در طرح استيضاح علي‌احمدي عنوان شد: نارضايتي 90 درصد فرهنگيان از عملكرد وزير آموزش و پرورش

واضح آرشیو وب فارسی:ایسکانیوز: در طرح استيضاح علي‌احمدي عنوان شد: نارضايتي 90 درصد فرهنگيان از عملكرد وزير آموزش و پرورش

تهران_خبرگزاري ايسكانيوز: از محورهاي طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش نارضايتي 90 درصد فرهنگيان از عملكرد علي احمدي بود كه اين طرح در جلسه علني امروز مجلس اعلام وصول شد.

به گزارش روز چهارشنبه خبرنگار امور مجلس باشگاه خبرنگاران دانشجويي ايران"ايسكانيوز" در جلسه علني امروز مجلس شوراي اسلامي طرح استيضاح علي احمدي وزير آموزش و پرورش با امضاي 82 نماينده و با 5 محور تقديم هيئت رئيسه شد.
در اين طرح خطاب به رئيس مجلس شوراي اسلامي آمده است : مي دانيم هدف اصلي متوليان امر و برنامه ريزي ميل به توسعه پايدار و همه جانبه است. توسعه پايدار داراي ابعاد مختلف است كه هر كدام از اين ابعاد داراي چند محور اصلي است. يكي از محورهاي اصلي آن شاخص انساني توسعه است . انسان به عنوان يك محور مهم درتوسعه نقش اساسي را در تمامي محورهاي ديگر بازي مي كند يعني در واقع اساس حركت به سوي توسعه انسان است و انسان به عنوان عنصر اصلي ساختار مديريت كه هم مي تواند توسعه را بوجود آورد و هم مي تواند به عنوان مانع بزرگ توسعه در آيد. بنابراين انسان توسعه يافته، جامعه توسعه يافته را رقم مي زند. واقفيد كه در اين راستا بخش آموزش و پرورش نقش حياتي را در تربيت انسانهاي شايسته ايفا مي كند.
استيضاح كنندگان آورده اند: هر چند بخش ياد شده به عنوان مبنا به وظايف خود درست عمل نمايد به همان اندازه انسانهاي توانمند و لايق تحويل جامعه خواهد شد و جامعه نيز از ظرفيت هاي چنين انسانهايي بهره مند خواهد شد، اگر اين بخش محوري در انجام وظايف خود موفق نباشد ساختار حركت جامعه دچار تزلزل شده آسيب جدي را متحمل خواهد شد.
طراحان يادآور شده اند گرچه خسارت وارده در اثر عملكرد اين بخش در دراز مدت خود را نمايان مي سازد و جبران خسارت عظيم به هيچ وجه مقدور نخواهد شد، در طي چند ماه اخير وزارت آموزش و پرورش كشور با حضور جناب آقاي دكتر علي احمدي دچار چالش جدي شده و بنيان آن متزلزل شده است كه ادامه اين روند خساراتي جبران ناپذير را بر پيكر نحيف آموزش وپرورش كشور وارد مي سازد.
در ادامه آمده است: طراحان بنا به دلايل ذيل خواستار ادامه حضور علي احمدي در راس وزارت آموزش و پرورش نمي باشند.
1- غير آموزش و پرورشي بودن نامبرده وناتواني در شناخت مشكل اين بخش و عدم درك حساسيت بخش ياد شده با ارائه طرح غير كارشناسي چارچوب ساماندهي و مديريت نيروي انساني و ايجاد بحران غير قابل كنترل در اين بخش در سراسر كشور
2- بي توجهي در مشكلات مالي ادارات و فرهنگيان سراسر كشور از جمله : الف- عدم پرداخت سرانه دانش آموزي كليه مدارس كشور از مهرماه 86 تا كنون و بدهي مدارس به بازار و طرفين قرارداد و وجود نارضايتي شديد كه نمونه آن كتك كاري و درگيري چندي پيش رانندگان ميني بوس با روساي مناطق بوده است. ب- عدم پرداخت پاداش بازنشستگي اين پيشكسوتان عرصه علم و تربيت كه زحمات آنان براي همه مشخص است گرچه بعد از مدتها نصف پاداش پرداخت شده است. پ- عدم پرداخت هزينه هاي محوريت ها، اضافه تدريس، هزينه فوت و ازدواج، هزينه هاي سفر و هزينه هاي دوره هاي آموزشي ضمن خدمت، مرخصي مناطق محروم، لغو پاداش روستايي و البته ايجاد نارضايتي غير قابل كنترل.
3- بي توجهي و كم توجهي به اجراي قوانين موجود از جمله قانون برنامه چهارم توسعه به خصوص عدم توجه و اجراي 11 بند از 14 بند ماده 52 قانون برنامه چهارم توسعه به خصوص بند (و)
4- بي توجهي محض در امر استخدام معلمان حق التدريس و آموزشياران نهضت سواد آموزي سراسر كشور به طوري كه در مهرماه سال جاري ناامني مطلق در بخش آموزش و پرورش دور از انتظار نيست.
5- ناتواني در اداره امور بخش به طوريكه حداقل 90 درصد از قشر فرهنگيان از نامبرده ناراضي هستند و بدبيني خاص نامبرده به اين وزارتخانه./115/120

اخبار مرتبط
• طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش اعلام وصول شد
چهارشنبه 13 شهريور 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایسکانیوز]

[مشاهده در: www.iscanews.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 107]