نگاهي گذرا به اهداف وفعاليتها ي جامعه مدرسين حوزه علميه قم- قسمت دوم وپاياني

واضح آرشیو وب فارسی:ايرنا: نگاهي گذرا به اهداف وفعاليتها ي جامعه مدرسين حوزه علميه قم- قسمت دوم وپاياني
يكي ديگر از حركتهاي تاريخي جامعه مدرسين در امور دانشگاه‌ها با فرمان امام خميني در ‪ ۲۳‬خرداد ‪ ۱۳۵۹‬مبني برتشكيل شوراي انقلاب فرهنگي محقق شد و اين شورا موظف بود زمينه هاي تحول واسلامي شدن دانشگاهها و دگرگون سازي شرايط را فراهم كند.

امام در ديدار با اعضاي جامعه مدرسين در سال ‪ ۶۰‬از اين جامعه مي‌خواهد كه در زمينه اسلامي كردن وتغيير برنامه هاي آموزشي دانشگاهها به صورت جدي وارد عمل شوند.

به دنبال تاكيد امام بر استفاده از حوزه در برنامه ريزي هاي مربوط به رشته اي علوم انساني، ستاد انقلاب فرهنگي از جامعه مدرسين مي‌خواهد درزمينه بازسازي علوم انساني طرح ارايه دهد.

براين اساس جامعه مدرسين نيز با كمك موسسه "در راه حق" طرح همكاري حوزه و دانشگاه را با هدف ايجاد دگرگوني اساسي در دروس علوم انساني پي ريزي مي‌كند.

بخش گزينش قضات نيز ازديگر اقدامات موثر جامعه مدرسين بود كه توسط امام به جامعه مدرسين واگذار شد.

نظام قضايي بعدازپيروزي انقلاب بدليل ماهيت اسلامي انقلاب دچار تغييرات وسيعي شد،ايدئولوژي انقلاب درايران تحول اساسي درنظام قضايي را مي‌طلبيد.

امام راحل دراسفند ماه سال ‪ ۵۷‬در ديدار با وكلاي دادگستري ازشرعي شدن سخن گفتند ودرديدار با كاركنان دادگستري در خرداد ‪ ۵۸‬اظهار داشتند كه فرهنگ دادگستري ما طاغوتي است، بايد از ريشه دوباره بنا شود، نهادهاي جمهوري اسلامي بايد اسلامي باشند.

ازاين رو امام در سال ‪ ۵۸‬طي طي فرماني به آيت الله مشكيني وآقاي منتظري به نمايندگي ازجامعه مدرسين،آنان را به عنوان مسوول گزينش ونصب قضات مورد نياز محاكم قضايي منصوب فرمودند.

از ديگر اقدامات مهم جامعه مدرسين ، ارايه بيانيه اي درخصوص مرجعيت پس ازارتحال حضرت آيت الله اراكي بود كه جامعه مدرسين دربيانيه اي خود آورد:
"جامعه مدرسين حوزه علميه قم درجلسات متعدد اين موضوع رامورد بحث وتبادل نظر قرار داد تا اينكه درجلسه مورخ ‪۱۱‬آذر ‪ ۷۳‬به اين نتيجه رسيد كه حضرت آيت الله حاج شيخ محمد فاضل لنكراني، حضرت آيت الله محمد تقي بهجت ، حضرت آيت الله سيد علي خامنه اي ، حضرت آيت الله حسين وحيد خراساني ، حضرت آيت الله شيخ جواد تبريزي ، حضرت آيت الله سيد موسي شبيري زنجاني وحضرت آيت الله ناصر مكارم شيرازي واجد شرايط مرجعيت مي‌باشند.

جامعه مدرسين حوزه علميه قم درمناسبت‌ها وحوادث سالهاي گذشته باهوشياري كامل، به ارايه بيانيه پرداخته و نقش خود را در مقابل احياي تفكرات اسلامي و مقابله با توطئه هاي دشمنان ايفا كرده است.

و به همين خاطر امام خميني(ره) در بياناتش درخصوص اهميت جامعه مدرسين ، مي گفت :" دشمنان از دير باز براي اختلاف افكني ميان روحانيون آماده شده اند، دربين جامعه مدرسين وطلاب انقلابي اختلافي نيست،آيا مدرسين محترم كه ستون محكم انقلاب در حوزه علميه بودند نعوذ بالله به اسلام وانقلاب ومردم پشت كرده اند؟ مگر همانها نبودند كه دركوران مبارزات حكم به غيرقانوني بودن سلطلنت (پهلوي) دادند؟ آيا(جامعه) مدرسين عزيز از جبهه ورزمندگان پشتيباني ننمودند؟ اگر خداي ناكرده اينها شكسته شوند چه نيرويي جاي آنان را خواهد گرفت ، جامعه مدرسين بايدطلاب عزيز انقلابي و زحمت كشيده و كتك خورده وجبهه رفته را از خود بداند حتما باآنان جلسه بگذارند وازطرح‌ها و نظريات آنان استقبال كند و طلاب انقلابي هم مدرسين عزيز طرفدار انقلاب را محترم بشمارند وبا ديده احترام به آنان بنگرند ودر مقابل طيف بي‌عرضه و فرصت طلب ونق زن "يده واحده" باشند وخودرا براي ايثار و شهادت در راه هدايت مردم آماده تر كنند".

همچنين مقام معظم رهبري نيز درخصوص جامعه مدرسين واهميت جايگاه آن گفته اند:
"جامعه مدرسين يك پشتيبان وپشتوانه وعقبه فكري وعملي براي دولت اسلامي باشد، اين ظرفيت‌هايي كه ( در حوزه علميه قم ) است، دستگاههاي مختلف ازاين ظرفيت‌ها استفاده نمي‌كنند... (چون) خب اين ظرفيت‌ها را نمي شناسند... اين را خود حوزه بايد عرضه كند،اگر آرشيوي يا اگرفهرستي داريد ،اينها را تدوين كنيد ودراختيار دستگاههاي مختلف بگذاريد،اما آن كسي كه بايداين ارتباط راتعيين كند شما هستيد يعني شما حوزه علميه كه طبعا نمادش جامعه مدرسين است".

حال كه اجلاس ششم اين موسسه در حال برپايي است نگاهي گذرا به اجلاسيه هاي قبلي جامه مدرسين حوزه علميه قم خالي ازلطف نيست چراكه مساله روحانيت از حساس‌ترين مسايل اجتماعي و سياسي تاريخ اسلام بوده است كه با پيروزي انقلاب شكوهمند اسلامي ايران به رهبري روحانيت، اين حساسيت به اوج خود رسيده ومي طلبد حركت وكاوشي ژرف درحفظ وگسترش اين جايگاه به عمل آيد.

جامعه مدرسين حوزه علميه قم كه نماد وهويت حوزه ونقطه اتكاي علماي بلاد است با (محوريت معاونت جامعه) وروايت اقدام به برگزاري اجلاسيه‌هايي با هدف همفكري،اتحادويك رنگي علماي سراسر كشور نموده است كه به حق گامي بزرگ وحركتي اميد بخش به سمت آينده روسن را نويد مي‌دهد.

نخستين اجلاس سراسراين موسسه درسال ‪ ۷۸‬برگزار شد كه جهت گيري اين اجلاس بررسي وظايف روحانيت درعصر حاضر با توجه به شرايط حاكم، ضرورت حفظ وتداوم وحدت وارتباط متداوم ميان اقشار مختلف روحانيت، حفظ وتقويت وحدت وهمدلي ميان حوزه ودانشگاه ووظايف ورسالت جامعه مدرسين بود.

دراين اجلاس سخنرانان درخصوص نسبي گرايي ريشه اصلي تهاجم فرهنگي ،لزوم صرفه جويي وحذف هزينه هاي غير ضروري،لزوم پاسخ به شبهات ومسايل روز وتوجه به نفوذ وهابيت ووحدت سخن گفتند.

دومين اجلاس سراسري درسال ‪ ۷۹‬برگزار كه محورهاي اصلي سخنرانيها، بررسي نقاط قوت وضعف جامعه اسلامي، لزوم مبارزه با بدعتها وانحرافات در دين ، ضرورت حفظ وحدت وراهكارهاي عملي جامعه مدرسين دربرابرمشكلات روحانيت بود.

سومين اجلاس سراسري جامعه مدرسين سال ‪ ۸۰‬با جهت گيري بررسي انتظارات جامعه ونسل جوان ازروحانيت، آسيب شناسي كارشناسانه روحانيت درابعاد مختلف وبررسي ابعاد لزوم تاسيس دانشگاه جامع علمي در حوزه علميه شكل گرفت.

چهارمين اجلاس سراسري نيز درسال ‪ ۸۲‬برگزار شد كه كاركردها و ضرورتهاي ارتباطات وهماهنگي روحانيت سراسر كشور وبازخواني و تحليل نقش‌ها و وظايف روحانيت مورد بحث و بررسي قرار گرفت.

پنجمين اجلاس نيز درسال ‪ ۸۴‬برگزار شد كه موضوع آن تقويت و تعميق اعتماد متقابل مردم وروحانيت، تقويت وتوسعه حوزه هاي علميه شهرستانها بود.

جامعه مدرسين همچنين تاكنون سه اجلاسيه منطقه اي در استانهاي خراسان ، آذربايجان غربي وكرمانشاه داشته است.

البته جامعه مدرسين از اهداف اوليه تشكيل خود كه سامان دهي امور حوزه بود ، غافل نشده است بطوريكه ايجاد ساز وكار برگزاري امتحانات براي طلاب جهت ارزيابي آنها، اولين اقدام جامعه در اين راستا به شمار مي‌رود.

تنظيم برنامه هاي درسي ولو در حد ابتدايي ، برنامه ديگر جامعه مدرسين براي اصلاح ساختارها ونابساماني هاي حوزه محسوب مي‌شود.

همچنين اصلاح پرداخت شهريه طلاب با توجه به تاهل و تجرد، ميزان تحصيلات حوزوي وساير مباحث، همگي درهمين راستاانجام شده است ومباحث انقلاب كه پيش آمد ومبارزات انقلابي به جهت گيري هاي اوليه جامعه مدرسين افزوده شد.

بطوريكه بعداز پيروزي انقلاب اسلامي، تشكيل شورايعالي به رياست حضرت آيت الله مكارم شيرازي و راستي كاشاني، تشكيل شوراي مديريت و بعد تفكيك مديريت از شورايعالي، تصميم بريك مرحله اي يا ‪ ۳‬مرحله اي شدن امتحانات حوزه، اصلاح و تدوين و تصحيح دروس ارائه شده جهت تدريس درحوزه ها، همگي ازجمله فعاليت هاي تخصصي جامعه مدرسين دراصلاح ساختارهاي حوزه به شمار مي رود.

بويژه حذف مباحث غيرضروري از كتابهاي اصول، حذف موارد كم فايده ازكتاب ادبيات مغني وتدوين كتاب هاي جنبي براي مقطع سطح جزء تصميمات اتخاذشده در اين زمينه است .

مساله نمايندگان طلاب نيز از برنامه هاي جامعه مدرسين در جهت افزايش مشاركت طلبه‌ها در بدنه حوزه محسوب مي‌شود.

از آنجا كه لزوم تماس هرچه بيشتر روحانيت كشور به مركزيت حوزه علميه قم وجامعه مدرسين احساس مي‌شد تاارتباط، نظارت وتطابق تصمميات حوزههاي علميه شهرستانها با سياست هاي كلي حوزه علميه قم انجام شود لذا اساسنامه جامعه مدرسين به توصيه مقام معظم رهبري تغيير كردومعاونتي به نام "معاونت جامعه مدرسين وروحانيت" درنظر گرفته شدكه وظيفه توجه ورسيدگي به مسائل روحانيت سراسر كشور براي آن تعريف شد.

اكنون ششمين اجلاس سراسري "اعضاي جامعه مدرسين حوزه علميه قم وعلماي كشور" كه از روزچهارشنبه درقم آغاز شده، امروز دردومين روزخود شاهد حضور برخي شخصيت هاي برجسته كشور است .

دراجلاس عمومي روز پنجشنبه حضرت آيت الله ناصر مكارم شيرازي ازمراجع تقليد ، رييس جمهوري، رييس مجلس شوراي اسلامي ورييس مجلس خبرگان رهبري سخنراني خواهند كرد.قسمت پاياني -ك/‪۴‬
پنجشنبه 30 خرداد 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايرنا]

[مشاهده در: www.irna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 246]