محبوبترینها
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1840365769
پرسشگری کلید علم و گنجینه های کمال است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: کمرئی در مراسم اختتامیه جشنواره جابربن حیان: پرسشگری کلید علم و گنجینه های کمال است خبرگزاری پانا:مدیر کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران در آئین اختتامیه جشنواره کشوری حابربن حیان با بیان حدیثی از امام رضا(ع) علم را گنجینه های کمال و کلید آن را پرسشگری دانست و افزود: ما در مدت دو روز برگزاری جشنواره پیرامون این مسائل بسیار صحبت و تمرین کردیم.َ
۱۳۹۴ چهارشنبه ۴ شهريور ساعت 15:38
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا، علی رضا کمرئی در آئین اختتامیه جشنواره کشوری جابربن حیان افزود: خدا را شاکریم که برگزاری این همایش علمی نصیب شهرستان های استان تهران شد و به لحاظ اجرایی و ستادی در ارتباط با دریای بی کران پژوهش در اندیشه هایمان عمیق تر شویم و از این فرصت برای سوق دادن سازمان خود در مسیر پژوهش و تحقیق بهره جوییم و در سال های آتی در غنی کردن جشنواره بتوانیم توفیق بیشتری حاصل کنیم و اگر این مسئولیت بر دوش دیگر دوستان بود ضعف را تبدیل به قوت کنیم.
وی خاطر نشان کرد: بعد از گذشت چهار سال از برگزاری جشنواره روند رو به رشدی را تجربه می کند و به جریان فرهنگی در آموزش و پرورش کمک می کند.
کمرئی با ارائه گزارشی از تمهیدات شهرستان های استان تهران برای برگزاری این همایش علمی تصریح کرد: با تشکیل ستاد برگزاری جشنواره و هماهنگی حوزه معاونت آموزش ابتدایی با حوزه ستادی جزئی ترین موارد تا طرحی و چاپ پوستر مورد بحث و بررسی و مشورت قرار گرفت تا همه مفاهیم و رسایی موضوع جشنواره و نتیجه مطلوب حاصل شود و سال های بعد شاهد تکامل آن باشیم چون نماد ها مهم است و هویت جشنواره محسوب می شود و در انتقال مفاهیم موثر است بنابر این تلاش شد پرچم ، تندیس و پوستر جشنواره به گونه ای طراحی شود که مفاهیم غنی این رویداد علمی را در بر بگیرد و امید به آینده دانش آموزان ابتدایی مطمح نظر بوده و شعارها بر محور جمع گرایی بوده که در مطالعات آینده پژوهی به طور منظم شرایط را بررسی می کند و تصویری از آینده ارائه کند.
وی با اشاره به اینکه آینده یکی نیست، خاطر نشان کرد: یک آینده قطعی و محتوم برای ما متصور نیست و آینده ها ممکن و متعددند اما بعضی از آینده ها احتمال وجودشان بیشتر است و محتمل هستند. وی افزود: سند تحول بنیادین هم تصریح می کند که مدرسه و دانش آموز فردایمان چگونه باید باشد و آینده وطلوب مد نظر ما است و باید به سمت آن حرکت کنیم چرخش هایی که امروز باید در نظام آموزشی ما ایجاد شود در حوزه های مختلف از جمله معلم، دانش آموز، خانواده، مدرسه و ...باید تغییر کند. معلم باید به اسوه و تحلیل گر تبدیل شود و روش هایی که در جشنواره بر آن تاکید کرد می تواند معلم و دانش آموز را برای آموزش و پرورش کارساز ومفید تبدیل کند.
وی اظهار داشت: زمان در آموزش و پرورش به ساعت رسمی متمرکز شده در حالی که کل ساعات باید به جریان یادگیری بینجامد و دانش آموز پرسشگر و روحیه پژوهشگری تقویت شود.همچنین مکان فقط کالس درس نیست و محیط یادگیری متنوع مد نظر ماست مدرسه نباید به تنهایی محل کسب آموزش باشد همچنین خانواده نباید بخشی از این حلقه باشد و به گونه ای رقم بخورد که ماراتن خانواده در ارائه پژوهش ها و تحقیقات تبدیل شود.
کمرئی گفت: باید جهت گیری های محوری ما در جشنواره تغییر کند و در صدد افزایش آماری شرکت کنندگان باشیم؛ کانون جشنواره باید مدرسه باشد و تلاش برای نهادینه کردن روحیه پرسشگری در دوران ابتدایی اتفاق بیفتدو در هدف های پژوهشی تغییرات صورت بگیرد.
وی در پایان خاطر نشان کرد: هرکس در انجام یک پژوهش شرکت کند برنده است پیش بینی سطوح بهانه ای بیش نیست؛ همچنین پژوهش توانایی ذاتی نیست و باید نظام آموزشی در آموزش و تربیت نسلی محقق و پژوهشگر تلاش کند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 46]
-
گوناگون
پربازدیدترینها