محبوبترینها
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1796817038
درخواست فانی از رئیس‌جمهور برای پیگیری لایحه رتبه‌بندی معلمان
واضح آرشیو وب فارسی:الف: درخواست فانی از رئیس‌جمهور برای پیگیری لایحه رتبه‌بندی معلمان
تاریخ انتشار : شنبه ۱ شهريور ۱۳۹۳ ساعت ۲۲:۴۲
وزیر آموزش و پرورش با درخواست از رئیس‌جمهور برای پیگیری لایحه رتبه‌بندی معلمان در هیئت دولت گفت: اجرای رتبه‌بندی معلمان منجر به افزایش انگیزه و تخصص در نیروی انسانی آموزش و پرورش می‌شود.به گزارش تسنیم، علی‌اکبر فانی، وزیر آموزش و پرورش در مراسم افتتاح سی و یکمین اجلاس روسای آموزش و پرورش که با حضور رئیس‌جمهور در مرکز بین‌المللی همایش‌های رازی دانشگاه علوم پزیشکی ایران در حال برگزاری است، اظهارداشت: ۷۵۲ مرکز آموزشی و روسای ادارات آموزش و پرورش استانهای کشور به همراه مدیران کل، معاونان وزارتخانه و مدیران کل استانها در این اجلاس حضور دارند. وی افزود: آموزش و پرورش دولت یازدهم با اتخاذ خط مشی اعتدال تلاش کرده تا با بهره‌گیری از توان بزرگ یک میلیون فرهنگی خط اعتدال را در لایه‌های مختلف مدیریتی جاری کند. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه سند تحول نظام آموزشی کشور که مورد تاکید مقام معظم رهبری و رئیس‌جمهور است، در دولت یازدهم مورد توجه است، گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید سه مرحله را طی کند که مرحله نخست طراحی و تصویب سند است که این مرحله انجام شده است و این سند در شورای عالی آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است. فانی ادامه داد: گام دوم برای اجرای سند تحول بنیادین تدوین نقشه راه است چراکه بدون نقشه راه قادر به اجرای سند نیستیم و امیدواریم با برنامه‌ریزی‌ها و حل مشکلات بتوانیم نقشه راه اجرای سند تحول بنیادین را تهیه کنیم. اجرای بخشی از راهکارهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از سال جدیدوی عنوان کرد: در سال تحصیلی ۹۳ - ۹۴ تعداد قابل توجهی از راهکارهای سند تحول بنیادین که قابلیت اجرایی دارد پیاده خواهد شد و همکاران ما در آموزش و پرورش برنامه‌هایی را تهیه کرده‌ا ند تا از سال تحصیلی ۹۳-۹۴ سند تحول بنیادین اجرایی شود.وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد گام سوم در سند تحول بنیادین اجرای سند است که لازمه آن تدوین نقشه راه به دور از شتابزدگی و بی‌برنامگی است، امیدواریم در دولت یازدهم سند تحول بنیادین با تهیه نقشه راه به تدریج همراه با تامل عملیاتی شود. فانی ادامه داد: سیاست امنیت فرهنگی به جای فرهنگ امنیتی در آموزش و پرورش حاکم است و آموزش و پرورش در یک سالی که گذشت در جهت تقویت هویت، تامین معیشت و منزلت معلمان تلاش کرد. چرا که اعتقاد داریم فرهنگیانمهمترین رکن نظام تعلیم و تربیت هستند.تلاش برای ایجاد آرامش توام با امید به آینده در مجموعه آموزش و پرورشوی با اشاره به ایجاد روحیه شادابی، نشاط، تقویت منزلت معلمی و پیگیری معیشت فرهنگیان بیان کرد: با استفاده از توان معلمان و تشکل‌های معلمی که آنها را یک فرصت می‌دانیم نه تهدید در این راستا تلاش می‌کنیم و در طول یکسال گذشته تلاش ما بر این بود که در مدارس، مراکز فرهنگی و آموزشی وابسته به آموزش و پرورش آرامش همراه با امید به آینده ایجاد شود. درخواست فانی از رئیس جمهور برای پیگیری رتبه‌بندی معلمانوزیر آموزش و پرورش با درخواست از رئیس جمهور برای پیگیری لایحه رتبه‌بندی معلمان عنوان کرد از شما می‌خواهم تا دستور فرمایید لایحه رتبه‌بندی معلمان مراتب خود را در دولت طی کند. چرا که رتبه‌بندی معلمان یکی از راهکارهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است که منجر به افزایش انگیزه در میان فرهنگیان شده و می‌توان با استفاده از آن بعد تخصص را در میان نیروی انسانی آموزش و پرورش افزایش داد.وی با اشاره به اینکه در یک سال گذشته سیاسیت توسعه مشارکت در آموزش و پرورش با جدیت دنبال شد افزود: معتقدیم آموزش و پرروش بدون مشارکت دانش‌آموزان، معلمان و خانواده‌ها امکان اداره پیدا نمی‌کند. تجربه بعد از انقلاب به ما نشان داد که اتکای صرف به اعتباری مشکل آموزش و پرورش را حل نمی‌کند؛ معلم و دانش‌آموز در مدرسه باید نسبت به محیط کار خود احساس تعلق خاطر داشته باشند و اولیای دانش‌آموزان باید احساس کنند که اداره مدرسه نقش دارند.تقویت نقش اولیا در اداره مدارسفانی افزود: تقویت نقش اولیاء در اداره مدرسه از طریق تقویت انجمن اولیا و مربیان در دولت یازدهم دنبال می‌شود، انجمن اولیا و مربیان وزارتخانه‌ای است در دل آموزش و پرورش برای اولیا و این اهرم فقط در اختیار آموزش و پرورش است. وی با اشاره به تقویت شوراهای دانش‌آموزی، شورای معلمان، انجمن اولیا و مربیان و تشکل‌های مردم‌نهاد در حوزه آموزش و پرورش گفت: این تشکل‌ها می‌توانند به افزایش بهره‌وری در آموزش و پرورش کمک کنند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: الف]
[مشاهده در: www.alef.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 30]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها