رييس دانشگاه باقرالعلوم: ‌نيازمند راه كارهاي عملي براي تحقق جنبش نرم افزاري هستيم

واضح آرشیو وب فارسی:ایسکانیوز: رييس دانشگاه باقرالعلوم: ‌نيازمند راه كارهاي عملي براي تحقق جنبش نرم افزاري هستيم

تهران-خبرگزاري ايسكانيوز: رييس دانشگاه باقر العلوم (ع) گفت: جنبش نرم افزاري و نهضت توليد علم كه از سوي مقام معظم رهبري بيان شد در معرض آفت حرّافي قرار گرفته است.

به گزارش روز دوشنبه باشگاه خبرنگاران دانشجويي ايران "ايسكانيوز" حرّافي آفتي است‌ كه ممكن است نوآوري را تحت شعاع قرار دهد، يعني به جاي اينكه عزم ها جزم شود و نخبگان در اين امر تلاش كنند، فقط در مورد آن صحبت شود و سمينارهاي پرهزينه برگزار گردد.
حجت الاسلام والمسلمين احمد‌ واعظي گفت: عالي‌ترين مرتبه نو‌آوري،‌نظريه‌پردازي و توليد علم است كه بايد حوزه هاي علميه به اين سمت حركت كنند.
‌رييس دانشگاه باقرالعلوم با اشاره به نامگذاري سال 1387 از سوي مقام معظم رهبري به عنوان سال نوآوري و شكوفايي افزود: سطح مقدماتي نوآوري،‌ نقد و افق‌گشايي و سطح مياني آن ارائه استدلالها و تقريرهاي جديد است و اينكه در يك بحث فلسفي،‌استدلالي بر استدلالهاي پيشين بيافزائيم،‌نوعي نوآوري است.
وي با بيان اين مطلب كه عالي‌ترين مرحله نوآوري،‌نظريه پردازي است افزود:اساساً‌ در حوزه علوم انساني نظريه‌ها،‌پاسخهايي به معضلات هستند،‌به همين منظور است كه ما تاكيد داريم بايد علوم انساني، ‌اسلامي و بومي داشته باشيم.
حجت الاسلام والمسلمين واعظي ادامه داد: غربي ها مشكلات خودشان را داشتند و براي رفع مشكلاتشان نظريه‌پردازي كردند و راه حل پيدا كردند، ما نيز بايد براي رفع مشكلاتمان با توجه به فرهنگ عمومي خود نظريه پردازي كنيم.
وي گفت: حوزه هاي علميه بايد با نظريه‌پردازي يك راه حل جديد و يك معرفت جديد را در اختيار جامعه قرار دهند.
به گزارش ايسكانيوز به نقل از مركز خبر حوزه ،حجت الاسلام والمسلمين واعظي افزود: حوزه اگر بخواهد وارد مسائل جديد شود، بايد وارد مقولات جديد معرفتي گردد،‌زيرا حوزه با هر مسئله اي كه به نوعي بازتاب ديني دارد در ارتباط است.
رئيس دانشگاه باقرالعلوم با بيان اين مطلب كه رسالت حوزه، صرفا پرورش نخبه هاي علمي در حوزه فقه واصول و تفسير نيست، ‌گفت: عرصه هاي ديگري از دانش و علوم انساني نيز هست كه طلاب و روحانيون بايد در آن عرصه فعاليت كنند و حوزه از اين امر استقبال كند و اجازه بدهد استعدادهاي طلاب در حوزه هاي ديگر نيز بروز كند.
وي به عدم تربيت نيروي انساني در برخي از زمينه ها اشاره كرد و گفت: اگر حوزه تصميم بگيرد در برخي عرصه ها وارد بشود،‌ اصلاً استاد آن را ندارد،‌عده اي بايد بيايند در اين وادي تلاش كنند تا بتوانند در آن عرصه استاد شوند، آنگاه مي توانند شاگرد تربيت كنند./د/184/120
دوشنبه 10 تير 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایسکانیوز]

[مشاهده در: www.iscanews.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 200]