محبوبترینها
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1796986935
حیات علم در گرو نظریه پردازی و نوآوری است
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: محمد رضایی:
حیات علم در گرو نظریه پردازی و نوآوری است
شناسهٔ خبر: 3750899 - چهارشنبه ۳ شهریور ۱۳۹۵ - ۱۵:۰۱
دین و اندیشه > اندیشکده ها
.jwplayer{ display: inline-block; } نائب رئیس کرسی علوم عقلی هیات حمایت از کرسی های نظریه پردازی، نقد و مناظره گفت: نوآوری در حوزه علم از جایگاه بسیار رفیعی برخوردار است به نحوی که حیات علم به نظریه پردازی و نوآوری است. به گزارش خبرگزاری مهر، محمدرضا محمد رضایی؛ استاد تمام و مدیر گروه فلسفه دین و فلسفه اسلامی پردیس فارابی دانشگاه تهران و نائب رئیس کرسی علوم عقلی هیات حمایت از کرسی های نظریه پردازی، نقد و مناظره است که در گفتگویی نظر ایشان در خصوص کرسی های نظریه پردازی جویا شدیم؛ وی در مورد اهمیت مبحث نظریه پردازی گفت: مبحث نظریه پردازی و نوآوری در حوزه علم از جایگاه بسیار رفیعی برخوردار است به نحوی که حیات علم را می توان به نظریه پردازی و نوآوری دانست. مقام معظم رهبری(مدظلّه العالی) نیز با توجه به این جایگاه رهنمودهای لازم را ارائه نموده اند. اما اقدامات عملی در این مسیر؛ منوط به اراده و شوق و رغبت در جامعه علمی می باشد. به عبارتی قدم بعدی را جامعه علمی باید بردارد و این امر منوط به شوق و رغبت در جامعه علمی و رفع موانع می باشد. رضایی درباره ضرورت برگزاری کرسی های نظریه پردازی گفت: در باب ضرورت تلاش علمی می توان گفت که قرآن مجید در این باره می فرماید «والذین جاهدو فینا لنهدینهم سبلنا، کسانی که در راه ما حرکت می نمایند، به راه خودمان هدایتشان می کنیم» لذا حرکت و مجاهده در راه علم که همانا تقرب به خداوند می باشد (چرا که علم صفت خداوند است و عالم نیز می خواهد خود را به این صفت الهی متخلق نماید) ارزشمند بوده و از طرف دیگر می باید در این راه مجاهده نمود تا افاضه فیض صورت گیرد. وی ادامه داد: اما این مجاهده در مسیر علم و بویژه در علوم انسانی کنونی که مبتنی بر مبانی سکولار است، با جدیت بیشتری باید صورت گیرد. به ویژه در تولید علم و ارائه نظریه؛ که ان شاء الله در آن صورت است که می توان به علوم انسانی اسلامی دست یافت. وی افزود: این مسیر نیازمند روش شناسی خاص خود می باشد؛ در تولید علم، پاسداشت و خوانش میراث گذشتگان مسئله ای حائز اهمیت است. اما باید توجه داشت که نباید در این خوانش و یا صرفا پذیرش نظرات گذشتگان توقف نمود، بلکه باید با توجه به مسائل روز قرائت جدید و یا نوآوری داشت. مسلم است که انسان دوران معاصر می تواند در حوزه علم گام های جدیدی بردارد و متوقف در گذشتگان نشود. زیرا مسائل دوران حاضر تغییر کرده است و این امر خلاقیت و نوآوری خاص خود را در امر تولید علم می طلبد. رضایی گفت: عامل دیگری که در تحول علوم انسانی موثر است مدیریت موثر در حوزه دانش و پژوهش می باشد. به عنوان مثال دانشجویان مقطع تحصیلات تکمیلی که در حوزه و دانشگاه مشغول به تحصیل و پژوهش هستند، در حوزه تحول علوم انسانی ظرفیتی بالفعل و بالقوه می باشند آنها می توانند در تحول و تولید علوم انسانی کمک شایان نمایند. رساله ها و پایان نامه های آنها حتما باید ناظر به حل یکی از مشکلات حوزه دانش باشد. تحقیقات آنها باید در صدد حل مسائل و مشکلات کشور باشد. گاه لازم است پیرامون مسأله خاص، صدها تحقیق انجام گیرد که در جامعه علمی ما محل غفلت است. لذا اگر برنامه ریزی مناسب در راستای جهت دهی تحقیقات دانشگاهی انجام گیرد می تواند در این حوزه بسیار مثمر ثمر باشد. مدیریت دانشگاهی ما باید گام های موثری در این مسیر بپیماید. مدیر گروه فلسفه دین و فلسفه اسلامی پردیس فارابی دانشگاه تهران گفت: گام بعدی را باید در حوزه آموزش برداشت. ما به دنبال اسلامی نمودن متون و محتواهای آموزشی باشیم. چه کسی این امر را باید انجام دهد؟ به قطع مراکز پژوهشی. اما شاهدیم که ارتباط لازم بین مراکز پژوهشی و دانشگاهی وجود ندارد. در حالی که این دو مرکز می باید نیازهای یکدیگر را برطرف نمایند. وی در مورد تلاش پویایی هرچه بیشتر این کرسی های نظریه پردازی گفت: لازم است نسبت به تشویق ها و مزایای تعلق گرفته به حوزه نظریه پردازی و نوآوری توجه بیشتری شود. به عبارتی نظام انگیزشی در حوزه نوآوری و نظریه پردازی ضعف دارد. و انگیزه کافی برای نوآوری و نظریه پردازی وجود ندارد. چرا که شما با انجام یک مقاله علمی پژوهشی به راحتی می توانید امتیاز لازم نظریه پردازی را کسب نمایید. نوآوران و نظریه پردازان باید از جایگاه رفیعی در کشور برخوردار باشند. در عین حال که در کلان کشور نیز این توجه وجود ندارد. همه ما شاهدیم که شخصیت های علمی در جامعه الگو نمی شوند بلکه بیشتر الگو سازی ها در حوزه هنری و ورزشی و ...صورت می گیرد. مسئولین و سیاست گذاران باید توجه بیشتری به حوزه علم بنمایند.انشالله با عنایت حضرت ولی عصر و رهنمودهای مقام معظم رهبری و مسئولین عالی رتبه نظام و همت جامعه علمی بتوانیم در حوزه علوم انسانی گام های موثر و مبتکرانه برداریم.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 128]
-
دین و اندیشه
پربازدیدترینها