تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1833042500
اینجا پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان است؛ «لطفاً دست بزنید"
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۱۹ خرداد ۱۳۹۴ - ۰۹:۴۸
وارد که می‌شویم جذابیت آیینه‌ها ما را می‌گیرد. هر کسی به شکلی در می‌آید و هر کدام شکل و قیافه‌ای متفاوت به خود گرفته‌ایم. جلوتر ربات پیانو نوازی قرار دارد که با به کارگیری فناوری پنوماتیک کار و نت‌های موسیقی را اجرا می‌کند، آن طرف‌تر چرخاندن دسته‌ای متصل به لامپ‌های کم‌مصرف و پرمصرف میزان انرژی و توانی را که برای روشن کردن هر یک از آنها لازم است، یاد می‌دهد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه اصفهان، پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان در شهرک علمی تحقیقاتی واقع شده است. مجموعه‌ای شامل دو سوله با زیربنای 400 متری که وظیفه آموزش غیر رسمی به کودکان را بر عهده دارد. گرچه این مکان صرفاً یک پایلوت است اما امید می‌رود که این پارک در آینده وسعت یابد و بیشتر مورد توجه قرار گیرد. در دو سوی ساختمان دو آینه صوتی مقعر با فاصله‌ای 20 متری از هم قرار دارد. کارکرد آینه‌های صوتی مقعر این است که با وجود فاصله زیاد اگر در مرکز آینه بسیار آهسته هم حرف بزنید امواج صدا با وضوح کامل در مرکز آینه دیگر شنیده می‌شود. در واقع، همچون بلندگو عمل می‌کند که در صنایع و تکنولوژی‌های ارتباطی کاربرد دارد. این شیوه در ساختمان‌های قدیمی همچون عمارت عالی قاپو، گنبد مسجد امام و در مناره‌های مساجد قدیمی به کار گرفته شده است. اینجا جایی است برای آموزش کودکان و نوجوانان و در آن وسایلی قرار داده شده تا از یک سو آنها را آموزش دهند و از سویی این آموزش در چارچوب خشک کلاس نباشد. بچه‌ها می‌توانند دست خود را در معرض چنگ نوری قرار دهند تا با لمس و قطع نور صدا موسیقی را بشنوند یا با فوتبال رباتیک از هوش مصنوعی اطلاع کسب کنند. در اینجا جذابیت‌های چشمگیر وسوسه پرسیدن سوالاتی در مورد این فضا و کارکرد دستگاه‌ها را لحظه به لحظه می‌افزاید. امیر صدیقین، رییس پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان است، به سراغ او رفتیم تا از تاریخچه پارک، دستاوردها و نیز مشکلاتی که پیرامون آموزش در کشور است و تلاش پارک در بهبود آن برای ما بگوید. چرا برای این مکان نام پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان انتخاب شد؟ پارک علم و فناوری کودک و نوجوان نام صحیح این مکان نیست، بلکه در دنیا با نام موزه علم و فناوری ( Science and Technology Museum ) شناخته شده است، اما به دلیل اینکه یک موزه علوم و فنون در تخت فولاد اصفهان توسط آموزش و پرورش تاسیس شده، تصمیم گرفتیم برای جلوگیری از اشتباه گرفتن دو مکان، نام پارک علم و فناوری کودک و نوجوان را بر این مکان بگذاریم. پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان اصفهان در چه سالی تاسیس شد؟ در سال 83 مقدمات، مطالعات و شناسایی سازنده طرح راه‌اندازی موزه علم و فناوری با همت دکتر کشمیری -رئیس شهرک علمی تحقیقاتی اصفهان- بررسی و در سال 85 برای اولین بار در ایران راه‌اندازی و ثابت شد که این طرح در ایران قابل اجرا است. پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان اصفهان چه اهدافی دارد؟ آموزش به معنی تغییرات پایدار در حوزه شناختی، عاطفی، روانی و حرکتی است. با آموزش رسمی که آموزش آکادمیک در فضای مدرسه است، تغییرات در حیطه شناختی صورت می‌گیرد اما با آموزش غیر رسمی که در هر محیطی غیر از مدرسه و نه به صورت آکادمیک صورت می‌گیرد تغییرات در حیطه عاطفی، روانی و حرکتی اتفاق می افتد. بنابراین اولین هدف پارک علم و فناوری کودک و نوجوان آموزش غیر رسمی است و در دنیا مهم‌ترین مرکزی که برای آموزش غیر رسمی در نظر گرفته شده پارک علم و فناوری است. در دنیا مقطع دبستان 70 درصد آموزش را بر عهده دارد و 30 درصد بقیه به صورت غیررسمی آموزش داده می‌شود، اما متأسفانه آموزش دانش آموزان در ایران صد درصد به صورت آموزش رسمی است و باید به پرورش دانش آموزان در کنار آموزش توجه شود. هدف دوم پارک علم و فناوری کودک و نوجوان استعدادیابی دانش آموزان است. وقتی دانش آموزان وارد پارک علم و فناوری کودک و نوجوان می‌شوند یک دستگاه خاص توجهشان را جلب می‌کند. این موجب تحریک هوش هیجانی آنها می‌شود و حوزه استعداد دانش‌آموز مشخص می‌شود. هدف سوم این مجموعه بالا بردن سطح علم تمام اقشار جامعه است. برای مثال در این مجموعه تفاوت بین لامپ کم‌مصرف و لامپ‌های معمولی و نحوه کارکرد آنها به طور تجربی برای بازدیدکنندگان مشخص می‌شود. زمانی که افراد جامعه آگاه باشند درست‌تر عمل می‌کنند، همچنین آشنایی والدین با این مجموعه به همکاری و همفکری والدین با کودکان کمک می‌کند، چرا که آگاه بودن والدین با الفبا و متد علمی که کودکشان در حال آشنایی با آن است به رشد بیشتر کودک کمک می‌کند. هدف چهارم پارک علم و فناوری کودک و نوجوان تغییر رویکرد و دیدگاه مردم نسبت به علم و وارد کردن دانش در عرصه زندگی است زیرا متأسفانه دانش و فناوری جایگاهی در زندگی ندارد و دانشجویان تنها با هدف کسب شغل از دانش استفاده می‌کنند. هدف پنجم این مجموعه ایجاد روحیه پرسشگری و کنجکاوی است. کودکان کنجکاوتر از جوانان هستند و دلیل آن بها ندادن به روحیه پرسشگری جوانان در دوره کودکی است. کودک وقتی با حادثه‌ای مواجه می‌شود به دنبال دلیل اتفاق افتادن آن حادثه است و اگر به روحیه پرسشگری او بها داده نشود، سرکوب می‌شود که ما این پدیده سرکوب را در جوانان بیشتر می‌بینیم. موزه‌ها و پارک‌های علم و فناوری باید چه ویژگی‌هایی داشته باشد؟ اولین ویژگی موزه علم و فناوری ایجاد اشتیاق در دانش آموزان است. اشتیاق، بازدیدکنندگان را به سمت جستجوی چرایی و چگونگی کارکرد دستگاه‌های مجموعه سوق می‌دهد. موزه علم و فناوری باید اعتماد به نفس و احساس خوبی به دانش آموزان منتقل کند. وقتی که کارکرد دستگاه‌ها برای دانش آموزان مشخص می‌شود اعتماد به نفس در دانش آموزان شکل می‌گیرد، همچنین باید دانش آموزان را برای دانستن چگونگی کار کردن دستگاه‌ها به چالش بکشد. برخلاف دیگر موزه‌ها که به بازدیدکنندگان گفته می‌شود"لطفاً دست نزنید" موزه علم و فناوری به بازدیدکنندگان می‌گوید "لطفاً دست بزنید" و ویژگی هدایت و خود رهبری را در دانش آموزان تقویت می‌کند. خصوصیت خود رهبری، دادن آزادی به دانش آموزان است. در نظرسنجی‌ها عمده نظرات دانش آموزان این بود که موزه علم و فناوری اولین جایی است که اجازه دست زدن به دستگاه‌ها را می‌دهد. موزه علم و فناوری مکانی است برای بازی و دانش آموزان باید با تجهیزات و دستگاه‌ها بازی کنند، زیرا بازی یک فعالیت خودجوش است و دانش‌آموز می‌خواهد از بازی کردن لذت ببرد. همین لذت بردن دانش آموزان از فضا باعث می‌شود که موزه علم و فناوری به هدف خود که آموزش و تأثیرگذاری است، برسد. آخرین ویژگی پارک نیز ارتباط است. موزه علم و فناوری باید مکانی باشد که دانش‌آموز بتواند ارتباط معناداری با فضا و دستگاه‌ها و به طور کلی با علوم برقرار کند. پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان اصفهان با چه چشم‌اندازهایی راه‌اندازی شد؟ اولین چشم‌انداز دیدگاه جهانی موزه‌های علم و فناوری، گسترش علاقه عمومی به دانش است و از نظر دیدگاه محلی و منطقه‌ای، پارک علم و فناوری کودک و نوجوان باید فضای فعال و آگاهی‌بخش برای بازدیدکنندگان به ویژه برای کودکان و نوجوانان ایجاد کند و تجهیزات مورد علاقه برای تمام گروه‌های سنی را فراهم کند. تقویت و حفظ میراث علم، تولیدات و اختراعاتی که در دانشگاه‌ها و مراکز علمی اتفاق می‌افتد از چشم اندازهای دیگر پارک‌ها و موزه‌های علم و فناوری است به طوری که باید نمونه‌ای از اختراعات دانشگاه‌ها در پارک و موزه‌های علم و فناوری ارایه شود. ایجاد فضای مناسب برای درک بهتر علم و تکنولوژی، آشنا کردن مردم با تلاش‌ها و فعالیت‌هایی که در حوزه علم اتفاق افتاده و آشنایی دانش آموزان با مسیر اختراع و شکل‌گیری یک دستگاه از چشم اندازهای این قبیل مجموعه‌هاست. همچنین انتظار می‌رود پارک علم و فناوری کودک و نوجوان مکانی برای برانگیختن و تخلیه هیجانات در راستای انجام فعالیت‌های علمی باشد، زیرا هیجانات بیشتر موجب علاقه‌مندی بیشتر دانش آموزان به انجام فعالیت‌های علمی می‌شود. آخرین چشم‌انداز پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان نیز آشنایی عموم مردم با نقش علم در توسعه زندگی شخصی و جامعه است. اهداف و چشم‌اندازهای موزه‌های علم و فناوری توسط انجمن موزه‌های علم دنیا طبق بیانیه‌ای که هر دو سال یک‌بار تنظیم می‌شود، تعریف شده است. موزه‌ها و پارک‌های علم و فناوری در چه سطوحی در دنیا وجود دارد؟ موزه‌های علم و فناوری در سه سطح ملی، منطقه‌ای و ناحیه‌ای وجود دارد. در منطقه آسیا موزه علم و فناوری هند جزء پیشرفته‌ترین موزه‌ها از نظر تعداد دستگاه‌ها در تمام مدل‌ها و موضوعات است. پارک علم و فناوری کودک و نوجوان اصفهان یک موزه ناحیه‌ای است. بین موزه‌ها باید روند چرخشی وجود داشته باشد یعنی موزه منطقه‌ای تبدیل به موزه ناحیه‌ای شود و بالعکس. همچنین موزه‌های متحرک در اتوبوس وجود دارد که به تجهیزات و دستگاه‌هایی مجهز هستند و آزمایش‌هایی برای آشنایی مردم و به ویژه کودکان و نوجوانان با علم در آنها انجام می‌شود. تعداد بازدیدکنندگان از پارک علم و فناوری اصفهان چند نفر بوده است؟ تاکنون 130 هزار دانش‌آموز از پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان اصفهان بازدید کرده‌اند و بازدید از پارک علم و فناوری در تمام سطوح از مهد کودک تا دانشگاه همراه با معلمان یا خانواده و به صورت توریستی امکان پذیر است. پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان اصفهان به لحاظ کیفی و نوع دستگاه‌ها با دنیا برابری می‌کند اما از آنجایی که موزه‌های علم و فناوری باید تمام حوزه‌ها اعم از زیست‌شناسی، فیزیک، شیمی، نجوم و زمین‌شناسی را پوشش دهد، متأسفانه این جامعیت در پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان اصفهان وجود ندارد. کدام نهادها در راه اندازی و توسعه پارک علم و فناوری کودک و نوجوان اصفهان همکاری کردند؟ در بحث همکاری دو موضوع وجود دارد، همکاری جهت توسعه و همکاری جهت جذب مخاطب؛ راه اندازی موزه‌های علم و فناوری در دنیا توسط مراکز دولتی انجام می‌گیرد و شهردار به عنوان مدیر شهر موظف به اجرای طرح‌هایی همچون موزه علم و فناوری است، اما در ایران شهرداری به عنوان مدیریت شهر تعریف نشده است. مساحت پارک دو هکتار و نیم در نظر گرفته شده بود که به 300 میلیارد تومان بودجه نیاز داشت و برای همکاری جهت توسعه پارک علم و فناوری کودک و نوجوان اصفهان، مذاکراتی با شهرداری صورت گرفت اما متأسفانه شهرداری استقبال نکرد. مراکزی همچون آموزش و پرورش نیز به دلیل بودجه کمی که دارد، قادر به همکاری و حمایت مادی پارک علم و فناوری کودک و نوجوان اصفهان نیست و حتی کمک‌های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری هم کارگشا نیست، بنابراین پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان اصفهان به دنبال حمایت و کمک خیرین است. البته در بحث همکاری برای جذب مخاطب و اطلاع‌رسانی با آموزش و پرورش همکاری می‌کند. پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان اصفهان با چه مشکلاتی مواجه است؟ لازمه پارک‌های علم و فناوری این است که یک مکان تفریحی باشند. مکان تفریحی به فضایی برای استراحت، اسکان، تغذیه و خرید نیاز دارد تا خانواده‌ها هم برای بازدید بیایند، اما پارک علم و فناوری کودک و نوجوان اصفهان از این امکانات برخوردار نیست. مشکل دیگر این است که سوله‌ها مکانی برای به نمایش گذاشتن دستگاه‌های علمی است و نباید طراحی صنعتی داشته باشد و باید فضایی با معماری دلنشین و متناسب با پارک علم و فناوری باشد تا بازدیدکنندگان احساس راحتی داشته باشند. همچنین نباید به موزه‌ها و پارک‌های علم و فناوری با دید خیالی و فانتزی نگاه کرد به طوری که بود و نبود موزه علم و فناوری علی السویه است، اما متأسفانه در ایران وجود این پارک‌ها هنوز فرهنگ‌سازی نشده و حتی هنوز بسیاری از مردم از وجود چنین مکان‌هایی بی‌خبرند. اضافه نشدن دستگاه‌ها هم از مشکلات دیگر پارک است، اکنون پارک علم و فناوری کودک و نوجوان اصفهان دستگاه‌های مرتبط با حوزه فیزیک دارد و باید توسعه پیدا کند و در دیگر رشته‌ها مانند نجوم، زیست‌شناسی، ریاضی، شیمی و ... دستگاه‌های جدید ارایه کند. در موزه‌های علم و فناوری کشورهای خارجی معلمانی که به همراه دانش آموزان برای بازدید می‌آیند آموزش دیده‌اند و از کارکرد و چگونگی دستگاه‌ها آگاه هستند و وظیفه هدایت دانش آموزان را برعهده دارند، اما در ایران معلمان آموزش ندیده‌اند، بنابراین آموزش‌های ضمن خدمت برای معلمان از سوی آموزش پرورش باید انجام شود و فرهنگ‌سازی صورت گیرد. برنامه‌ای برای توسعه پارک علم و فناوری کودکان و نوجوانان دارید؟ تصمیم بر این است که با کمک و همکاری شهرک علمی تحقیقاتی اصفهان یک سوله به مجموعه پارک علم و فناوری کودک و نوجوان اصفهان اضافه شود. آیا همکاری و مشاوره به استان‌های دیگر نیز داشته‌اید؟ حدود هشت نمونه موزه علم و فناوری در استان‌های دیگر تاسیس شده و به صورت رایگان به استان‌های یزد، یاسوج و فردوس مشهد مشاوره داده‌ایم. آیا دیپلماسی بین‌المللی در سیاست کار پارک علم و فناوری کودک و نوجوان اصفهان وجود دارد؟ از چند کشور آفریقایی و همچنین کویت و پاکستان پیشنهاد بازدید داشته‌ایم. در سال 1386 المپیاد فیزیک در استان اصفهان برگزار شد و دانش آموزان المپیادی و اساتید آنها از پارک علم و فناوری کودک و نوجوان اصفهان بازدید کردند. برای رسیدن به یک موزه ملی چه میزان حمایت‌های مادی و معنوی نیاز است؟ راه اندازی یک موزه ملی نیازمند عزم ملی و حمایت همه جانبه دولت است. موزه‌های معمولی به جمع‌آوری اشیا می‌پردازند اما در موزه‌های علم و فناوری نحوه عملکرد دستگاه‌ها در معرض دید قرار می‌گیرد. تیمی باید باشد تا بتواند به صورت ساده بازدیدکنندگان را با نحوه عملکرد ماشین‌ها و دستگاه‌ها آشنا کند، همچنین نیازمند ارتباط و همکاری با تمام مراکز علمی و گروه‌هایی که در تمام زمینه‌های علمی فعالیت دارند و دانش و ایده‌های استاندارد تولید می‌کنند، هستیم زیرا با تقلید و کپی‌برداری از کشورهای دیگر توسعه واقعی صورت نمی‌گیرد. بحث بومی سازی در موزه‌های علم از اهمیت برخودار است و باید درصدد این باشیم تا دستگاه‌های موزه‌های علم و فناوری کشور را بومی سازی کنیم. برای مثال فواره‌ای که در گذشته در ایران طراحی شده بود و بدون تعبیه موتور کار می‌کرد را باید دوباره طراحی و در موزه‌های علم و فناوری در معرض نمایش قرار دهیم. گفت‌وگو از لیلا بهارلویی خبرنگار ایسنا منطقه اصفهان انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 128]
-
علم و فناوری
پربازدیدترینها