محبوبترینها
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1796746007
تقویت پیوند بین تصمیم‌گیری و پژوهش در نظام آموزشی
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تاکید کرد؛
تقویت پیوند بین تصمیم‌گیری و پژوهش در نظام آموزشی
شناسهٔ خبر: 3754636 - یکشنبه ۷ شهریور ۱۳۹۵ - ۱۷:۴۷
جامعه > آموزش و پرورش
.jwplayer{ display: inline-block; } سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش بر تقویت پیوند بین تصمیم‌گیری و پژوهش در نظام آموزشی تاکید کرد. به گزارش خبرگزاری مهر، علیرضا عصاره افزود: در نظام آموزشی کشور و در سطح کلان، پژوهش معمولا برای یافتن پاسخ بهینه ، بهترین انتخاب و تصمیم گیری عقلایی صورت می گیرد و به همین منظور از پژوهش استفاده می شود تا مسئله از جوانب گوناگون مورد بررسی قرار گیرد و راه حل های مناسب ارائه شود و طی کردن این فرآیند معمولا زمان بر و پر هزینه است. وی افزود: بررسی ها نشان می دهد که بسیاری از برنامه ریزان و تصمیم گیرندگان براین باورند که پژوهش گران عمدتا به مسائلی می پردازند که با مسائل و مشکلات آنها مرتبط نیست و به همین دلیل بسیاری از آنها نسبت به نقش تحقیقات در حل مسائل و اخذ تصمیمات صحیح نامطمئن و مردد هستند. عصاره تصریح کرد: تغییر رویکردهای حاکم در زمینه پژوهش و ایجاد فرهنگ جدید برای پیوند تصمیم گیری و پژوهش؛ نتیجه این تغییر قاعدتا باید با بهینه شدن تعامل محققان و تصمیم گیرندگان منجر شود. ایجاد و زمینه سازی برای به کارگیری الگوهای تعاملی، هم به بهبود شیوه های ارتباطی کمک می کند و هم زمینه استفاده از اطلاعات و تجربیات عملی تصمیم گیرندگان و مجریان در حوزه های مختلف نظام تعلیم و تربیت را فراهم می سازد که این امر باعث می شود نتایج حاصل از تحقیق از قابلیت اجرایی بیشتری برخوردار شود. سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با تأکید بر تغییردر فرآیند نیازسنجی اولویت های پژوهشی، خاطرنشان کرد: اولویت پژوهشی باید از درون مسائل مبتلا به نظام تعلیم و تربیت استخراج شود، شایسته ترین اقدام در این زمینه، تعیین مسائل هر حوزه با متولیان آن حوزه و تبدیل مسائل به اولویت های پژوهشی با همکاری بخش های مختلف آموزش وپرورش است. وی به تغییر در نحوه عرصه نتایج پژوهش به بخش های مختلف اشاره کرد و افزود: بررسی ها نشان می دهد که تصمیم گیرندگان عمدتا برای اخذ تصمیم در فرآیند برنامه ریزی به دنبال یافته های تحقیق برای افزایش دانش و آگاهی خود نیستند. به عبارت دیگر فعال نبودن تصمیم گیرندگان برای دست یابی به نتایج پژوهش های انجام شده، وظیفه محققان را برای انتشار نتایج پژوهش ها دشوار می کند. توجه به این نکته مهم جزو سیاست های پژوهشگاه قرار گرفته است که یافته های پژوهش ها کاملا در راستای نیاز بهره برداران به شکل کاملا روشن و قابل استفاده تنظیم گردند. هر چقدر یافته های پژوهش روشن تر، عملیاتی تر، کاربردی تر و در راستای پاسخ به نیازهای تصمیم گیرندگان تهیه گردد، میزان استفاده از آنها افزون تر خواهد شد. عصاره گفت: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در صدد است با ایجاد حلقه های ارتباطی وسیع با کلیه حوزه های ستادی وزارت آموزش وپرورش امکان انجام طرح های پژوهشی را براساس فرآیند نیازسنجی علمی و مبتنی بر مسائل اساسی شناسایی شده و از طریق شیوه های تعاملی قوی فراهم آورد و از این راه پیوند بین تصمیم گیری و پژوهش را در نظام آموزشی تعمیق کند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 62]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها