نشست شوراي بررسي و تحليل محتواي آموزشي و پرورشي گلستان برگزار شد

واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: حسين آيت قائم مقام و معاون هماهنگي مديركل آموزش و پرورش اظهار داشت: شوراي بررسي و تحليل محتواي آموزشي و پرورشي مي تواند به تحقق اهداف، ماموريت ها، برنامه ها و سياست هاي ابلاغي سازمان پژوهش وزارت در سطح استان ها كمك چشمگيري داشته باشد. وي افزود: اميد است با تشكيل منظم جلسات و طبق جدول زمان بندي شاهد تحولات جدي و بنيادين در عرصه آموزش و پرورش استان باشيم. محمدتقي سوخت سرايي معاون پژوهش، برنامه ريزي و نيروي انساني و نائب رييس شورا نيز تصريح كرد: برنامه درسي ملي از اسفند 84 به دنبال تاكيد مقام معظم رهبري و در راستاي تحول بنيادين در آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران شروع شد. وي گفت: اين برنامه سندي است كه نقشه كلان برنامه درسي و چهارچوب نظام برنامه ريزي كشور را به منظور تحقق اهداف آموزشي و پرورشي ترسيم مي كند. سوخت سرايي در ادامه اظهار داشت: سندي كه ما در حال حاضر در دست داريم نگاشت چهارم برنامه درسي ملي است كه هنوز در حال بررسي است و پس از تصويب نهايي در سطح كشور اجرا خواهد شد. در ادامه اكرم مولوي زاده كارشناس گروه بررسي محتوا و عضو كميته استاني برنامه درسي ملي طي چند محور به معرفي سند برنامه درسي ملي پرداخت و بر ضرورت هاي توليد برنامه درسي در كشور و نيز به برخي از آسيب هايي كه در برنامه هاي درسي گذشته و در حال اجرا وجود داشته اشاره كرد. وي اظهار داشت: متاسفانه تلاش هايي كه در جهت رفع اين آسيب ها در گذشته و تا كنون به عمل آمده كافي نبوده است و صاحب نظران يكي از دلايل عمده اين عدم كفايت را در نبودن سياست ها و خط مشي هاي روشن و تدوين شده در سطح كلان و عدم انسجام و پيوستگي لازم در اين سياست ها و خط مشي ها مي دانند. مولوي زاده ضمن ارائه تعريفي از برنامه درسي ملي گفت: اين برنامه به عنوان يك خرده نظام در مجموعه نظام آموزش و پرورش و در چهارچوب سياست ها و خط مشي هاي كلان تعريف شده در سند ملي تدوين مي شود. وي همچنين تاكيد كرد: در كنار تمام مسائل مذكور شايد بتوان گفت مهم ترين دغدغه توليدكنندگان برنامه درسي ملي كه از يك نگاه آرمان گرايانه، تحول خواهانه و آسيب شناسانه برخاسته است، ابتناي برنامه درسي ملي بر نظريه اسلامي تعليم و تربيت يا همان فلسفه تعليم و تربيت اسلامي است. كارشناس گروه بررسي محتواي آموزشي و پرورشي گلستان ضمن توضيح درباره اين نظريه اظهار داشت: ترتيب و توالي در توليد هر يك از اسناد فلسفه تعليم و تربيت، سند ملي و برنامه درسي ملي يك ضرورت است اما توليد همزمان آنها بر اساس قاعده مهندسي همزمان و با توجه به اشراف دست اندركاران اين برنامه ها بر مباني فلسفه اسلامي تعليم و تربيت و همچنين نظارت هاي دائمي گروه هاي كارشناسي، مشكلي را ايجاد نمي كند. مولوي زاده سپس درباره اصول حاكم بر فرآيند توليد برنامه درسي و پاره اي از موارد قابل ملاحظه در نگاشت چهارم اين برنامه توضيحاتي را ارائه نمود. وي در همين راستا ضمن دعوت از همكاران براي بررسي و نقد اين نسخه از برنامه، احياء و فعال سازي بيش از پيش كميته هاي استاني برنامه درسي و همچنين آمادگي بدنه اجرايي براي اقتضائات اين برنامه را ضروري دانست. ارسال نظرات بخش هاي مختلف اداره كل در خصوص برنامه درسي ملي جهت جمع بندي و ارسال به سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي وزارت و تمهيد مقدمات برگزاري همايش استاني با حضور مسئولين كشوري پس از تصويب نهايي سند از مهمترين مصوبات سومين جلسه شوراي بررسي و تحليل محتواي آموزشي و پرورشي بود. 602

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایرنا]

[مشاهده در: www.irna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 521]