تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1866162908
الکتریسیته ساکن و الکتریسیته جاری
واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: الکتريسيته ساکن و الکتريسيته جاري
چكيدهاين طرح درس درباره آموزش اثر الکترون ها و انتقال آنها به عنوان عامل ايجاد الکتريسيته ساکن و جاري است . اهدافدانش آموزان بعد از ياد گرفتن درس مي توانند : توصيف کنند که الکترون ها چيستند و چگونه موجب به وجود آمدن الکتريسيته مي شوند . دو نوع از ساده ترين انواع الکتريسيته (ساکن و جاري) را ، توضيح دهند . انواع رساناها و نارساناها را با هم مقايسه کنند و توضيح دهند که چگونه مورد استفاده قرار مي گيرند . يک باطري بسازند که نشان دهد الکتريسيته چگونه جاري مي شود . از خطرات استفاده ناصحيح از وسايل الکتريکي مطلع شوند . از خطرات سيل و کابل هاي قطع شده برق مطلع شوند . وسايل لازمابزار مورد نياز براي نمايش کلاسي : حلقه و پايه نگه دارنده بشر خط کش بلند نخ نايلوني دو عدد بادکنک تکه نخ هايي از پشم و ابريشم مقاديري سيم هاي قرمز و سياه همراه با گيره هاي سوسماري اتصال دهنده ورق زرد به ابعاد 20 * 30 پوشش پلاستيکي ورق نارنجي به ابعاد 20 * 30 طناب انواع باطري باطري 6 ولتي نوار ضبط صوت چراغ قوه با باطري باطري هاي کار کرده اسباب بازي ها دو عدد سيب زميني لامپ 1 يا 1.2 ولتي زنگ اخبار 1-6 ولتي سيم برقي که يه سر آن دو شاخه داشته باشد و سر ديگر آن لخت باشد وسر لخت آن با چسب پيچيده شده باشد. مقاديري آب مقطر و آب معمولي شير جوهر نمک دو عدد گرافيت ، مي توانيد چوب مداد را بتراشيد و مغزي آن را استفاده کنيد ابزار مورد نياز براي کار هاي گروهي (هر گروه شامل سه تا پنج نفر است) ورق روزنامه به ابعاد 3 * 40 پوشش پلاستيکي تکه هاي فويل آلومينيومي يک مداد يک سکه کوچک خرده کاغذ يک ميله شيشه اي يک ميله پلاستيکي يک اسباب بازي پلاستيکي يک سنجاق کاغذ يک سنگ خط کش چوبي ليوان کاغذي محتوي آب معمولي شير ليوان کاغذي محتوي آب مقطر ليوان کاغذي محتوي آب مقطر و شکر ليوان کاغذي محتوي آب مقطر و نمک ليوان کاغذي محتوي سرکه وسيله نشان دهنده عبور کردن جريان(آمپر متر) يک مولتي متر مقاديري سيم هاي قرمز و سياه همراه با گيره هاي سوسماري اتصال دهنده دو سکه با اندازه هاي مختلف يک ليمو يک پرتقال يک سيب زميني يک گريپ فروت روش تدريستجربه اول : از بين بردن دوستي دو بادکنکيکي از بادکنک هاي بادشده را به انتهاي يک نخ نايلوني ببنديد و بادکنک ديگر را به سر ديگر آن ببنديد. بادکنک ها را از دو طرف خط کش آويزان کنيد . از دانش آموزان بخواهيد که حالت آويزان ماندن بادکنک ها را به خاطر بسپارند. يکي از بادکنک ها را با پشم و ديگري را با ابريشم مالش دهيد . حالت قرار گرفتن بادکنک ها را بحث و بررسي کنيد .( بادکنک ها از هم دور خواهند شد و در طرفين معلق مي شوند .)عکسي از دو ذره را که هر دو داراي بار منفي هستند و يک ديگر را دفع مي کنند، بر روي کاغذ زرد رنگ بکشيد . براي دانش آموزان توضيح دهيد که دفع کردن دو بادکنک مثل اين است که هر بادکنک، بادکنک ديگري را به سمت عقب هل مي دهد .تجربه دوم : آشتي دو بادکنک با هممراحل قبل را دوباره تکرار کنيد فقط بادکنک اول را با پشم و بادکنک دوم را با پوشش پلاستيکي مالش دهيد . اين دفعه بادکنک ها يکديگر را به شدت جذب مي کنند و به هم مي خورند .عکسي از دو ذره که داراي بار مخالف و در حال جذب يکديگر هستند ، بر روي کاغذ نارنجي رنگ بکشيد .فعاليت گروهي يک : بار هاي موافق يکديگر را دفع مي کنند به هر گروه دو نوار روزنامه بدهيد . آنها را از يک سر آويزان کنيد و با انگشت شست و اشاره آنها را از بالا به پايين مالش دهيد . نوارها از هم دور خواهند شد . به دانش آموزان يادآوري کنيد که آنها داراي بار موافق شده اند . اين بار هر دو نوار را با پوشش پلاستيکي مالش دهيد. اين کار باعث توليد بار منفي بيشتر و سريع تر مي شود و اين دفعه مي بينيم که نوار ها يکديگر را با شدت بيشتري دفع مي کنند.تجربه سوم : جريان بارهاي منفي6 تا 8 دانش آموز را بر روي يک خط در جلوي اتاق به صف کنيد . به مچ هر دانش آموز يک نوار باريک ِ زرد به نشانه بار منفي ببنديد . طنابي به دست دانش آموزان بدهيد. اين طناب نشان دهنده سيم ِ حامل جريان است. طناب را به آرامي بکشيد و باعث شويد که دانش آموزان در طول اطاق حرکت کنند . آنها الکترون هايي هستند که يکديگر را در طول سيم هل مي دهند.فعاليت گروهي دو : رسانا ها را پيدا کنيم به هر کدام از دانش آموزان برگه اي بدهيد . ليستي از اجسام رسانا و نارسانا به دانش آموزان نشان دهيد .اگر خود اجسام نيز در دسترس باشند که به آنها نشان دهيد ، بهتر است .درباره رساناها و عايقهاي جريان براي بچه ها توضيح بدهيد و به دانش آموزان نشان دهيد که چگونه مي توان با مولتي متر کار کنند و اجسام رسانا را از بقيه جدا کنند. دانش آموزان بايد نتايج را يادداشت کنند و رساناها را از نارساناها تشخيص دهند .فعاليت گروهي سه :باتري هاي طبيعي درست کنيمتعدادي از انواع مختلفي از باتري ها و وسايلي که با باتري ها کار مي کنند را به دانش آموزان نشان دهيد. يک ساعت را که با باتري کار مي کند، به دانش آموزان نشان دهيد و به آنها بگوييد که در ميوه ها و سبزيجات نيز انرژي الکتريکي وجود دارد .با استفاده از مولتي متر سيب زميني را امتحان کنيد. دانش آموزان بايد هر آنچه مي بينند را ثبت کنند. حالا بپرسيد چه اتفاقي افتاده است و از بچه ها توضيح بخواهيد.تعدادي ليمو را با يکديگر سري ببنديد ، مي خواهيم ببينيم که آيا مي توان با ليمو ها يک لامپ 1.2 ولتي را روشن کرد. چه تعداد ليمو براي روشن کردن لامپ لازم است؟ براي ساختن باتري هاي ميوه اي مي توانيد از اين لينک استفاده کنيد.تجربه چهارم :امنيتدر مورد خطرات برق و الکتريسيته با دانش آموزان بحث کنيد . انتهاي لخت يک سيم برق را به يک خيارشور وصل کنيد و دو شاخه را از انتهاي ديگر آن به برق بزنيد بسيار مراقب باشيد. نتيجه بسيار جالب خواهد بود. خيارشور مي سوزد و بر افروخته مي شود، در ضمن بوي بدي نيز مي دهد. مراقب باشيد! اين آزمايش بسيار خطرناکي است. به دانش آموزان بفهمانيد که هيچ وقت هوس نکنند چنين کاري را تکرار کنند. بحث در مورد خطرات برق را ادامه دهيد . از آنها بپرسيد چرا نبايد در حمام از وسايل الکتريکي استفاده کرد . از آنها بپرسيد چرا نبايد به جايي که آب گرفته است، رفت . حالا يک الکتروليز در محيط آبي را به دانش آموزان نشان دهيد . ابتدا به يک باطري 6 ولتي يک زنگ اخبار يا يک لامپ 1.2 ولتي وصل کنيد . سپس به انتهاي دو سيم گرافيت ها را وصل کنيد و آنها را در آب قرار دهيد ، الکترون ها از باطري به سيم ها و سپس به گرافيت و آب جاري مي شوند و مدار کامل مي شود. بر روي گرافيت ها در آب حباب شکل مي گيرد و نشان مي دهد که الکترون ها جاري هستند .به بچه ها بگوييد که اگر اين دو الکترود دوپاي يک آدم باشد، حتما برق آن آدم را مي گيرد. مترجم: بهنام تهراني
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 5695]
-
گوناگون
پربازدیدترینها