حاجی بابایی: هفتاد درصد از ایده‌های رتبه‌بندی معلمان هنوز به مرحله عمل نرسیده‌اند؛ خبرهایی درباره اعتبار فوق‌العاده ویژه فرهنگیان!
به گزارش خبرگزاری‌های معتبر کشور، حمیدرضا حاجی‌بابایی، وزیر پیشین آموزش و پرورش کشور، در یک نشست خبری اخیر به تبیین چالش‌ها و موانع موجود در مسیر اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان پرداخت. او با تأکید بر اهمیت این ایده، اعلام کرد که متأسفانه حدود ۷۰ درصد از ایده‌های مطرح‌شده در نظام رتبه‌بندی معلمان هنوز به مرحله عملیاتی نرسیده و تحقق نیافته است.
حاجی بابایی با اشاره به لزوم توجه بیشتر به وضعیت معیشتی و حقوق فرهنگیان، بیان کرد که این قشر زحمت‌کش و مؤثر در جامعه نیازمند حمایت‌های بیشتری هستند. او تصریح کرد که معلمان به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی کشور، در پیشرفت کشور و تربیت نسل‌های آینده نقش بسزایی دارند و لازم است که شرایط کاری آنها بهبود یابد.
وزیر سابق آموزش و پرورش در این زمینه به چالش‌های اداری و ساختاری همچنین مشکلات مالی و اعتباری مرتبط با اجرای این طرح اشاره کرد و افزود: “برخی از این ایده‌ها، همچنان در مرحله مطالعه و بررسی باقی مانده‌اند و نیاز به حمایت و توجه ویژه از سوی مسئولان دارند.” او به این نکته اشاره کرد که اجرای کامل طرح رتبه‌بندی معلمان نیازمند تخصیص منابع مالی و انسانی کافی است تا بتوان این ایده‌ها را به سرانجام رساند.
در ادامه، حاجی بابایی در خصوص اعتبار فوق العاده ویژه فرهنگیان توضیحاتی ارائه داد و گفت: “این اعتبار به منظور تأمین نیازهای مالی معلمان و بهبود وضعیت زندگی آنها در نظر گرفته شده است.” او به جزئیات این اعتبار اشاره نکرد، اما تصریح کرد که این موضوع به زودی مورد بررسی قرار خواهد گرفت و اخبار بیشتری در این مورد به اطلاع فرهنگیان خواهد رسید.
یکی دیگر از نکات مهمی که حاجی بابایی به آن پرداخت، اهمیت پایش و ارزیابی مستمر کیفیت آموزشی و اثربخشی طرح‌های اجرایی در حوزه آموزش و پرورش بود. وی با بیان این که یکی از مشکلات اساسی در سال‌های اخیر، عدم تطابق میان نیازهای دانش‌آموزان و سیاست‌های آموزش و پرورش است، خواستار ایجاد نظام‌های ارزیابی مؤثر و جامع در این زمینه شد.
در پاسخ به سوالی درباره چشم‌انداز آینده معلمان و نظام آموزشی کشور، حاجی بابایی گفت: “ما باید با نگاهی آینده‌نگر، نیازها، چالش‌ها و فرصت‌های پیش‌رو را در نظر بگیریم و برنامه‌ریزی‌های خود را متناسب با آن شکل دهیم.” او بر نقش فناوری و نوآوری در بهبود کیفیت آموزشی تاکید کرد و افزود: “ادغام فناوری اطلاعات در آموزش می‌تواند انقلابی در نظام آموزشی کشور ایجاد کند.”
این مقام سابق دولتی در پایان این نشست به پیگیری‌های مستمر خود در راستای رفع مشکلات معلمان اشاره کرد و تأکید نمود که او همواره در تلاش است تا صدای فرهنگیان را به گوش مسئولان برساند و تلاش‌های لازم را برای بهبود وضعیت آنها به کار گیرد. او با دعوت از سایر مسئولان و سیاست‌گذاران، خواستار همکاری و توجه بیشتر به آموزش و پرورش و نیازهای معلمان شد.
در نهایت، حاجی بابایی ابراز امیدواری کرد که با همت جمعی و همکاری میان نهادهای دولتی و خصوصی، بتوان به سمت نظام آموزشی کارآمد و مؤثری حرکت کرد که به نفع تمامی دست‌اندرکاران این حوزه و به ویژه معلمان و دانش‌آموزان باشد. در شرایطی که نیاز به ارتقاء سطح کیفی آموزشی و معیشتی معلمان بیش از هر زمان دیگری حس می‌شود، این همت و توجه می‌تواند به تحقق اهداف بلندمدت نظام آموزشی کشور کمک شایانی کند.
