلوغ به تدریج افزایش مییابد و نوجوان به وجدان، عدالت و رفتار منصفانه بها میدهد و نسبت به عدم رعایت اصول اخلاقی از جانب بزرگترها واکنش نشان میدهد و به تدریج با تأثیرات اکتسابی از محیط صفات اخلاقی پسندیده مانند راستگوئی، امانتداری، درستکاری، حقطلبی، عزت نفس، رعایت حقوق دیگران، پذیرش مسئولیت و... در نوجوان شکل میگیرد و یا برعکس صفات نامطلوب در او رشد میکنند. ج – رشد شخصیت و رفتار : مجموعه گرایشها و حالات رفتاری نوجوان کموبیش وضعیت ثابتی دارند. واکنشهای فرد در مقابل آنچه که در محیط پیرامون او اتفاق میافتد و مجموعه احساسات و نگرشهای وی شخصیت او را میسازند که در نوجوانی به صورت چشمگیری رشد میکنند. احساس مسئولیت، نوع پیوند و رابطه با بزرگسالان، روابط با همسالان، طرز مقابله با خواهشها و تمایلات نوظهور و خاص، فراگیری انتظارات جامعه از فرد به عنوان ویژگیهای شخصیتی نوجوان شکل میگیرد. فشارهای روانی دوره نوجوانی : همزمان با دوره نوجوانی نگرانیهای خاص اجتماعی پسران نوجوان را تهدید میکنند. نگرانی در مورد آینده تحصیلی، خدمت سربازی، آینده شغلی و وضع مالی با افزایش سن نوجوان و نزدیک شدن به سالهای پایانی نوجوانی افزایش مییابد و او را در پاسخ به سؤالات مربوط به شناخت هویت خودش درمانده میسازد. نوجوان که در سالهای نوجوانی به دنبال کسب استقلال خود را در معرض تهدید برخی عوامل اجتماعی میبیند. لزوم پذیرش فرامین بیقیدوشرط مافوق در سربازی، احتمال عدم موفقیت در کنکور ورودی به دانشگاهها و عواقب اجتماعی احتمالی آن، مواجه شدن با آینده مبهم شغلی و... سردرگمیهای نوجوان را افزایش میدهند نوجوان باید با اتکاء به نفس و استفاده از حمایت اطرافیان و مشاوره با افراد توانمند از پیدایش عواقب ناخوشایند روانی و فشارهای اجتماعی پیشگیری کند. tebyan-zn.ir
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 604]