راهنمايي در يادگيري ورزش

واضح آرشیو وب فارسی:اطلاعات: راهنمايي در يادگيري ورزش
عوامل يادگيري شامل معلم، روابط او با شاگردان، محتوا و مطالب درسي است، كه در اين جا به نقش معلم در يادگيري مي‌پردازيم.

اساس توفيق در يادگيري هر مطلبي، در گرو تلاشهاي معلم است. معلم خوب، ذهن شاگردان را به فراگيري درس و درك آن معطوف و علاقمند مي‌سازد. معلم بايد معتقد باشد كه تربيت بدني و ورزش نه تنها پرورش جسم و تندرستي است، بلكه به موازات آن نتايج تربيتي و اخلاقي بسياري به همراه خواهد داشت.

اگر معلم در كلاس از عطوفت، دوستي، همدردي و در عين حال از قاطعيت برخوردار باشد كاميابي او در تدريس حتمي است. نظر معلم در مورد همه شاگردان بايد يكسان باشد و اگر توجه بيشتري نسبت به شاگردي دارد، قاعدتاً اين دانش‌آموز نياز به كمك بيشتري دارد.

مربي در موقع اجراي عملي يك مهارت ورزشي بايد مطمئن باشد كه تمامي شاگردان مي‌توانند آن را ببينند و نكات تشريحي را بشنوند و دقت و توجه به اجراي آن داشته باشند.

تشريح مربي در مورد نمونه‌هاي عملي مهارت‌هاي ورزشي بايد مستدل باشد و علت هر حركت و روش را بيان كند. نشان دادن عملي مهارت‌هاي ورزشي سخت و پيچيده موجب مي‌شود دانش‌آموز به پيروي از مربي خود زودتر آنها را ياد بگيرد.

مربي بايد توجه داشته باشد هر كودك فرصت شركت عملي در فعاليت‌ها و برنامه‌هاي ورزشي را داشته باشد.

بايد هر چه زودتر دانش‌آموزان را به فعاليت وا داشت و از اتلاف انرژي آنها به صورت بيهوده جلوگيري كرد. به كودكان فرصت داده شود به فعاليت‌هاي ابتكاري و ابداعي بپردازند.

گروه‌بندي در فعاليت‌هاي ورزشي براي تمرين رهبري روش مؤثري است. در گزينش گروه‌ها بايد طريقه‌اي به كار رود كه موجب سرخوردگي كودكاني كه در آخرين نوبت انتخاب مي‌شوند نگردد.

رعايت اخلاق ورزشي، بهداشت و استفاده از لباس مناسب ورزش به دانش‌آموزان يادآوري شود.

قاضي‌زاده ـ دبستان حجاب

يکشنبه 19 آبان 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: اطلاعات]

[مشاهده در: www.ettelaat.com]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 190]