- دبیر شورای عالی وزارت آموزش و پرورش: افزایش یادگیری وکاهش اضطراب دانش آموزان هدف ارزشیابی توصیفی است سمنان - ایرنا - دبیر شورای عالی وزارت آموزش و پرورش گفت: با جایگزینی ارزشیابی توصیفی به جای ارزشیابی کمی در دوره ابتدایی، یادگیری دانش آموزان افزایش و اضطراب آنها کاهش می یابد.
