محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799183032
دانشجويان ايراني در هند سالانه 100 ميليارد تومان هزينه تحصيل مي پردازند
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: به گزارش روز شنبه خبرنگار ايرنا، با اينكه به نظر مي رسد تعداد ايرانيان دانشجو در خارج كشور، به مراتب بيش از آمارهاي اعلام شده باشد، اما برمبناي همين آمارها و شواهد موجود، كشورهاي مالزي و هند در سال هاي اخير به مقصد شمار زيادي از دانشجويان ايراني متقاضي تحصيل تبديل شده است و درحال حاضر بيشترين تعداد دانشجويان ايراني مشغول تحصيل در خارج، در دانشگاه هاي اين دو كشور آسيايي به سر مي برند. رايزن علمي و سرپرست دانشجويان ايراني درشبه قاره هند در مصاحبه با خبرنگار ايرنا در دهلي نو، به وجود 100 هزار دانشجوي خارجي از حدود 50 كشور دنيا در دانشگاه هاي هند اشاره كرد و گفت: نزديك به هشت هزار نفر از دانشجويان دانشگاه هاي هند را اتباع ايران تشكيل مي دهند كه در مقاطع مختلف تحصيلي و با هزينه سنگين 100 ميليارد توماني در سال مشغول به تحصيل هستند. محمد حسين كريم با بيان اينكه با هزينه دانشجويان ايراني درهند مي توان تقريبا هزينه اداره پنج دانشگاه متوسط را در ايران اداره كرد، افزود: براي توسعه صنعت آموزش عالي كشور سرمايه گذاري كلاني شده و بايد تمهيداتي ديده شود تا روند خروج جوانان ايراني حداقل براي تحصيل در دوره هاي كارداني و كارشناسي كاهش يابد. وي دستيابي به اطلاعات درست درباره چگونگي تحصيل در خارج از كشور را مهم ترين ضرورت براي جوانان متقاضي ادامه تحصيل در كشورهاي خارجي و خانواده هاي آنان دانست و تاكيد كرد: انتظار اين است كه به جاي تبليغ پفك نمكي در رسانه ملي، صنعت آموزش عالي كشور تبليغ شود و اطلاعات به روز و به موقع دانشگاه هاي خارج از كشور را در اختيار خانواده ها و جوانان علاقه مند قرار دهند زيرا وقتي جوانان شرايط ورود به دانشگاه و ادامه تحصيل را آسان و ميسر بدانند يقينا انگيزه اي براي خروج از كشور به ويژه براي تحصيل در مقاطع پايين دانشگاهي نخواهند داشت. نماينده علمي وزارتخانه هاي علوم تحقيقات وفناوري و بهداشت و درمان وآموزش پزشكي در شبه قاره هند افزود: از هشت هزار دانشجوي ايراني دانشگاه هاي هند، حدود 40 درصد در حوزه جنوبي بنگلور، ميسور و حيدر آباد، 40 درصد در حوزه مركزي پونا و بمبئي و فقط 20 درصد درحوزه شمالي دانشگاه هاي مركزي دهلي, چنديگر عليگر و بنارس و كارنال مشغول تحصيل هستند. وي از اين موضوع كه بيش از 50 درصد دانشجويان حوزه هاي جنوبي و مركزي هند شامل بنگلور و پونا درمقاطع پايين دانشگاهي مانند كارداني و كارشناسي مشغول تحصيلند ابراز تاسف كرد. كريم ادامه داد: متقابلا بيش از 70 درصد دانشجويان ايراني درمناطق شمالي هندوستان در دوره هاي تحصيلات تكميلي دكتري و كارشناسي ارشد درحال تحصيل هستند كه خوشبختانه آسيب پذيري بسيار اندك و ناچيزي دارند. به گفته وي افزون بر 70 درصد دانشجويان در مناطق جنوبي و مركزي هندوستان در مقطع تحصيلي كارشناسي مشغول تحصيلند كه اين جوانان علاوه بر غربت زدگي به دليل تجربه كم و آسيب پذيري بالا، بعضا دچار مشكلات آموزشي، اجتماعي، فرهنگي و مقررات قانوني مي شوند. كريم با يادآوري اينكه تعداد صندلي هاي دانشگاهي دوره كارشناسي در داخل ايران بيش از ظرفيت تقاضا در اين مقطع