-
سه اصل روش شناختي در آموزش مهارت هاي پژوهشي(3) نويسنده:حسن اسلامپور اصل سوم: رعايت ترتب و هويت جمعي مهارتها بحث پيوند با مهارت هاي قبلي متربي آيا بين مهارت هاي تحقيق ميتوان يك ترتّب منطقي قائل شد و از اين رهگذر به يك وحدت روش در آموزش مهارتها دست يافت؟ بر اساس تحقيقات روان شناسي و تجربة دستاندركاران تعليم و تربيت موفقيت برنامه هاي آموزشي در گرو تحقق پيشنيازهاست. اطلاع مربي