- افزایش درصد قبولی دانش آموزان نشانه استاندارد یادگیری نیست خبرگزاری پانا:دیر کل آموزش متوسطه اول گفت: افزایش درصد قبولی و کسب نمره های بالای دانش آموزان لزوما نشان دهنده استاندارد یادگیری نیست و باید در رابطه با کیفیت بخشی به سمت افزایش کیفیت یادگیری گام بر می داریم.
۱۳۹۳ يکشنبه ۲۴ فروردين ساعت 11:12
به گزارش خبرنگار پانا :عظیم محبی روز یکشنبه در گفت و گو با