است تاكيد كرد: در اين شرايط ضرورتي ندارد كه خانواده هاي ايراني، فرزندان و جوانان خود را براي تحصيل در اين دوره ها به خارج از كشور بفرستند. وي گفت: البته لزوم گسترش و توسعه صنعت آموزش عالي كشور و تحصيلات تكميلي به ويژه دوره هاي تحقيقاتي و دكتري در مسير تبادل استاد و دانشجو و پژوهشگر را نمي توان نديده گرفت. رايزن علمي و سرپرست دانشجويان ايراني درشبه قاره هند گفت: ارزيابي وزارت علوم از دانشگاه هاي خارجي براساس شاخص هاي علمي بين المللي بيست گانه كاملا دقيق و علمي است و وزارت علوم نيز درخصوص ارزشيابي اعتبار دانشگاه هاي خارجي، يك شبه تصميم نمي گيرد بلكه ممكن است ارزيابي كارشناسي و دقيق دانشگاههاي يك كشور به مدت شش ماه تا يكسال به طول بيانجامد. به گفته وي، ارزيابي مجدد اعتبار دانشگاه هاي هندوستان در وزارت علوم نزديك به يكسال به طول انجاميده و در دو مرحله از بين 400 دانشگاه در سراسر هند حدود 140 دانشگاه و در نهايت 66 دانشگاه در گروه عالي و خوب معتبر تشخيص داده شده كه اسامي آنها از ماه گذشته بر روي پايگاه اطلاع رساني اداره كل دانش آموختگان وزارت علوم قرار گرفته است. وي ادامه داد يقينا بعضي از دانشجويان ضعيف خارجي و ايراني ممكن است توان ورود به اين دانشگاه هاي معتبر و فيلتر شده را نداشته و در نتيجه جهت ثبت نام دردانشگاه هاي غيرمعتبر و دستيابي به مدرك از دانشگاه غير معتبر مرتكب تقلب و يا تخلف نيز بشوند اما همه فارغ التحصيلان ايراني خارج از كشور را با يك چوب راندن جفا است. وي گفت: متاسفانه در اين بين تبليغات سودجويانه بعضي از موسسات و دلالان براي خانواده ها و جوانان ايراني بسيار گسترده تر از رسانه هاي عمومي و ملي بوده و اين جفا مضاعف به جوانان ايراني جوياي علم است. وي ادامه داد: ارتباط اين گونه واسطه هاي منفعت طلب بيشتر با دانشكده ها و دانشگاه هاي مساله دار بوده است كه خوشبختانه براساس رويكرد جديد علمي ايران همه اين گونه دانشكده ها ودانشگاهها از فهرست وزارت علوم حذف شده و در نتيجه، بازار اين گونه سود جويان درشهرهاي پونا و بنگلور بسيار كساد شده است. كريم گفت: خوشبختانه با راهكارهاي اتخاذ شده از سوي وزارت علوم و وزارت بهداشت و اطلاع رساني گسترده، ورود جوانان ايراني متقاضي ادامه تحصيل در دانشگاه هاي هندوستان در سال جاري ميلادي، بيش از 50 درصد كاهش نشان مي دهد. وي تصريح كرد كه از طرف ديگر نيز نبايد اهميت دانشگاه هاي ايران و هند در منطقه شرق دنيا را ناديده گرفت چراكه به عنوان مثال، حدود 20 دانشگاه منطقه اي و مركزي هند از جمله دانشگاههاي دهلي, بنارس, كرالا چنايي , عليگر, روركي, پوسا ,كارنال, حيدر آباد, اي اي تي , ايي اي ام ,اي سي آر و بمبئي درميان دانشگاه هاي غرب و شرق دنيا جايگاه تك رقمي و دو رقمي دارند. وي تاكيد كرد: همه فارغ التحصيلان و مراكز دانشگاهي هند و ايران را با يك چوب، تازيانه زدن خيانت به تعليم و تعلم است. وي همچنين درمورد تبليغات گسترده اخير درخصوص آموزش زبان انگليسي درهند نيز گفت: همانگونه كه قبلا نيز اعلام كرده ايم عده اي به بهانه آموختن زبان انگليسي توسط دلالان و سود جويان از كشور خارج مي شوند كه ممكن است كه نه دانش آموز باشند نه دانشجو و در اصل اينها زبان آموز هستند كه جزء صنف و قشر دانشجو محسوب نمي شوند و مدارك دوره زبان آنان نيز در وزارت علوم ارزشيابي نمي شود. به اعتقاد اين مقام ايراني، شايسته آن است كه ايران مقصد تحصيلات عاليه دانشجويان خارجي و داخلي باشد نه اينكه به مبدا خروج جوانان ايراني به مقصد كشورهاي غربي و شرقي براي ادامه تحصيل تبديل شود. مديركل امور دانش آموختگان وزارت علوم نيز درمورد اقدامات انجام گرفته در رابطه با ارزيابي مجدد اعتبار دانشگاه هاي هندوستان به خبرنگار فرهنگي ايرنا گفت: سال گذشته، تمام دانشگاه هاي كشور هندوستان كه حتي در برخي از آنها هيچ دانشجوي ايراني وجود نداشت با همكاري رايزن علمي ايران و كميسيون اعتبارسنجي وزارت علوم، مورد ارزيابي قرار گرفتند. به گفته محمدحسين مجلس آرا در جريان بازبيني و ارزيابي مجدد اعتبار دانشگاه هاي هندوستان، اعتبار نزديك به 63 كالج آموزشي در اين كشور، تاييد نشده و از فهرست دانشگاه هاي معتبر از نظر وزارت علوم ايران، خارج شدند. وي يادآور شد: البته هيچگونه نگراني براي دانشجوياني كه تحصيل خود در 63 كالج مذكور را قبل از اول مارس 2011 شروع كرده اند وجود نخواهد داشت چراكه مدرك اين افراد، پس از فارغ التحصيلي توسط وزارت علوم، قابل ارزيابي خواهد بود ولي مدرك افرادي كه پس از اين تاريخ در مراكز دانشگاهي غيرمتعبر، شروع به تحصيل كنند از نظر وزارت علوم ايران، نامعتبر شناخته مي شود. مجلس آرا توضيح داد: تا پيش از ارزيابي جامع دانشگاه هاي هند، مراكز دانشگاهي اين كشور در سه گروه الف، ب و ج رده بندي شده بودند كه درحال حاضر، گروه ج حذف شده و تنها دو گروه الف و ب باقي مانده اند كه مدرك فارغ التحصيلي دانشجويان دانشگاه هاي گروه الف كه تعداد آنها به 70 مركز مي رسد، بدون هيچ گونه ارزيابي كيفي، ارزشيابي خواهند شد و كاملا معتبر هستند. وي اضافه كرد كه مدرك فارغ التحصيلي دانشجويان برخي دانشگاه هاي گروه ب، ممكن است به ارزيابي كيفي نياز داشته باشد و دانشجويان ناچار باشند براي تاييد مدرك خود، تعدادي واحد درسي را در ديگر دانشگاه هاي معتبر بگذرانند. مديركل دانش آموختگان وزارت علوم از دانشجويان ايراني خواست تا با توجه به ظرفيت كافي دانشگاه ها در دوره هاي كارداني و كارشناسي پيوسته و ناپيوسته و همچنين سياست وزارت علوم مبني بر توسعه دوره هاي تحصيلات تكميلي، تا حد ممكن در دانشگاه هاي داخل كشور ادامه تحصيل دهند چرا كه خروج اين افراد از كشور، علاوه بر برون رفت سرمايه هاي اقتصادي و انساني از كشور، مشكلات متعددي از جمله ناآشنايي به زبان و فرهنگ كشورهاي مقصد و غربت و دوري از خانواده را فراروي آنها قرار مي دهد. خوشبختانه در يكي دو سال اخير به منظور كاهش روند خروج جوانان ايراني براي ادامه تحصيل در دانشگاه هاي خارجي، اقدامات مناسبي در وزارت علوم انجام گرفته كه افزايش ظرفيت پذيرش دانشجو در دوره هاي كارداني و كارشناسي به حدي كه از ميزان تقاضاي موجود، فراتر رفته است يكي از آنها به شمار مي آيد. توسعه دوره هاي تحصيلات تكميلي نيز در زمره سياست هاي جدي وزارت علوم قرار گرفته تا به نياز و تقاضاي داوطلبان ادامه تحصيل در اين دوره ها پاسخ منطقي داده شود و درعين حفظ كيفيت آموزش و پژوهش مراكز دانشگاهي، دانشجويان بيشتري بتوانند در مقاطع كارشناسي ارشد و دكتري مراكز آموزش عالي داخل كشور به تحصيل بپردازند. فراهنگ 1055 **589**1575
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 742]
-
گوناگون
پربازدیدترینها