تور لحظه آخری
امروز : جمعه ، 10 فروردین 1403    احادیث و روایات:  امام علی (ع):هر كس به خاطر خداى سبحان از چيزى بگذرد، خداوند بهتر از آن را به او عوض خواهد داد. ...
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها

تبلیغات

تبلیغات متنی

خرید ووچر پرفکت مانی

تریدینگ ویو

خرید اکانت اسپاتیفای

کاشت ابرو

لمینت دندان

وکیل اصفهان

لیست قیمت گوشی شیائومی

آیسان اسلامی

خرید تجهیزات صنعتی

دستگاه جوش لیزری اتوماتیک

دستگاه جوش لیزری اتوماتیک

اجاق گاز رومیزی

تور چین

صرافی ارکی چنج

صرافی rkchange

لوله پلی اتیلن

دانلود سریال سووشون

دانلود فیلم

ناب مووی

مرجع خرید تجهیزات آشپزخانه

خرید زانوبند زاپیامکس

رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید

کلاس باریستایی تهران

تعمیر کاتالیزور

تعمیر گیربکس اتوماتیک

دیزل ژنراتور موتور سازان

سرور اختصاصی ایران

سایت ایمالز

تور دبی

سایبان ماشین

جملات زیبا

دزدگیر منزل

ماربل شیت

تشریفات روناک

آموزش آرایشگری رایگان

طراحی سایت تهران سایت

آموزشگاه زبان

اجاره سند در شیراز

ترازوی آزمایشگاهی

رنگ استخری

فروش اقساطی کوییک

راهبند تبریز

قطعات لیفتراک

خرید مبل تختخواب شو

وکیل تبریز

خرید اجاق گاز رومیزی

آموزش ارز دیجیتال در تهران

شاپیفای چیست

فروش اقساطی ایران خودرو

دانلود رمان

واردات از چین

قیمت نردبان تاشو

وکیل کرج

تعمیرات مک بوک

قیمت فنس

armanekasbokar

armanetejarat

صندوق تضمین

سیسمونی نوزاد

 






آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1793369702




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
archive  refresh

نمودارهای کسری!


واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: نمودارهای کسری!
نمودارهای کسری!
توضیح اولیهدر این فعالیت، دانش آموزان مدل مجموعه ای کسرها را با استفاده از آب نبات های رنگی تجربه خواهند کرد به هر دانش آموز یک بسته آب نبات رنگی جداگانه بدهید و از آن ها بخواهید بسته هایشان را باز کنند و آب نبات ها را براساس رنگ طبقه بندی کنند. سپس تعداد آب نبات های هر رنگ را بشمرند و عددها را در برگه یادداشت خود ثبت کنند. بعد از آن ها بخواهید تا کسر مربوط به هر رنگ از آب نبات های بسته خودشان را بنویسند. ( همه کسرها را به ساده ترین شکل بنویسند.)

اهداف دانش آموزان به درک این نکته خواهند رسید که یک کسر را می توان به عنوان جزئی از یک مجموعه نمایش داد. آن ها با معلوم بودن مقدارهای جزء و کل در یک مجموعه می توانند کسر مربوط را مشخص کنند. همچنین می توانند یک مجموعه را با استفاده از فرم کسری آن تعیین کنند. روابط بین کسرها را براساس مجموعه معین خواهند کرد. کسرهای معادل را تشخیص خواهند داد. روابط موجود بین کسرهای معادل را خواهند یافت. کسرها را به ساده ترین شکل آنها تبدیل خواهند کرد. وسایل لازم یک بسته آب نبات های رنگی برای هر دانش آموز اتصال به اینترنت (در صورت تمایل)   روش تدریس در صورت تمایل از دانش آموزان بخواهید تا  وب سایت http://nces.ed.gov/nceskids/createagraph/ را باز کنند و از بین انواع نمودارها در منوی سایت، نموداری را که مناسب می دانند انتخاب نموده و داده های خود را وارد کنند.(در صورتی که به اینترنت و این سایت دسترسی ندارید می توانید تصویری از انواع نمودارها را در کلاس نمایش داده و نام و چگونگی رسم آن ها را به دانش آموزان مختصراً توضیح دهید. سپس از آن ها بخواهید تا نمودار مورد نظر خود را انتخاب کنند و روی کاغذ رسم کنند، از آن ها بخواهید تا داده های خود را به صورت کسرهای ساده شده در نمودار ثبت کنند.) به عنوان یک فعالیت جمعی در کلاس نیز می توانید نموداری از تعداد آب نبات های موجود در هر بسته را رسم کنید. مثالی در این تصویر نشان داده شده است:
نمودارهای کسری!
از دانش آموزان بخواهید تا این اطلاعات را به صورت کسر به نمایش درآورند. مثلاً در نمودار بالا، دیده می شود که دو نفر از دانش آموزان بسته های 22 تایی آب نبات داشته اند، یعنی 16/2 یا 8/1 از دانش آموزان. همچنین چهار نفر از آن ها بسته هایشان 23 تایی بوده است، یعنی 16/4 یا 4/1 و همین طور ادامه می دهیم. ( 16/5 بسته 24 تایی، 16/3 بسته 25 تایی و 16/2 یا 8/1 بسته 26 تایی داشته اند. ) از دانش آموزان بخواهید تا با استفاده از وب سایت http://illuminations.nctm.org/ActivityDetail.aspx?ID=60 ( یا روی کاغذ ) یک نمودار دایره ای از آمار آب نبات های موجود در بسته های کل کلاس رسم کنند و کسرهای مربوط را در نمودار بنویسند.    نظرات معلم چه مدارکی در اختیار دارید تا به عنوان بازخوردی از میزان درک شاگردان از مدل های مختلف کسرها به دانش آموزان و والدین آن ها ارائه دهید؟ بر مبنای چه مدارکی باید مرحله بعدی آموزش خود را تعیین کنید؟ آیا اطلاعات کافی برای تعیین تصویری روشن از میزان پیشرفت هر دانش آموز و سطح یادگیری فعلی او در اختیار دارید؟ به نظر شما چه تغییراتی در این طرح درس، می تواند به شما کمک کند تا تصویر کامل تری از آنچه که هر دانش آموز درباره تشخیص کسرها در یک مدل مجموعه ای درک کرده است، بدست آورید؟ این پرسش ها می توانند به ارزیابی توان دانش آموزان در استفاده از دانش خو درباره مدل مجموعه ای کمک کنند: آیا دانش آموزان می توانند درک کنند که یک کسر را می توان به عنوان جزئی از یک مجموعه در نظر گرفت؟ آیا آن ها می توانند با داشتن کل و جزء از یک مجموعه، کسر مربوط به آن را مشخص کنند؟ آیا می توانند روابط بین کسرها را به خوبی بیان کنند؟ آیا دانش آموزان در حین مقایسه کسرهای معادل، روابط موجود بین آن ها را می فهمند؟ آیا آن ها می توانند کسرها را به ساه ترین صورت تبدیل کنند؟  کدام بخش بیشترین چالش را برای دانش آموزان ایجاد کرد؟ دانش آموزان برای تکمیل کردن کدام بخش های این دروس انگیزه بیشتری داشتند؟این پرسش ها می توانند به شما در یافتن برنامه ریزی های آینده تان کمک کنند: چگونه می توانید دانش آموزان خود را در تمرکز بر روی ایده های مهم و اصلی این درس یاری کنید؟ آیا مدل های کسری دیگری وجود دارد که بتوان آن ها را به دانش آموزان معرفی کرد تا دانش آن ها را درباره روش های نمایش کسرها گسترش دهد؟ چه تجربه های دیگری را می توانید برای دانش آموزانتان ایجاد کنید تا به آن ها کمک کند روابط بین کسرها را بهتر درک کنند؟ چگونه می توانید مطمئن شوید که دانش آموزان شما به درک و دریافت منسجم و پایداری از مفهوم کسر دست یافته اند؟ چگونه می توانید به دانش آموزان کمک کنید تا آنچه از محتوای این درس ها درک کرده اند را به خوبی بیان کنند؟ چگونه می توانید به آن ها کمک کنید تا بین محتوای این درس ها و سایر بخش های درس ریاضی و حتی سایر دروس، ارتباط برقرار کنند؟ و چگونه آن ها را یاری می کنید تا ارتباط محتوای این دروس را با زندگی واقعی خود درک کنند؟ آیا ابزارهای ارزشیابی دیگری وجود دارد که شما را قادر سازد اطلاعات بیشتری درباره پیشرفت دانش آموزان در جهت اهداف درس جمع آوری کنید؟نیوشا حکمی 





این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 4257]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


گوناگون

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن