به گزارش واضح ، در پی انتشار برخی ادعاها و شایعات در رسانه ها و فضای مجازی مبنی بر ورود نیروهای امنیتی به محیط های آموزشی، علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، این موضوع را به شدت رد کرد. وی با بیان اینکه هیچ گونه دستگیری در مدارس اتفاق نیفتاده است، تصریح کرد که با پیگیری های مستمر مقام عالی وزارت و همکاری نهادهای ذی ربط، وضعیت تمامی دانش آموزان پیگیری شده و هیچ دانش آموزی در حال حاضر در بازداشت به سر نمی برد. وی تاکید کرد که صیانت از حریم مدرسه و حفظ آرامش محصلان خط قرمز این وزارتخانه است.
امنیت روانی دانش آموزان؛ اولویت مطلق نظام آموزشی
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در بخشی از گفتگوی خود، مدرسه را خانه دوم دانش آموزان توصیف کرد و نقش خانواده ها را در اداره این نهاد بسیار کلیدی دانست. فرهادی خاطرنشان کرد که ایجاد فضایی امن، آرام و به دور از هرگونه تنش سیاسی و اجتماعی، اولویت اصلی آموزش و پرورش است. وی افزود که اجازه نخواهیم داد آرامش روانی فرزندان ایران توسط شایعات بی اساس خدشه دار شود و تمام تلاش مسئولان بر این است که مدرسه تنها محیطی برای تعلیم، تربیت و رشد استعدادها باقی بماند.
آخرین وضعیت پرونده معلمان و دانش آموزان در مراجع قضایی
علی فرهادی در پاسخ به پرسشی درباره سرنوشت معلمان و دانش آموزانی که پیش تر با چالش های حقوقی روبرو شده بودند، اعلام کرد که پیگیری های لازم از طریق مراجع ذی صلاح در حال انجام است. وی با اشاره به استقلال قوه قضائیه تاکید کرد که جزئیات دقیق این پرونده ها باید از سوی مقامات قضایی و انتظامی اطلاع رسانی شود. با این حال، وی اطمینان داد که آموزش و پرورش در تمامی مراحل در چارچوب قانون، همکاری های لازم را برای حل و فصل مسائل فرهنگیان و محصلان انجام می دهد تا حقی از کسی ضایع نشود.
مقابله با جنگ شناختی و ضرورت هوشیاری در برابر رسانه های بیگانه
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ابعاد پیچیده جنگ شناختی و رسانه ای که علیه نوجوانان ایرانی راه اندازی شده است، بر لزوم توانمندسازی دانش آموزان تاکید کرد. وی اظهار داشت که وظیفه ماست تا دانش آموزان را در برابر فریب های رسانه ای بدخواهان ایران بیمه کنیم. فرهادی همچنین یادآور شد که برای دانش آموزانی که در ابتدای ناآرامی ها با مشکلاتی مواجه شده بودند، با همکاری خانواده ها جلسات مشاوره و راهنمایی تخصصی در نظر گرفته شد تا این افراد به جای برخوردهای قضایی، از مسیرهای تربیتی و حمایتی به روال عادی زندگی و تحصیل بازگردند.
