محبوبترینها
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1797871165
توجه به نیاز بازار کار و ظرفیت های بومی راه حل مشکل صندلی های بدون دانشجو
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: توجه به نیاز بازار کار و ظرفیت های بومی راه حل مشکل صندلی های بدون دانشجو ارومیه- ایرنا- ظرفیت های دانشگاهی در همه کشورهای دنیا به عنوان ظرفیت بالقوه تولید علم و توسعه علمی مطرح می شود ولی این روزها با افزایش ورودی های دانشگاهی به ویژه در مقطع کارشناسی در کشور، ظرفیت های خالی زیادی ایجاد شده که مشکلات زیادی را برای دانشگاه ها به وجود آورده است.
به گزارش ایرنا، از سال های دور دستیابی به کرسی های دانشگاهی آرزویی برای هر جوان ایرانی در حال تحصیل در مقطع دبیرستان بود به طوری که داوطلبان برای رسیدن به این کرسی ها از هر ابزاری از جمله کلاس های پیش کنکوری، جزوه های درسی و کمک درسی قطور، معلم های خصوصی با شهریه های گزاف و حتی تست زدن های طولانی مدت شبانه روزی استفاده می کردند تا شاید در یکی از دانشگاه ها قبول شده و نام خود را به عنوان دانشجو مطرح کنند. این روند تا چند سال گذشته ادامه داشت و رسیدن به دانشگاه، یکی از آرزوهای نه چندان ساده جوانان و نوجوانان بود اما از چند سال گذشته با نگاه کمّی به توسعه ظرفیت های دانشگاهی، در دسترس بودن ظرفیت های دانشگاهی روز به روز بیشتر شد تا جایی که بسیاری از دانشگاه ها بدون کنکور اقدام به جذب دانشجو کردند. صاحب نظران این نوع توسعه علمی را به اقیانوس وسیع با گستره چندین کیلومتر مربعی و عمق یک سانتیمتری تشبیه می کنند که شاید صدور مدارک پرطمطراقی را موجب شود ولی به طور قطعی توسعه دهنده تولید علم در جامعه نیست. بیشتر بودن ظرفیت های خالی در موسسات آموزش عالی از تعداد دانشجویان از طرفی می تواند قدرت انتخاب دانشجویان را در نوع دانشگاه و رشته های مورد علاقه آنها افزایش دهد و از سویی کاهش اشتیاق جوانان برای ادامه تحصیل می تواند زنگ خطر را برای سیستم آموزشی کشور به صدا درآورد. به نظر می رسد توسعه پایدار هر کشور به تولید علم جهانی، افزایش توان واحدهای پژوهشی، تسهیل امور تحقیقات و نوآوری و تامین منابع مالی آن، مجهز شدن به منابع الکترونیکی و تجهیزات مدرن پژوهشی و تبدیل علم به فن آوری در آن کشور بستگی داشته باشد که روند کنونی توسعه کمّی مراکز علمی و ظرفیت های دانشگاهی نمی تواند تاثیر چندانی بر این مولفه ها بگذارد. از سویی دیگر نامتوازن بودن تعداد دانشگاه و دانشجو از دغدغه های مسئولان کشور محسوب می شود چرا که یکی از اهداف سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران در افق 1404 هجری شمسی، دستیابی به جایگاه اول فناوری و علمی در منطقه است که رسیدن به این امر با ظرفیت های چندین هزار نفری خالی شده در مراکز علمی بسیار سخت است. ** در نظر گرفتن ظرفیت های منطقه ای، مهمترین عامل در پرباری آموزش های دانشگاهی معاون آموزشی و پژوهشی موسسه آموزش عالی شمس تبریزی در همین زمینه به خبرنگار ایرنا گفت: رشته های دانشگاهی با برآورده کردن تقاضای بازار و صنعت می توانند کاربردی شوند و یکی از علل کم طرفدار بودن برخی رشته ها نبود زیرساخت در این حوزه است. سید مصیب شکرالله زاده با اشاره به جایگاه مناسب سند آمایش سرزمین در چشم انداز 20 ساله کشور افزود: انتظار می رود این موضوع به صورت پررنگتری در برنامه ریزی آموزش عالی گنجانده شود زیرا رشته های اولویت دار هر دانشگاه نسبت به جغرافیا و شرایط سیاسی اقتصادی هرمنطقه متفاوت است و می توان با توجه بیشتر به این تفاوت ها روند مناسبتری را در ایجاد کرسی های دانشگاهی پیمود. وی با ارائه گزارشی از وضعیت رشته های دانشگاهی این موسسه آموزش عالی غیردولتی اظهار کرد: موسسه آموزش عالی شمس تبریزی خوی 20 کد رشته و نزدیک به یک هزار و 100 نفر دانشجو دارد، با این وجود امسال بیش از 50 درصد ظرفیت این دانشگاه خالی است. وی با اشاره به اینکه حسابداری در چهار مقطع و کامپیوتر در 2 مقطع به عنوان پرطرفدارترین رشته های موسسه شمس تبریزی محسوب می شود، اظهار کرد: رشته های جهانگردی و تربیت بدنی کم طرفدارترین رشته های این دانشگاه هستند که دراین 2 رشته حدود 210 نفر ظرفیت خالی داریم. ** شناخت خانواده ها از رشته های دانشگاهی دارای آینده شغلی افزایش یابد رئیس دانشکده فنی و حرفه ای شهید قاضی طباطبایی ارومیه نیز در گفت و گو با خبرنگار ایرنا با بیان اینکه از دید عموم مردم به اشتباه رشته های با کلاس و بی کلاس در جامعه وجود دارد، بیان کرد: صنایع فلزی رشته ای عملی، کاربردی و دارای بازار کار مناسب است اما متاسفانه خانواده ها نسبت به آن آشنایی لازم را ندارند و میزان درخواست برای ادامه تحصیل در این رشته کم است. یعقوب پوراسد اضافه کرد: نصب و تعمیر آسانسور نیز یک از رشته های جدیدی است که به علت عدم شناخت دانشجویان مورد غفلت قرار گرفته در صورتی که وجود تکنسین در این حوزه مورد نیاز جامعه است. وی گفت: در سال های گذشته دانشجو حق انتخاب کمی داشت اما اکنون با وجود دانشگاه های مختلف دانشجو دانشگاه محل تحصیل خود را به خوبی انتخاب می کند که این از مزیت های کاهش ظرفیت های دانشگاه ها محسوب می شود. وی با بیان اینکه فرهنگ کار در خانواده ها نهادینه نشده است، اظهار کرد: شایسته است نهادهای فرهنگ ساز از جمله آموزش و پرورش و رسانه های اطلاع جمعی ذهنیت صحیحی نسبت به رشته های مختلف دانشگاه ها به مردم بدهند تا از لحاظ کمی نیز توازن خوبی در رشته های دانشگاهی به وجود بیاید. وی اضافه کرد: گرایش کاذب تحصیل در رشته پزشکی باعث می شود که رشته های فنی به مرور زمان از استقبال کمتری برخوردار شوند که این برای جامعه ای که به دنبال استقلال صنعتی است، یک آفت به شمار می آید. وی با اشاره به اینکه امروز جامعه ما بیشتر به تکنسین و فرد مهارت آموخته نیاز دارد، افزود: نباید حقوق یک پزشک نسبت به یک مهندس به صورت سرسام آوری بیشتر باشد تا انگیزه علاقمندان رشته های فنی مهندسی را در زمان انتخاب رشته در نطفه خفه کند. رئیس دانشکده فنی و حرفه ای شهید قاضی طباطبایی ارومیه با بیان اینکه در سال های اخیر جمعیت دانش آموزان کاهش و تعداد دانشگاه ها افزایش یافته است، گفت: امروزه در بعضی شهرها رشد بی رویه دانشگاه وجود دارد به طوری که برخی از موسسات آموزش عالی فاقد کارگاه، آزمایشگاه و حتی هیات علمی بوده و کیفیت آموزش در آنها هنوز محل تردید است. یعقوب پوراسد اضافه کرد: نباید دانشگاه به مرکز چاپ مدرک و درآمدزایی تبدیل شده و بر روی افزایش آمار فارغ التحصیلان خود تمرکز کند. وی ادامه داد: امیدواریم موسسات