محبوبترینها
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1840335520
علياحمدي:اختيار بدهيد، مسئوليت بخواهيد
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: علياحمدي:اختيار بدهيد، مسئوليت بخواهيد خبرگزاري فارس: وزير آموزش و پرورش با انتقاد از ميزان واگذاري اختيارات در انتصاب مديران اين وزارتخانه گفت: اختيار بدهيد، مسئوليت بخواهيد. به گزارش خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس(توانا)، عليرضا علياحمدي در همايش علمي روز خانواده كه امروز در دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي دانشگاه تهران برگزار شد با اشاره به تثبيت دوباره روز 25 ذي‌حجه به نام روز خانواده در جلسه ديشب شوراي عالي انقلاب فرهنگي گفت: ديدگاه‌هاي جمهوري اسلامي در اهميت نهاد خانواده در قانون اساسي تبيين شده است. اين اهميت به اضافه اهميت تعامل و همكاري خانه و مدرسه مفروض است. وي ادامه داد: ما در عصري زندگي مي‌كنيم كه درجه اهميت عوامل مؤثر در تعليم و تربيت متفاوت شده است. اگر روزي معلم اصلي‌ترين مرجع براي شكل‌گيري شاكله اصلي متربي بود، امروز اين معلم رقيب‌هاي بي‌رحم و پرجاذبه‌‌اي پيدا كرده است. بايد بينديشيم در شرايط جديد چگونه مي‌توانيم در جامعه رسانه‌اي كه در آن زندگي مي‌كنيم به نقش خانواده و اثربخشي آن در نظام تعليم و تربيت و نتايج مورد انتظار بيشتر برسيم. علياحمدي با اشاره به نقش رسانه‌هايي چون اينترنت، ماهواره و بلوتوث در تربيت دانش‌آموزان، افزود: نهادهاي فرهنگي جدا از مدرسه و خانواده در فرآيند تعليم و تربيت به شدت اثرگذار هستند و اگر بگوييم كه در شرايطي كه ما زندگي مي‌كنيم، نقش رسانه‌هاي گروهي اعم از رسانه‌هاي رسمي كشور تا رسانه‌هاي محيطي بر فرزندان بيشتر از خانواده و مدرسه است، شايد به گزافه نگفته باشيم. وي با طرح اين پرسش كه چرا رفتار فرزندان ما در سنين پايين‌تر كه تحت‌الحفظ خانواده هستند با رفتارشان در سنين بزرگسالي متفاوت است و جلوه‌هاي رفتاري ما در دو مقطع سني فرق مي‌كند، اظهار داشت: گمانم اين است كه علاوه بر آن‌كه عوامل محيطي مؤثر هستند نوع تعامل با فرزندانمان در خانه و مدرسه محل تأمل است. زماني كه فرزندان ما به بلوغ مي‌رسند و به آزادي عمل دست پيدا مي‌كنند، ما اين آزادي را به نحو مقتضي محترم نمي‌شماريم. وزير آموزش و پرورش ادامه داد: چرا رفتارهاي ما نسبت به فرزندانمان طوريست كه هميشه فكر مي‌كنيم بچه هستند. ما روش‌هاي تعليم و تربيتمان اشكال دارد و بايد بپذيريم كه در فرآيند تعليم و تربيت فرزندان خود كوتاهي كرديم. وي گفت: خود اين موضوع كه چه ساعتي بهتر است بچه‌ها را از خانه‌ها به محل‌هاي تعليم و تربيت بكشانيم. مسئله‌اي است كه بايد مورد تأمل قرار بگيرد. بنده به عنوان خدمتگزار نظام تعليم و تربيت از نظر روحي خيلي ناراحت مي‌شوم وقتي مي‌بينيم اين طفل‌هاي معصوم را از بستر خواب به مهدكودك و پيش‌دبستاني بكشانيم و در كيف آن‌ها به قدري كتاب و دفتر و چيزهايي ديگر مي‌گذاريم كه شانه‌هايشان تحمل آن‌ها را ندارند. علياحمدي افزود: معتقديم در ارزيابي پيشرفت تحصيلي بايد خودارزيابي، معلم ارزيابي، خانواده ارزيابي و همكلاس ارزيابي باشد و اين ارزيابي‌ها در كارنامه پيشرفت تحصيلي فرزندانمان ديده شود. وي با اشاره به روش ارزيابي كنوني مدارس اضافه كرد: در حال حاضر نيز كه ارزش‌يابي كيفي و توصيفي در مدارس مطرح شده است، باز موضوع ارزيابي دقيق كاملاً ديده نشده است. وزير آموزش و پرورش ادامه داد: اگر مي‌خواهيم ساحت تربيت اقتصادي و زيستي را براي فرزندانمان تحقق ببخشيم فقط با ايفاي نقش مدرسه ميسر نيست. اگر مي‌خواهيم تربيت عقلاني و ايجاد بصيرت را در فرزندانمان نهادينه كنيم به جز معلم و كلاس، ما هم به عنوان پدر و مادر در خانواده مسئوليت داريم. البته رسانه‌هايمان نيز مسئول هستند. وي با اشاره ضمني به رشد رفاهي نسبي خانواده‌ها اظهار داشت: براي فرآيند تعليم و تربيت، اين رفاه، بدآموزي ايجاد كرده و باعث نقصان شده است. از طرفي پديده وحشتناك كنكور روي همه مسائل تعليم و تربيتي ما سايه انداخته است. البته در حال حاضر ظرفيت دانشگاه‌ها آنقدر افزايش پيدا كرده است كه با كمي اراده مي‌توان وارد دانشگاه شد اما با تمام اين‌ها همچنان پديده كنكور نمي‌گذارد ما نقش‌هاي تعليم و تربيتيمان را به خوبي ايفا كنيم. علياحمدي گفت: اختيار بدهيد، مسئوليت بخواهيد. وقتي مدير من را كسي ديگر تعيين مي‌كند، چگونه بايد پاسخگو باشم. يك شرايط عيني بر ما حاكم است. در خيلي از مواقع رئيس استاني را از من مي‌خواهند انتخاب كنم كه اصلاً او را نديدم و نمي‌دانم چه كسي است. وقتي فرآيند تعيين رئيس يك دستگاهي به اين شكل باشد، چگونه بايد پاسخگو باشم. وي با اشاره به كسري بودجه مزمن آموزش و پرورش افزود: وقتي ميزان كسري بودجه آموزش و پرورش آنقدر بالاست، چگونه وزارتخانه را اداره كنم. بايد تناسب بين اختيارات و مسئوليت‌ها را رعايت كرده و محدوده مسئوليت هر دستگاهي را هم مشخص كنيم سپس مسئوليت بخواهيم اگر هم كسي قصور و تقصيري داشت، حسابش را برسيم. وزير آموزش و پرورش ادامه داد: اما وقتي شرايط مهيا نباشد، تاخت‌وتاز و تزلزلي كه ايجاد مي‌كنيم، بيهوده است. با همين محدوديت‌هايي هم كه داشتيم يك حركت‌هايي مي‌كرديم اما باز سستي در كارمان ايجاد شده و شوك لرزاني به سيستم وارد مي‌شود. انتهاي پيام/ز
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 221]
-
گوناگون
پربازدیدترینها