تور لحظه آخری
امروز : سه شنبه ، 28 فروردین 1403    احادیث و روایات:  پیامبر اکرم (ص):بدانيد هر كس قرآن را بياموزد و به ديگران آموزش دهد و به آنچه در قرآن است عمل كند، ...
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها

تبلیغات

بلومبارد

تبلیغات متنی

تریدینگ ویو

خرید اکانت اسپاتیفای

کاشت ابرو

لمینت دندان

لیست قیمت گوشی شیائومی

صرافی ارکی چنج

صرافی rkchange

لوله پلی اتیلن

دانلود سریال سووشون

دانلود فیلم

ناب مووی

مرجع خرید تجهیزات آشپزخانه

خرید زانوبند زاپیامکس

رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید

کلاس باریستایی تهران

تعمیر کاتالیزور

تعمیر گیربکس اتوماتیک

دیزل ژنراتور موتور سازان

سرور اختصاصی ایران

سایت ایمالز

تور دبی

سایبان ماشین

جملات زیبا

دزدگیر منزل

ماربل شیت

تشریفات روناک

آموزش آرایشگری رایگان

طراحی سایت تهران سایت

آموزشگاه زبان

اجاره سند در شیراز

ترازوی آزمایشگاهی

رنگ استخری

فروش اقساطی کوییک

راهبند تبریز

قطعات لیفتراک

وکیل تبریز

خرید اجاق گاز رومیزی

آموزش ارز دیجیتال در تهران

شاپیفای چیست

فروش اقساطی ایران خودرو

واردات از چین

قیمت نردبان تاشو

وکیل کرج

تعمیرات مک بوک

قیمت فنس

armanekasbokar

armanetejarat

صندوق تضمین

سیسمونی نوزاد

پراپ تریدینگ معتبر ایرانی

نهال گردو

صنعت نواز

پیچ و مهره

خرید اکانت اسپاتیفای

صنعت نواز

لوله پلی اتیلن

کرم ضد آفتاب لاکچری کوین SPF50

دانلود آهنگ

طراحی کاتالوگ فوری

واردات از چین

اجاره کولر

دفتر شکرگزاری

 






آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1796390367




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
 refresh

هدایت تحصیلی بر اساس سیاست‌های توسعه متوازن اجرا می‌شود - ایسنا


واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا:
1431506493136_635088133774183932.jpg
مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به تأکید ماده 19 قانون برنامه پنجم توسعه بر لزوم توزیع متوازن دانش‌آموزان در رشته‌های مختلف، گفت: نمی‌توان گفت پذیرش در یک رشته اجباری بوده است بلکه مجموعه‌ای از عوامل بر هدایت تحصیلی تأثیر می‌گذارند. به گزارش خبرنگار ایسنا منطقه خوزستان، دکتر مصطفی آذرکیش با بیان این‌که هدایت تحصیلی مطلب جدیدی نیست و تنها انتقال فرآیند آن از دوره متوسطه دوم به متوسطه اول جدید است، اظهار کرد: بند پنجم ماده 19 قانون برنامه پنجم توسعه، بر برنامه‌ریزی برای برقراری توازن بین تعداد دانش‌آموزان در رشته‌های مختلف تحصیلی متناسب با نیازهای جامعه تأکید دارد. وی افزود: همچنین در بند 76 سیاست‌های اقتصاد مقاومتی بر افزایش سهم آموزش‌های مهارتی در نظام آموزشی کشور تأکید شده است؛ در بند 78 نیز تنظیم رابطه متقابل تحصیل و اشتغال‌ و متناسب‌سازی سطوح مختلف با نقشه جامع علمی کشور، نیاز بازار کار و وضعیت اشتغال در کشور مورد توجه قرار گرفته است. مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش‌وپرورش ادامه داد: این موارد قوانین الزام‌آوری هستند که آموزش‌وپرورش باید هدایت تحصیلی دانش‌آموزان را بر اساس آن‌ها انجام دهد. سهم 48.26 درصدی برای شاخه‌های کاردانش و فنی و حرفه‌ای آذرکیش درباره سهم تعیین‌شده برای شاخه‌های مختلف در نشانگرهای ارزشیابی و استانداردهای مربوطه مصوب آموزش‌وپرورش، گفت: بر این اساس سهم شاخه کاردانش 28 درصد، فنی ‌و حرفه‌ای 20.26 درصد و سهم شاخه نظری 51.74 درصد تعیین ‌شده است. وی با اشاره به راهکارهای ارائه‌شده در سند تحول بنیادین برای تحقق این امر، عنوان کرد: در راهکار 1-6 بر گسترش و تنوع دادن به حِرَف و مهارت‌های مورد نیاز حال و آینده، تنظیم متناسب و برنامه‌ریزی‌شده برای دوره‌های تحصیلی و در راهکار 21-3 بر طراحی و استقرار نظام جامع هدایت تحصیلی به‌منظور هدایت دانش‌آموزان به سوی رشته‌ها و حِرَف و مهارت مورد نیاز حال و آینده تأکید شده است. مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش‌وپرورش تصریح کرد: در بند 2 سیاست‌های کلی اشتغال نیز آموزش نیروی انسانی متخصص، ماهر و کارآمد متناسب با نیازهای بازار کار فعلی و آتی و ارتقای توان کارآفرینی با مسئولیت نظام آموزشی کشور بیان شده است. وی خاطرنشان کرد: نظام آموزشی کشور شامل آموزش‌وپرورش، آموزش‌عالی و سازمان آموزش فنی‌ و ‌حرفه‌ای است که آموزش‌وپرورش و آموزش عالی متولی آموزش‌های مهارتی رسمی کشور هستند و سازمان فنی ‌و حرفه‌ای متولی آموزش‌های غیررسمی فنی‌ و حرفه‌ای است. آذرکیش با بیان این‌که توزیع متوازن بر اساس اسنادِ تکلیفی مورد توجه قرار می‌گیرد، گفت: قانون تکلیف کرده است که برقراری توازن در رشته‌های مختلف باید انجام شود. دستورالعمل سنواتی شرایط عمومی جامعه را اعلام و هدایت تحصیلی را بر اساس چهار عامل علاقه، استعداد، نیاز جامعه و امکانات اجرایی انجام داده و دانش‌آموزان را توزیع می‌کند؛ همچنین دوره دوم متوسطه یک دوره نیمه‌تخصصی بوده و بدین معنا است که دانش‌آموزان باید خود را برای تخصص‌های مختلف مورد نیاز جامعه آماده کنند. هدایت تحصیلی بر اساس سیاست‌های توسعه متوازن اجرا می‌شود مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش‌وپرورش گفت: رویکرد اصلی آموزش‌وپرورش در هدایت تحصیلی ارتقای کیفیت‌بخشی و اجرای سند تحول بنیادین و عملیاتی کردن راهکارهای آن است؛ این سند برای برخی زیرنظام‌ها مانند زیرنظام برنامه درسی ملی تعریف شده و در این زیرنظام نیز اشاره شده است که هدایت تحصیلی باید در پایان پایه نهم انجام شود. وی در پاسخ به این‌که آیا تغییرات هدایت تحصیلی امسال موجب به‌وجودآمدن اشکالاتی در فرآیند آن و نگرانی‌هایی برای خانواده‌ها و دانش آموزان شده است، اظهار کرد: این بحث در حوزه آموزش است و متولیان هدایت تحصیلی در معاونت پرورشی‌وفرهنگی و دفتر مشاوره می‌توانند به آن پاسخ دهند؛ اکنون معاونین آموزش متوسطه، کارشناسان آموزش، رؤسای ادارات فنی ‌و حرفه‌ای و کاردانش در استان‌ها، با خانوده‌ها طرح موضوع کرده و شرایط هدایت تحصیلی را تبیین و بر اساس سیاست‌های توسعه متوازن اقدام می‌کنند. مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش‌وپرورش در خصوص امکان بازنگری در نحوه هدایت تحصیلی برای سال آینده، گفت: در این مورد باید منتظر زمان بمانیم چراکه زمان نشان می‌دهد نیاز به بازنگری  وجود دارد یا خیر؟. وی در توجیه هدایت دانش‌آموزان بی‌علاقه به سمت رشته‌های فنی ‌و حرفه‌ای و کاردانش، توضیح داد: به‌طور مثال شخصی که برای قبولی در دانشگاه انتخاب رشته می‌کند، امکان انتخاب 150 اولویت را دارد و این‌که در اولویت اول و رشته مورد علاقه خود پذیرش نشود، به شرایط، نمره و مسائل دیگری مربوط می‌شود و نمی‌توان گفت انتخاب آن رشته اجباری بوده است. به همین ترتیب درباره هدایت تحصیلی نیز مجموعه‌ای از عوامل بر آن تأثیر می‌گذارند که شامل معیارهای نمره، نظر اولیاء و دانش‌آموز، نظر معلمان، امتیاز آزمون رغبت و استعداد و نظر مشاوران است. اعمال سهم بیش از میانگین کشور در رشته کاردانش برای خوزستان مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش‌وپرورش همچنین درباره سهم خوزستان در رشته کاردانش نسبت به میانگین کشوری، اظهار کرد: امسال برای خوزستان سهم 24.49 درصد در نظر گرفته شده که میانگین کشور 21.95 درصد است؛ علت بیشتر بودن این سهم نسبت به میانگین کشوری جایگاه و شرایط خوب خوزستان برای هدایت دانش‌آموزان به سمت رشته‌های مهارتی و کاردانش است. آذرکیش در خصوص برنامه‌های مورد نظر برای خوزستان، خاطرنشان کرد: مجموعه‌ای از سیاست‌های کلی در کشور وجود دارد که هر استان مطابق با آن‌ها وارد عمل می‌شود و خود استان بهتر می‌تواند سیاست‌های توسعه مهارتی خود را تعیین کند. در مجموع سیاست‌ها شامل استفاده از ظرفیت خیرین، اولویت جذب نیروی انسانی، برگزاری مسابقات و جشنواره‌ها، آموزش درآمدزایی، برنامه‌های کیفیت‌بخشی و اجرای تعالی مدیریت آموزشگاهی است اما برنامه‌های ویژه استان بهتر است توسط خود اداره‌کل استان تعیین ‌شود.

انتهای پیام


دوشنبه / ۴ مرداد ۱۳۹۵ / ۱۱:۱۸





این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 92]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


اجتماع و خانواده

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن