مدير تحصيلات تكميلي دانش?اه يزد:ظرفيت ?ذيرش دانشجوي ارشد در سال جاري به ركورد 479 دانشجو در 41 رشته-?رايش مي رسد، همكاري دانش?اه وموسسات صنعتي و ?ژوهشي افزايش مي يابد

واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: مدير تحصيلات تكميلي دانش?اه يزد:ظرفيت ?ذيرش دانشجوي ارشد در سال جاري به ركورد 479 دانشجو در 41 رشته-?رايش مي رسد، همكاري دانش?اه وموسسات صنعتي و ?ژوهشي افزايش مي يابد

خبرگزاري دانشجويان ايران - منطقه يزدمدير تحصيلات تكميلي دانش?اه يزد ?فت:‌ با توجه به ارايه ظرفيت دانش?اه و درخواست افزايش ظرفيت و نيز سهميه استعداهاي درخشان ظرفيت ?ذيرش دانشجوي ارشد در سال جاري به ركورد 479 دانشجو در 41 رشته-?رايش مي رسد. دكتر محمدرضا تابان در ?فت و ?و با خبرن?ار خبر?زاري دانشجويان ايران (ايسنا)-منطقه يزد، از جمله رشته ?رايش هاي داير در دانش?اه در مقطع كارشناسي ارشد را زبان و ادبيات فارسي،‌رياضي محض در سه ?رايش، فيزيك در ?هار ?رايش، رياضي كاربردي، مهندسي عمران در سه ?رايش،‌جغرافيا و برنامه ريزي شهري، شيمي در ?هار ?رايش، ‌آموزش زبان ان?ليسي‌، مهندسي صنايع، ‌مهندسي مكانيك در دو ?رايش،‌ مهندسي برق در دو ?رايش مخابرات و قدرت، مهندسي معدن در سه ?رايش، مهندسي نساجي، مديريت صنعتي، ‌جغرافياي طبيعي در دو ?رايش، ‌مهندسي منابع طبيعي در سه ?رايش، ‌معماري، زمين شناسي مهندسي، علوم اقتصادي عنوان داشت.وي افزود: رشته-?رايش هاي هواشناسي، آمار، مهندسي فناوري اطلاعات ، مهندسي ?ليمر، مديريت اجرايي،‌ مديريت بازر?اني در دو ?رايش، علوم اجتماعي- جامعه شناسي، الهيات و معارف اسلامي در دو ?رايش، ايران شناسي، علوم سياسي،‌ روانشناسي تربيتي،‌ زبان و ادبيات عرب و ‌علوم كام?يوتر نيز در دانش?اه يزد در مقطع كارشناسي ارشد داير مي باشد.دكتر تابان ادامه داد: دانش?اه يزد در مقطع دكتري نيز در رشته – ?رايش هاي زبان و ادبيات فارسي، رياضي،‌ شيمي آلي، ‌شيمي تجزيه، شيمي فيزيك، مهندسي صنايع – مديريت سيستم و بهره ورزي، مهندسي برق – مخابرات، فيزيك – حالت جامد، هسته اي،‌ ذرات بنيادي، اتمي و مولكولي و مهندسي مكانيك – تبديل انرژي دانشجو مي ?ذيرد. مدير تحصيلات تكميلي دانش?اه يزد تصريح كرد: ‌اولين مجوز راه اندازي كارشناسي ارشد در سال 70 در رشته زبان و ادبيات فارسي صادر شد و ?س از آن در سالهاي متمادي مجوزهاي دي?ر اخذ شد كه در سال 86 با اخذ مجوز براي 9 رشته اين روند كه سير صعودي داشته به اوج خود رسيد.وي افزود: در مقطع دكتري در سال 77 اولين مجوز براي راه اندازي رشته زبان و ادبيات فارسي اخذ و با طي روند صعودي تاكنون در 7 رشته و در مجموع 12 رشته ?رايش دانشجوي دكتري ?ذيرفته مي شود. دكتر تابان در ادامه ?فت:‌ براي سال جاري در وهله اول درخواست ?ذيرش 375 دانشجو در 41 رشته – ?رايش براي نوبت اول و دوم مطرح شد كه ?س از اعلام وزارت مبني بر اينكه كل ظرفيت حداقل به ميزان 50 نفر افزايش يابد ظرفيت به 430 نفر رسيد و از آن جهت كه در سال جاري حداكثر 49 نفر از طريق استعداد درخشان و بدون آزمون مي توانند به ظرفيت كل اضافه شود، ظرفيت اين دانش?اه در مقطع كارشناسي ارشد در سال جاري به ركورد 479 دانشجو در 41 رشته – ?رايش مي رسد. وي در ادامه در خصوص ارزيابي فعاليت دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد در زمينه فعاليتهاي فوق برنامه و غير علمي در دانش?اه ها متذكر شد: از لحاظ آيين نامه آموزشي كارشناسي ارشد، طول مدت اين دوره دو سال است و در اين دو سال دانشجو بايد حدود 24 واحد درسي را ?ذرانده و مابقي واحدها را به صورت سمينار و ?ايان نامه س?ري نمايد و از سوي دي?ر تفاوت كارشناسي ارشد و دوره هاي قبل از آن در اين است كه مقطع كارشناسي ارشد يك دوره ?ژوهش محور است و بر همين اساس و به دليل محدوديت دوره زماني دانشجوي كارشناسي ارشد در زمينه هاي غير علمي و ?ژوهشي تقريبا فعاليت نداشته و به عبارتي فرصت فعاليت ندارد و فعاليت هاي علمي آنها در راستاي مسايل درسي و ?ژوهشي است و حاصل آن كارهاي نوين علمي است و به صورت مقاله در كنفرانس ها و ژورنال هاي معتبر علمي ارايه و ?ا? مي شود و دستاوردهاي كاربردي آن در انجام ?روژه هاي كاربردي و يا حل برخي مشكلات عملي استفاده مي شود. دكتر تابان بيان داشت:‌ برخي دانشجويان كارشناسي ارشد بعضا در فعاليت هاي فوق برنامه و در فعاليت هاي آموزشي دانشكده ها مانند كلاس هاي حل تمرين، بر?زاري آزمايش?اه و همكاري در انجام برخي از طرح هاي ?ژوهشي فعاليت دارند. وي تاكيد كرد:‌ هدف اصلي اداره تحصيلات تكميلي دانش?اه ارتقاء توسعه كمي و كيفي اين دوره است كه در رابطه با توسعه كمي طبق آمار ارايه شده با فراهم شدن بستر لازم در دانشكده ها و ?روه ها رشته هاي متعددي در مقطع كارشناسي ارشد داير و نيز ?روه ها در خصوص راه اندازي رشته هاي جديد تشويق شده اند. عضو هيات علمي دانش?اه يزد يادآور شد:‌ در آمار ارايه شده ?ذيرش دانشجو در مقطع كارشناسي ارشد، روند رو به رشد با شيب مناسب در طي سال هاي اخير ديده مي شود و بيشترين ميزان رشد مربوط به دو سه سال اخير است كه در كنار آن به موازات ?سترش كمي از لحاظ كيفي نيز تلاش شده شرايط موجود بهبود يابد كه در اين راستا دانشكده ها نيز همكاري لازم را با اين اداره دارند به نحوي كه دو بازوي كميت و كيفيت به موازات هم توسعه مي يابند. دكتر تابان تصريح كرد: ‌سياست كلان دانش?اه و آموزش عالي در اين راستا است كه توسعه دانش?اه ها در بخش تحصيلات تكميلي انجام شود تا هرم نسبت دانشجو در مقاطع مختلف تحصيلي به استاندارد لازم خود نزديك شود؛ بنابراين يكي از مهمترين اهداف آتي تحصيلات تكميلي‌، توسعه كمي و كيفي درمقطع تحصيلات تكميلي است. وي افزود: از برنامه هاي مهم دي?ر استفاده از شيوه ها و ابزارهاي نوين در امر آموزش و ?ژوهش در تحصيلات تكميلي است و امروزه با ?يشرفت اينترنت و سيستم هاي الكترونيكي امكان استفاده از ابزارهاي ?يشرفته در امر مسايل آموزشي و ?ژوهشي فراهم شده و مسايلي نظير آموزش هاي مجازي، ‌ويدئوكنفرانس، سيستم هاي ?يشرفته كمك آموزشي و غيره مطرح شده است. مدير تحصيلات تكميلي دانش?اه يزد عنوان كرد: از دي?ر مواردي كه در ?ذشته به فكر بوديم و جزء‌برنامه هاي آتي دانش?اه است افزايش همكاري بين دانش?اه و موسسه هاي صنعتي و ?ژوهشي است؛ هم?نين اهميت دادن به رشته هاي بين رشته اي و تلاش براي راه اندازي اين?ونه رشته ها در دستور كار قرار دارد. دكتر تابان خاطر نشان ساخت: در ?ذشته، حال و آينده تلاش بر اين است كه براي انجام امور تحصيلات تكميلي قوانين تسهيل شده و بسته به شرايط فعلي و نيازهاي جديد قوانين مورد بازن?ري قرار ?يرد. مدرس دانش?اه يزد ?فت: مركز تحصيلات تكميلي دانش?اه به طور روزمره در?ير مسايل متنوع و مختلفي در ارتباط با مسايل تحصيلات تكميلي و مشكلات و مسايل مربوط به دانشجويان است و اميد است با برنامه ريزي بهتر و اصلاح برخي دستورالعمل ها در راستاي بالا بردن كيفيت آموزش و حمايت مادي و معنوي از دانشجويان در اين راستا تلاش و توسعه لازم انجام ?يرد.تابان با انتقاد از نحوه ?ذيرش دانشجو در مقاطع مختلف آموزشي از جمله مقطع كارشناسي ارشد اظهار داشت: تلاش هايي كه از طرف سازمان سنجش از جمله ارزش دادن و فعال كردن آيين نامه ?ذيرش دانشجويان ممتاز و بر?زيده به صورت بدون آزمون در مقطع كارشناسي ارشد و تاثير دادن معدل كارشناسي در كنكور كارشناسي ارشد در اين سال ها صورت ?رفته اين واقعيت را نشان مي دهد كه نحوه ?ذيرش به صورت بر?زاري كنكوري كه سوالات ?هار ?زينه اي دارد حتي براي دست اندركاران آموزش عالي يك روند ايده آل نيست.مدير تحصيلات تكميلي دانش?اه يزد در ?ايان خاطر نشان ساخت: البته به نظر من ا?رامتحان به صورت كتبي و تشريحي انجام شود بهتر است اما حجم زياد داوطلبان اصلا امكان انجام اين كار را نمي دهد.انتهاي پيام
يکشنبه 12 خرداد 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايسنا]

[مشاهده در: www.isna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 3338]