آموزش عالی تجمیع شود تا با این راهکار ظرفیت دانشگاه و تعداد دانشجویان نسبت متوازنی پیدا کند. وی با بیان اینکه پدیده صندلی خالی در بعضی دانشگاه ها و رشته ها اتفاق افتاده است، اظهار کرد: سال گذشته 2 هزار نفر دانشجو در دانشکده فنی و حرفه ای شهید قاضی طباطبایی ارومیه داشتیم که امسال به حدود سه هزار و 300 نفر افزایش پیدا کرده است، با این حال هنوز 20 درصد ظرفیت دانشکده فنی و حرفه ای ارومیه خالی است. وی با اشاره به اینکه این دانشکده 12 رشته در سطح کاردانی و هفت رشته در سطح کارشناسی دارد، افزود: پرطرفدارترین رشته های این دانشکده شامل عمران، ساخت و تولید، کامپیوتر و الکترونیک بوده اما رشته ICT به علت عدم معرفی از استقبال کمی در بین دانشجویان برخوردار است. ** ظرفیت های دانشگاهی باید بر اساس نیاز بازار اشتغال کشور طراحی و ایجاد شود یک استاد دانشگاه در زمینه علل پدیده خالی بودن ظرفیت دانشگاه ها به خبرنگار ایرنا گفت: لازم است دستگاه های متولی نیازهای بازار را احصا کرده و رشته های دانشگاهی را بیشتر بر مبنای آن برنامه ریزی کنند تا بین تقاضای بازار و دانشگاه همخوانی به وجود بیاید. رضا همدمی افزود: افزایش بیش از حد ظرفیت های دانشگاهی برای پذیرش نیازهای تحصیلی جوانان در سال های گذشته و عدم توجه به برنامه ریزی های بلندمدت موجب شد که امروز با ظرفیت خالی قابل توجه در مراکز آموزش عالی مواجه باشیم. وی اظهار کرد: علاوه بر آن، فرهنگسازی نامناسبی در خصوص رشته های غیرکاربردی در جامعه ایجاد شده و خانواده ها بیشتر در نظر دارند فرزندانشان در رشته هایی نظیر مهندسی و پزشکی ادامه تحصیل دهند که این امر نیز موجب شده تا بسیاری از دانشگاه های ارائه دهنده آموزش های کاربردی ظرفیت های خالی داشته باشند. وی ادامه داد: برای بهبود این روند باید ضمن کاهش ظرفیت های دانشگاهی و نگاه کیفی به آموزش عالی به ویژه در مقطع کارشناسی، فرهنگسازی مناسبی نیز برای تمایل بیشتر جوانان و خانواده ها به رشته های کاربردی و فنی انجام گیرد. وی اضافه کرد: همچنین باید در نمره دهی رویه یکسانی در دانشگاه ها در پیش گرفته شود چرا که وجود نمرات کاذب ضربه جبران ناپذیری به پیکره سیستم آموزشی کشور وارد کرده و تنها دانشجویان با توان علمی بالا قادر خواهند بود تحصیلات خود را در مقاطع بالاتر ادامه دهند.مدیران برخی دانشگاه های آذربایجان غربی نیز به رغم پیگیری خبرنگار ایرنا، از پاسخ به سوالات در این خصوص امتناع کردند. از آنجایی که مراکز آموزش عالی در دانش بنیان ساختن اقتصاد مقاومتی نقش برجسته ای داشته و وظیفه مهم تولید علم در جامعه را برعهده دارد، توزیع دانشگاه ها و رشته های دانشگاهی متناسب با آمایش سرزمین ضروری بوده و می تواند به تناسب همگون موسسات آموزش عالی و شمار دانشجویان منتهی شود. همچنین درصورتی که کیفیت آموزش در برخی دانشگاه ها فدای کمیت نشده و دانشجو به همراه دانش اندوزی در دانشگاه ها، رشته خود را به صورت کاربردی و متناسب با نیاز صنعت فرا بگیرد، افراد بیشتری برای ادامه تحصیل در دانشگاه ها علاقه مند خواهند شد. 7129/2093**گزارش: توحید محمودپور**انتشار دهنده: صابر چهرقانی
25/10/1395
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 23]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها