تور لحظه آخری
امروز : جمعه ، 23 شهریور 1403    احادیث و روایات:  امام علی (ع):روزه ماه شعبان، وسواس دل و پريشانى‏هاى جان را از بين مى‏برد.
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها




آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1815365053




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
archive  refresh

تغییر در نظام آموزش و پرورش سودمند است


واضح آرشیو وب فارسی:خبر آنلاین: جامعه > دیدگاه ها  - رضا یزدانی  نظام آموزش و پرورش ما به اذعان بسیاری از صاحب نظران در وضعیت بسیار نامناسبی به سر می برد که گویی نه اراده ای برای تغییر آن وجود دارد و نه کارهای موقتی هر ساله که با تبلیغات فراوان نیز همراه است، دردی از انبوه دردهای این موجود بیمار را تسکین داده است. اکنون به برخی از مسائل مهم آموزش و پرورش اشاره می شود. تا مشخص شود که تغییر در نظام اموزش و پرورش سودمند است: 1) وضعیت معیشتی فرهنگیان. این موضوع اگر چه حدیث مکرری است اما همچنان تازه مانده است. کیست که نداند فرهنگیان کشور به عنوان قانع ترین و خدوم ترین اقشار که بیشترین ساعات مفید کار را در کارنامه خود دارند، از بدترین شرایط معیشتی برخوردارند؟ 2) معلمان حق التدریس گروهی از فرهنگیان هستند که سال هاست به صورت ساعتی در آموزش و پرورش مشغول به تدریس هستند از بسیاری از مزایای نیروهای رسمی محروم اند. آنها به حکم قانون پس از 5سال باید به استخدام رسمی در آیند که اعتراضات مستمر نیروهای حق التدریس در این چند ساله حکایت از بی توجهی به حق قانونی این گروه از معلمان می کند. 3) منزلت فرهنگیان. یکی دیگر از مواردی که در این میان مورد غفلت قرار گرفته است شان و منزلتی است که آموزه های دینی ما برای معلم و امر تعلیم و تربیت قائل شده اند. بدون تردید نگاه بسیاری از مردم جامعه به معلم و نقش آن نگاهی احترام آمیز و سرشار از اعتماد است. آسیب ها و چالش های نظام آموزشی برخی از آن آسیب ها به شرح زیر است: الف) عدم تناسب میان فارغ التحصیلان نظام آموزشی با نیازهای بازار کار ب) نظام برنامه ریزی درسی مقاوم در قبال نفوذ و تحرک معلم، متمرکز بر انتقال معلومات، موضوع مدار، کتاب محور. پ) تحمیل فشارهای عصبی و روانی و هزینه های مالی فراوان بر دانش آموزان، معلمان و اولیاء به هنگام برگزاری آزمون ها و امتحانات. ت) عدم استفاده مناسب و بهینه از اوقات تحصیلی مدارس. ث) کمبود دانش فنی در زمینه کاربرد تجهیزات و فناوری آموزشی. ج) گسست مابین فعالیت های پژوهشی و فعالیت های آموزشی و پرورشی. چ) عدم کاربست نتایج و یافته های پژوهشی توسط معلمان، مدیران و مدرسان با وجود هزینه های قابل توجهی که صرف اجرای پژوهش ها می شود. رئیس سابق آموزش و پرورش استان تهران




این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: خبر آنلاین]
[مشاهده در: www.khabaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 2301]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


گوناگون

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن