تور لحظه آخری
امروز : پنجشنبه ، 6 اردیبهشت 1403    احادیث و روایات:  پیامبر اکرم (ص):همّت مؤمن در نماز و روزه و عبادت است و همّت منافق در خوردن و نوشيدن؛ مانند حيوا...
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها

تبلیغات

بلومبارد

تبلیغات متنی

تریدینگ ویو

خرید اکانت اسپاتیفای

کاشت ابرو

لمینت دندان

ونداد کولر

لیست قیمت گوشی شیائومی

صرافی ارکی چنج

صرافی rkchange

دانلود سریال سووشون

دانلود فیلم

ناب مووی

تعمیر کاتالیزور

تعمیر گیربکس اتوماتیک

دیزل ژنراتور موتور سازان

سرور اختصاصی ایران

سایت ایمالز

تور دبی

سایبان ماشین

جملات زیبا

دزدگیر منزل

ماربل شیت

تشریفات روناک

آموزش آرایشگری رایگان

طراحی سایت تهران سایت

آموزشگاه زبان

اجاره سند در شیراز

ترازوی آزمایشگاهی

رنگ استخری

فروش اقساطی کوییک

راهبند تبریز

ترازوی آزمایشگاهی

قطعات لیفتراک

وکیل تبریز

خرید اجاق گاز رومیزی

آموزش ارز دیجیتال در تهران

شاپیفای چیست

فروش اقساطی ایران خودرو

واردات از چین

قیمت نردبان تاشو

وکیل کرج

تعمیرات مک بوک

قیمت فنس

armanekasbokar

armanetejarat

صندوق تضمین

سیسمونی نوزاد

پراپ تریدینگ معتبر ایرانی

نهال گردو

صنعت نواز

پیچ و مهره

خرید اکانت اسپاتیفای

صنعت نواز

لوله پلی اتیلن

کرم ضد آفتاب لاکچری کوین SPF50

دانلود آهنگ

طراحی کاتالوگ فوری

واردات از چین

اجاره کولر

دفتر شکرگزاری

تسکین فوری درد بواسیر

دانلود کتاب صوتی

تعمیرات مک بوک

 






آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1797868546




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
archive  refresh

آموزش و پرورش آرمانی در جامعه ی دانایی محور2


واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: آموزش و پرورش آرمانی در جامعه ی دانایی محور2
آموزش و پرورش آرمانی در جامعه ی دانایی محور2
یادگیری مبتنی بر یادگیرندههر گاه معلم تسهیل گر و درمان گر یادگیری باشد، فرا گیرنده کنترل بیشتری بر فرایند یادگیری خواهد داشت.بسیار تأکید می شود که در آموزش، تدریس به منزله ی دستور العملی مستقیم برای تسهیل یادگیری، جای خود را به توسعه ی مهارت ها به صورت خود- محور بدهد. در این جا فراگیر ند گان باید از سطوح بالای مهارت های ارتباطی برخوردار باشند. در طی این فرایند، فراگیرندگان سبک های آموزش فردی و آنچه را به افزایش یادگیری آن ها منجر می شود، می آموزند. در جامعه های دانایی محور، فراگیر ند گان می توانند به طور الکترونیکی به منابع اصلی اطلاعات دست یابند. لازم نیست معلمان همچون گذشته منبع اصلی اطلاعات باشند، آن ها فقط نقش تسهیل گر را دارند. یادگیری برای یادگیرییادگیری برای یادگیری یعنی توسعه ی ظرفیت یادگیری افراد و گروه ها با هدف فهم و اجرای اثر بخش تر و تحقق یادگیری از طریق خود افراد.برای این که دانش آموزان کنترل بیشتری بر یادگیری داشته باشند، لازم است درک درستی از تفاوت های فردی خود با دیگران داشته باشند. همچنین باید یاد بگیرند که چگونه راهبرد های یادگیری خود را توسعه دهند و آن ها را ارزیابی کنند. این فرایند شامل توسعه ی مهارت های فرا شناختی می شود. یادگیری زمینه اییادگیری زمینه ای، یادگیری و قابلیت های نظری در زمینه های گوناگون را از طریق محیط و شبیه سازی در زندگی واقعی توسعه می دهد.
آموزش و پرورش آرمانی در جامعه ی دانایی محور2
زمینه سازی برای یادگیری از اهمیت زیادی در توانایی دانش آموزان در توسعه ی قابلیت های یادگیری و  اصول دانش موضوعی بر خوردار است. در واقع، دانش آموزان باید آنچه را به طور نظری می دانند عملی کنند. آن ها باید دانش موضوعی را به دانش عملی تبدیل کنند، تا بتوانند بین دانسته های نظری و عمل پیوند ایجاد کنند. یادگیری انتقالییادگیری انتقالی فراگیرندگان را توانمند می کند تا چالش ایجاد کنند و نظام اعتقادی و الگو های رفتاری خود را به منظور تحقق بخشیدن به نیازها و فرصت های جدید و فایق آمدن بر نا توانایی ها و عقب ماندگی ها تغییر دهند. به طور اساسی، یعنی توان ایجاد چالش در نظریه های موجود برای پاسخ به دانش و شرایط محیطی جدید از طریق نو آوری به منظور ایجاد تغییرات فزاینده در یک نظریه ی غالب، یا چار چوب سازمانی، یا نظام علمی در آن ها ایجاد شود.،
آموزش و پرورش آرمانی در جامعه ی دانایی محور2
 یادگیری در آن واحدمعنای یادگیری در آن واحد، نخست این است که معلمان دیگر تنها منبع یادگیری و اطلاعات نیستند و دانش آموزان می توانند از طریق ابزار های چند رسانه ای و... به اطلاعات مورد نیاز دست یابند. دوم این که، این مفهوم به امکان ارائه ی انعطاف پذیر خدمات یادگیری برای دانش آموزان و معلمان اشاره می کند.هرگاه معلم، تسهیل گر و درمان گر یادگیری باشد، فراگیرنده، کنترل بیشتری بر فرایند یادگیری خواهد داشت. نتیجه گیریدر جهان کنونی بهره وری و پیشرفت های اقتصادی، سیاسی و فرهنگی به نحوه ی جریان دانش و اطلاعات وابسته است و بهره برداری از اطلاعات به چگونگی یادگیری افراد بستگی دارد. از این رو، توجه به یادگیری و آموزش و پرورش در ابعاد زمانی، مکانی و کیفی بسیار مهم است. یادگیری ابعاد گوناگونی دارد که در همه ی این ابعاد به رابطه ی بین ذهن، یادگیری و فرهنگ افراد جامعه توجه شده است. امید است در جامعه ی ما نیز با تشریک مساعی و تصمیم سازی های صحیح آموزشی، بتوان به سرعت به سوی دانایی- محوری حرکت کرد. مرکز یادگیری سایت تبیان - تنظیم: شکوفه باصری





این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 201]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


گوناگون

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن