محبوبترینها
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
تفاوت ها و شباهت های بالابر ، وینج و جرثقیل زنجیری کدامند ؟
سامانه نوبل فارم مرجع تخصصی آنلاین در صنایع دام، طیور، آبزیان و صنایع وابسته
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1793486491
هوا هم چگالی دارد
واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: هوا هم چگالی دارد
اهداف:اهدف از این درس که دانش آموزان را به چالش بکشد تا دانسته های خود در مورد جرم، حجم و چگالی را برای طراحی یک بالن به کار ببرند. وسایل لازم: یک بادکنک که با گاز هلیوم پر شده است. یک وسیله ی الکتریکی یا باتری خور مانند، لامپ، سی دی پلیر و ...برای هر گروه:مواد لازم برای ساخت بالن: روزنامه کیسه زباله کیسه زیپ دار دستمال کاغذی الکل مخصوص برای گرم کردن هوای داخل بالن قوطی ابزار مختلف: چسب نواری های مختلف، خط کش، چسب مایع و قیچی و... یک برگه ی یادداشت برای هر دانش آموزتوضیح اولیهمفاهیم دریافتی: 1- چگالی میزان فشردگی جسم است. 2- اگر یک ماده نسبت به محیط پیرامون خود چگالی کمتری داشته باشد، در آن شناور می شود. 3- یک بالن هوای گرم شناوراست چون طراحی آن به گونه ای است که باعث می شود چگالی کمتری نسبت به هوای اطراف خود داشته باشد.مهارت های دریافتی: 1- دانش آموزان چگالی مواد را با چگالی هوا خواهند سنجید. 2- دانش اموزان متغیرهایی را که با جرم و حجم در ارتباط اند، خواهند دید. 3- دانش آموزان با استفاده از یک جدول داده های خود را برای حل مسئله طبقه بندی خواهند کرد. 4- دانش آموزان مسائل را حل خواهند کرد.طرح درس1- بادکنک هلیوم را جلوی دانش آموزان رها کنید. از آن ها بپرسید چرا بادکنک در هوا معلق است و به سقف چسبیده. (جواب: چون چگالی هلیوم کمتر از چگالی هوا است و هوا خود ترکیبی از چندین گاز است.) از دانش آموزان بپرسید که شناور ماندن یک بالن در هوا با پرواز هواپیما چه فرقی دارد. (بالن شناور می شود چون هوای گرم درون آن نسبت به هوای سردتر بیرون چگالی کمتری دارد و سبک تر است. ولی هواپیما با آن که از فلز ساخته شده است، به دلیل وجود موتورهای قوی خود می تواند حرکت کند) از دانش آموزان بپرسید که چه متغیرهایی بر چگالی بالن هوای گرم تأثیر دارد.(جرم و حجم) 2- به هر دانش آموز یک برگه ی یادداشت بدهید و از آن ها بخواهید که راجع به بخش هایی از بالن که به جرم و حجم ربط دارند فکر کنند. برای مثال: سنگینی سبد آن چقدر است، چند نفر را حمل خواهد کرد، بزرگی بالن چقدر است، شکل آن چگونه است. برای جرم و حجم روی تخته دو ستون تشکیل دهید، سپس ایده هر دانش آموز را در ستون مربوطه بنویسید. اگر این موضوع که با بالارفتن، چگالی هوا تغییر می کند در کلاس مطرح نشد، خود، آن را به عنوان یک متغیر ستون حجم بنویسید. 3- راجع به متغیرها، در کلاس بحث کنید و یادداشت ها را در کلاس بچرخانید تا مفهوم جرم و حجم خوب جا بیفتد. یادآوری کنید که اگر ماده ای بخواهد در ماده ای دیگر شناور بماند باید چگالی آن کمتر از محیط خود باشد. به دانش آموزان بگویید که برای سادگی فرآیند ساخت بالن و افزایش شانس موفقیت با تعداد کمی متغیر کار می کنیم. 4- از دانش آموزان بپرسید که مهندسان چگونه یک ساختمان یا پل می سازند. در راستای بحث، دانش آموزان خواهند فهمید که وقتی که مشخص شد که به یک پل/ساختمان نیاز است، یک نقشه برای آن طراحی می شود سپس طرح و مواد مورد نیاز برای ساختن پل/ساختمان امتحان می شوند و در پایان پل ساخته می شود. برای اطمینان از این که بالن آن ها پرواز می کند ما در زیر یک برنامه ی شبیه سازی را آورده ایم که آن ها باید انجام دهند. این برنامه بیشتر شبیه مرحله ی آزمایش مهندسان است. 5- بعد از اتمام تمام دروس می توانید برگه سوالات امتحانی را بین دانش آموزان پخش کنید و نتیجه را بررسی کنید. با کلیک کردن روی کلمه پاسخ، پاسخ سوالات را دریافت کنید. شبیه سازی:1- یک وسیله ی الکتریکی انتخاب کرده و آن را به دانش آموزان نشان دهید. به آن ها بگویید که شما فهمیده اید که این وسیله کار نمی کند. برای این که علت را بفهمید چه کار باید بکنید. دانش آموزان را راهنمایی کنید که پیشنهاد دهند که باید روش کارکردن آن وسیله را تست کنند. بعد از شنیدن پیشنهادها ، تصمیم بگیرید که یکی از آن ها را امتحان کنید. برای نمونه به دانش آموزان فلوچارت کشف خرابی لامپ را نشان دهید( روی تخته بکشید یا با اورهد نمایش دهید). سپس فلوچارت کشف خرابی را به آن ها بدهید و اولین سؤال را در اولین مربع قرار دهید. به این ترتیب دانش آموزان به راحتی می توانند علت خرابی هر دستگاهی را کشف کنند. 2- به لیست متغیرهای جرم و حجم که قبلاً توسط کلاس تولید شد برگردید و هر کدام که توسط شبیه سازی کنترل شد را پاک کنید. به دانش آموزان یاد آوری کنید که منبع گرمایی، میزان گرمای اضافه شده، ورزن سبد و مسافران، و هر عامل بادی یا آب و هوایی توسط شبیه سازی ثابت فرض شده است. هم چنین به آن ها بگویید که این در شبیه سازی، جابجایی بالن در حد متر و فقط به قصد تعیین چگالی هواست. آن ها می توانند این آزمایش را با چهار شکل و اندازه و ماده مختلف برای بالن انجام دهند و در انتها بحث کنند که چطور هر کدام این متغیرها بر روی توانایی بالن برای شناور ماندن، تأثیر می گذارند. 3- بگذارید که دانش آموزان در گروه های 4-3 نفره کار کنند. دانش آموزان مراحل کار خود را باید در برگه ی کار ثبت کنند تا موفقیت آن ها شانس بیشتری یابد. در پیوست1 در ادامه درس می توانید توضیح شبیه سازی را مشاهده نمایید. ساخت بالن:1- هنگامی که دانش آموزان طرح پایانی خود را یافتند، باید مواد لازم را جمع کنند تا ساختن را شروع کنند. آن ها باید در گروه های طراحی و ساخت کار کنند. زمان ساخت ممکن است 1 یا 2 برابر زمان کلاس به طول انجامد. 2- زمانی که تمام گروه ها کارشان تمام شد، برای آزمایش بالن ها باید به فضای آزاد بروند. در این هنگام راجع به چگالی هوا صحبت کنید. از دانش آموزان بپرسید که چگالی هوای درون بالن چقدر باید باشد تا بالن بتواند پرواز کند.منبع گرمایی بالن هرگروه را روشن کنید. بالن ها می توانند شناور شوند. آموزگار توجه کند که منبع گرمایی، متناسب با مکان و جغرافیا فرق می کند به گونه ای که قدرت شناور کردن بالن را داشته باشد.خطر آتش سوزی با شناور شدن بالن شروع می شود. آموزگاران بیشتر خواهان استفاده از منابع گرمایی مطمئن تر هستند. همانند آزمایش با بالن هایی که منبع گرمایی آن ها مواد آتشگیر ضعیف تر است.3- بعد از انجام آزمایش هر دانش آموز در برگه ی گزارش خود گزارشی از روش کار و مراحل ساخت بالن را بنویسد. ارزشیابی:1- دانش آموزان هنگام کار و شبیه سازی و هنگامی که در حال به دست آوردن نتیجه ی متغیرهای مؤثر هستند از طرف آموزگار ارزیابی می شوند.2- دانش آموزان در طول فرآیند ساختن بالن، در مورد مهارت های حل مسئله و فعالیت های گروهی و بحث با آموزگار ارزیابی می شوند.3- هم چنین از راه تحلیل موفقیت پرواز بالن ها و گونه ی طراحی، امتحان طرح و مراحل ساخت نیز ارزیابی خواهند شد. توسعه:در فرآیندهای شبیه سازی و ساختی که در این درس آمده است دانش آموزان بالن هایشان را از روی طرح های از پیش آماده و با استفاده از مواد از پیش ساخته یا تهیه شده می سازند. دانش آموزان در این جا مجبور نیستند که حجم بالن و شکل آن و جرم مواد به کار رفته را محاسبه کنند تا ببینند چگالی آن چقدر باید کمتراز چگالی هوا باشد.یک امکان این است که دانش آموزان تمام مراحل شکل، اندازه، شبیه سازی متغیرها و مواد را برای بالن های خود، خود محاسبه و اندازه گیری کنند. و در پایان علت های به پرواز در آمدن یا نیامدن بالن را قبل از آزمایش کردن، معین کنند. پرسش هایی برای دانش آموزان: چگونه می خواهید چگالی را تعریف کنید؟ یک مثال از تأثیر چگالی در زندگی یا کاربرد آن در کارهای جهان واقعیت بیان کنید. چگونه جرم را اندازه گیری می کنیم؟ توضیح دهید که چرا بالن هوای گرم شناور می شود؟ با استفاده از مفهوم چگالی توضیح دهید که چرا تکان دادن مایعاتی درون بطری ریختیم مهم است؟ رابطه ی بین جرم و حجم و چگالی چیست؟ کدام فعالیت برای دریافت مفهوم چگالی کمک بیشتری به شما کرد؟پیوست1: توضیح شبیه سازیدر این جا یک توضیح برای آن چه باید شبیه سازی شود و فرمول های لازم برای آن وجود دارد.1- کاربر باید ارتفاع موقعیتی که بالن در آن جا قرار دارد را بر حسب متر وارد کند که این بخش از محاسبات برای تعیین چگالی هوا در هر ارتفاعی داده شده است.مقدار چگالی، چگالی هدف و نهایی برای ساخت بالن خواهد شد.(ارتفاع)×(4-10×194/1)-226/1=چگالی هوا (D)2- کاربر ممکن است یکی از طرح های زیر را انتخاب کند: شکل سایز مواد کروی S دستمال کاغذی مکعبی M کیسه زباله هرمی(با قاعده مربع) L کاغذ پرینت XL روزنامه 3- این شبیه سازی حجم بالن را بر حسب فرمول های زیر محاسبه خواهد کرد:4/3πr3 حجم کره4πr2 مساحت کرهابعاد داده شده برای کره :S: r=5cmM: r=10cmL: r=15cmXL: r=20cm مساحت مکعب مستطیل: (LW+LH+WH) 2L×W×H : حجم مکعب مستطیل ابعاد داده شده برای مکعب مستطیلS: 10cm×10cm×15cmM: 15cm×15cm×20cmL: 20cm×20cm×25cmXL: 20cm×20cm×30cm حجم هرم: 1/3b2h ، در این جا h فاصله رأس هرم از قاعده و b طول ضلع قاعده است. مساحت هرم: 2bh + b2 ، در این جا h ارتفاع سطوح جانبی هرم است. طول ضلع قاعده ارتفاع هرم ارتفاع سطوح جانبی S: 25cm 24cm 7cm M: 26cm 24cm 10cmL : 25cm 20cm 15cmXL: 36cm 30cm 20cm4- در این مرحله از شبیه سازی باید جرم مواد به کار برده شده در بالن را محاسبه شود. 5-شبیه سازی بعدی محاسبه ی حجم بالن است. چگالی هوا که با ارتفاع متناسب است (در قسمت 1 توضیح داده شد) را باید در 0/93 ضرب کنید تا چگالی هوای گرم شده را بدست آورید (با گرم کردن هوا چگالی آن تا 7% کاهش می یابد). در این صورت از ضرب چگالی تقریبی هوا در حجم بالن می توان جرم هوای درون بالن را به دست آورد.6- مجموع جرم مواد سازنده و جرم هوای درون بالن جرم کل بالن را تشکیل می دهد.7- جرم کلی تقسیم بر حجم، چگالی کلی بالن را می دهد. با تأثیر منبع گرمایی که باعث می شود چگالی هوای گرم 7% نسبت هوای اطراف کمتر شود. در این صورت اگر چگالی کل بالن از چگالی هوای اطراف کمتر باشد بالن باید شناور شود. مترجم: احسان انصاریتنظیم: نسرین صادقی
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 29966]
صفحات پیشنهادی
هوا هم چگالی دارد
هوا هم چگالی دارداهداف:اهدف از این درس که دانش آموزان را به چالش بکشد تا دانسته های خود در مورد جرم، حجم و چگالی را برای طراحی یک بالن به کار ببرند. وسایل لازم: یک ...
هوا هم چگالی دارداهداف:اهدف از این درس که دانش آموزان را به چالش بکشد تا دانسته های خود در مورد جرم، حجم و چگالی را برای طراحی یک بالن به کار ببرند. وسایل لازم: یک ...
هوا سرد تر می شود
هوا هم چگالی دارد از دانش آموزان بپرسید که شناور ماندن یک بالن در هوا با پرواز هواپیما چه فرقی دارد. (بالن شناور می شود چون هوای گرم درون آن نسبت به هوای سردتر بیرون ...
هوا هم چگالی دارد از دانش آموزان بپرسید که شناور ماندن یک بالن در هوا با پرواز هواپیما چه فرقی دارد. (بالن شناور می شود چون هوای گرم درون آن نسبت به هوای سردتر بیرون ...
هوا گرم تر می شود
هوا هم چگالی دارد (بالن شناور می شود چون هوای گرم درون آن نسبت به هوای سردتر بیرون چگالی کمتری دارد و سبک تر است. ولی هواپیما با آن که از فلز ساخته شده است، به ...
هوا هم چگالی دارد (بالن شناور می شود چون هوای گرم درون آن نسبت به هوای سردتر بیرون چگالی کمتری دارد و سبک تر است. ولی هواپیما با آن که از فلز ساخته شده است، به ...
هوا گرم می شود
هوا هم چگالی دارد 3- یک بالن هوای گرم شناوراست چون طراحی آن به گونه ای است که باعث می شود چگالی ... (بالن شناور می شود چون هوای گرم درون آن نسبت به هوای سردتر ...
هوا هم چگالی دارد 3- یک بالن هوای گرم شناوراست چون طراحی آن به گونه ای است که باعث می شود چگالی ... (بالن شناور می شود چون هوای گرم درون آن نسبت به هوای سردتر ...
چگالی
چگالی ( که گاهی آن را دانسیته یا وزن مخصوص هم مینامند.) ... را روی یک مایع قرار میدهیم، ماده ای که چگالی کمتری دارد، بالا میرود و روی ماده ی دیگرقرار می گیرد. ... جدول چگالی تعدادی از مواد نام ماده چگالی ( گرم بر سانتی متر مکعب ) هوا 0/0013 پر 0/0025 چوب ...
چگالی ( که گاهی آن را دانسیته یا وزن مخصوص هم مینامند.) ... را روی یک مایع قرار میدهیم، ماده ای که چگالی کمتری دارد، بالا میرود و روی ماده ی دیگرقرار می گیرد. ... جدول چگالی تعدادی از مواد نام ماده چگالی ( گرم بر سانتی متر مکعب ) هوا 0/0013 پر 0/0025 چوب ...
چگالي بالاي آلاينده هاي هوا در تهران تا دوشنبه ادامه دارد
چگالي بالاي آلاينده هاي هوا در تهران تا دوشنبه ادامه دارد كرج - خبرگزاري مهر: صبح يكشنبه و دوشنبه، چگالي آلاينده هاي هوا در شهرهاي صنعتي و پرجمعيت به ويژه تهران بالا ...
چگالي بالاي آلاينده هاي هوا در تهران تا دوشنبه ادامه دارد كرج - خبرگزاري مهر: صبح يكشنبه و دوشنبه، چگالي آلاينده هاي هوا در شهرهاي صنعتي و پرجمعيت به ويژه تهران بالا ...
طرز کار کیسه هوا
طرز کار کیسه هوا-View Full Version : طرز کار کیسه هوا Farshadd01-10-2008, ... کیسه های هوا با حجم مشخص، به چگالی گاز وابسته است که آن هم به دما بستگی دارد .
طرز کار کیسه هوا-View Full Version : طرز کار کیسه هوا Farshadd01-10-2008, ... کیسه های هوا با حجم مشخص، به چگالی گاز وابسته است که آن هم به دما بستگی دارد .
کیسه های هوا در خودروها
کمربند ایمنی سرنشین را در موقعیت خود نگه می دارد، در حالی که کیسه هوا یک مانع نرم ... کيسه ي هوا با حجم مشخص، به چگالي گاز وابسته است که آن هم به دما بستگي دارد .
کمربند ایمنی سرنشین را در موقعیت خود نگه می دارد، در حالی که کیسه هوا یک مانع نرم ... کيسه ي هوا با حجم مشخص، به چگالي گاز وابسته است که آن هم به دما بستگي دارد .
چگالي آلايندههاي هوا در شهرهاي صنعتي كشور افزايش مي يابد
چگالي آلايندههاي هوا در شهرهاي صنعتي كشور افزايش مي يابد كرج - خبرگزاري مهر: بررسي نقشه ... كه يك سامانه بارش زا در شمال درياي خزر قرار دارد كه امواج حاصل از آن به تناوب طي روزهاي دوشنبه تا چهارشنبه از جنوب درياي خزر عبور مي كند. ... شما هم رأی دهید ...
چگالي آلايندههاي هوا در شهرهاي صنعتي كشور افزايش مي يابد كرج - خبرگزاري مهر: بررسي نقشه ... كه يك سامانه بارش زا در شمال درياي خزر قرار دارد كه امواج حاصل از آن به تناوب طي روزهاي دوشنبه تا چهارشنبه از جنوب درياي خزر عبور مي كند. ... شما هم رأی دهید ...
کشف رابطه ی بین ابعاد یک مستطیل
هوا هم چگالی دارد یک وسیله ی الکتریکی یا باتری خور مانند، لامپ، سی دی پلیر و . ... برای نمونه به دانش آموزان فلوچارت کشف خرابی لامپ را نشان دهید( روی تخته بکشید ...
هوا هم چگالی دارد یک وسیله ی الکتریکی یا باتری خور مانند، لامپ، سی دی پلیر و . ... برای نمونه به دانش آموزان فلوچارت کشف خرابی لامپ را نشان دهید( روی تخته بکشید ...
-
گوناگون
پربازدیدترینها