معاون آموزش پزشكي عمومي دانشگاه علوم پزشكي تهران:برگزاري آزمون پذيرش دستياري پزشكي به آموزش انترنها لطمه مي زند

واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: معاون آموزش پزشكي عمومي دانشگاه علوم پزشكي تهران:برگزاري آزمون پذيرش دستياري پزشكي به آموزش انترنها لطمه مي زند

خبرگزاري دانشجويان ايران - علوم پزشكي تهران سرويس : سلامت/آموزشي معاون آموزش پزشكي عمومي دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران معتقد است برگزاري آزمون پذيرش دستياري پزشكي در دوره انترني، محدوديت تعداد پرستاران و نيز حضور رزيدنت ها به آموزش دانشجويان دوره انترني لطمه وارد كرده است. حميد عمادي در گفت و گو با خبرنگار ايسنا منطقه علوم پزشكي تهران از برگزاري آزمون پذيرش دستياري پزشكي در دوره انترني ابراز تأسف كرد و گفت: طبق آيين نامه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي انترنهايي كه مشمول قوانين مربوط به استعدادهاي درخشان هستند مي توانند مستقيماً در امتحان پذيرش دستياري شركت كنند. وي با بيان اينكه اكثريت دانشجويان دانشگاه تهران مشمول اين قوانين مي شوند، افزود: با اين شرايط تقريباً همه انترن هاي دانشگاه ما مي توانند درآزمون پذيرش دستياري شركت كنند. از طرفي اين امتحان فاقد معيارهاي لازم جهت سنجش بينش، توانايي و و نحوه برقراري ارتباط يك دانشجو است. دكتر عمادي تصريح كرد: اين امتحان يك آزمون چهار گزينه اي براساس اطلاعات نظري محض و حفظيات است در حاليكه توانايي و كارايي يك انترن در اين آزمون اصلاً لحاظ نمي شود. وي فروش كشيك ها و تقاضاهاي مكرر براي مرخصي را از معضلات موجود در گروه انترن ها دانست و افزود: انترنها جهت مطالعه و آماده سازي خود براي امتحان پذيرش دستياري، تلاش مي كنند با فروش كشيكها و درخواست هاي مكرر براي مرخصي بتوانند از موانعي چون گذراندن طرح و سربازي عبور كرده و در آزمون دستياري پذيرفته شوند. معاون آموزش پزشكي عمومي با بيان اينكه دوره انترني شامل تجربياتي است كه بايد آموخته شود، گفت: شايد يكي از محسنات اين نوع آزمون را بتوان ايجاد يك شرايط يكسان براي همه داوطلبان دانست اما اشكالي كه وجود دارد اينست كه اين آزمون تنها محفوظات را مي سنجد. انترن ها از مهارت هاي ارتباطي لازم با بيمار برخوردار نيستند چرا كه از آنها خواسته نمي شود. دكتر عمادي به نامه اي كه در سال گذشته به شوراي آموزش پزشكي و تخصصي نوشته شده بود اشاره كرد و گفت: تنها راهكاري كه به نظر مي رسد منطقي باشد اينست كه آزمون، يك سال پس از دوره انترني برگزار و دوره طرح و سربازي حذف شود تا در طول اين يك سال انترن ها بتوانند خود را براي امتحان آماده كنند. ما نظر خود را مبني بر برگزاري اين آزمون در مدت يك سال پس از پايان دوره انترني اعلام كرديم اما متاسفانه به هيچ نتيجه اي نرسيديم. معاون آموزش پزشكي عمومي به حضور رزيدنت ها در تمام بخش ها اشاره كرد و گفت: دانشگاه علوم پزشكي تهران يك دانشگاه تخصصي و فوق تخصصي است. همزمان با انترن ها، رزيدنت ها در تمام بخش ها و فلوشيب ها در بسياري از بخش ها تحت آموزش قرار دارند. در اين شرايط انترن نقش دستيار و پادوي رزيدنت را ايفا مي كند. گرچه اين مسئله مي تواند در تسريع خدمت رساني به بيماران كمك كند اما باعث تضعيف آموزش انترن ها مي شود. وي با بيان اينكه تكثر رزيدنت ها در بخش باعث ناديده گرفتن انترن ها و منفعل شدن آنها مي شود گفت: اين مسئله در دانشگاههاي بزرگ از جمله دانشگاههاي علوم پزشكي تهران، ايران، شهيد بهشتي، مشهد ، تبريز، شيراز و اصفهان كاملاً مشهود است. در دانشگاههاي شهرهاي كوچك تنها انترن ها هستند كه تحت آموزش قرار مي گيرند بنابراين آنها از اعتماد به نفس بالايي برخوردار مي شوند و توانايي لازم در مواجهه مستقيم با بيمار را كسب مي كنند. وي افزود: هر چند كه خطاپذيري انترنها در اين دانشگاه ها بالا مي رود اما يادگيري مناسب انترن ها از محسنات اين نوع آموزش محدود است. دكتر عمادي به كاهش پرسنل كادر پرستاري بيمارستان ها به عنوان يك معضل اشاره كرد و گفت: با وجود خيل عظيم فارغ التحصيلان بيكار پرستاري ، به دلايلي چون قوانين كار، بودجه محدود وزارت بهداشت و مشكلات موجود در پرداخت حقوق پرسنل، همچنان از تعداد كادر پرستاري كاسته مي شود. وي افزود: از طرفي با اجراي طرح خودگرداني بيمارستان ها از جمله بيمارستان هاي آموزشي، اين بيمارستان ها با مشكل مالي مواجه هستند و سعي مي كنند براي رفع اين مشكل از تعداد پرسنل خود كم كنند. كمبود پرستاران در بخش ها باعث شده است كه بسياري از امور مربوط به پرستاران به انترن ها محول شود. معاون آموزش پزشكي عمومي در ادامه اظهار داشت: دانشگاه هاي علوم پزشكي، طي تصميمي، از تعداد پذيرفته شدگان خود كاست به طوريكه از سال 1379، اين تعداد به نيمه رسيد. با توجه به بيكاري پزشكان اين مسئله را مي توان به فال نيك گرفت اما پيامد اين مسئله اينست كه پذيرفته شدگان آن دوران تعدادشان نصف و كارشان دو برابر شده است. وي وضعيت آموزشي انترن ها را اسف بار توصيف كرد و افزود: بايستي نگاه آموزشي در رابطه با انترنها را تغيير داد. انترن ها قبل از اينكه نيروي كار باشند، دانشجو هستند. حتي اساتيد نيز بايستي به اين مسئله توجه كنند. وي با بيان اينكه فرصت لازم براي آموزش انترن ها از اساتيد نيز سلب شده است، بيان كرد: البته اساتيد نيز حق دارند. مسئوليت هاي زيادي از جمله كارهاي پژوهشي، اجرايي، درماني و آموزشي بر عهده آنها قرار دارد و همين نبود انگيزه كافي در انترن ها و اساتيد باعث شده است تا آموزش در مقطع انترني، آموزش مطلوبي نباشد. انتهاي پيامدر همين رابطه : معاون آموزشي بيمارستان امام خميني: آموزشي پزشكي در ايران قابل مقايسه با كشورهاي پيشرفته است
يکشنبه 17 شهريور 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايسنا]

[مشاهده در: www.isna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 768]